1、年級(jí):九年級(jí) 時(shí)間： 20140326 第六周 課  型：欣賞課 課  時(shí)：1課 時(shí) 九年級(jí)第二單元卡門序曲教案 教學(xué)內(nèi)容：1、通過對(duì)卡門序曲的欣賞教學(xué)，使學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力。2、通過教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、通過對(duì)作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂要素對(duì)作品的音樂情緒和內(nèi)容所起的作用1 / 7教學(xué)目標(biāo)：(屏幕展示）1、通過對(duì)卡門序曲的欣賞教學(xué)，使學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力。2、通過教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、通過對(duì)作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂要素對(duì)作品的音樂

2、情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.了解序曲的概念。2.能夠感受、體驗(yàn)卡門序曲各部分的音樂情緒并初步認(rèn)識(shí)某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用。教具:錄音機(jī)、錄音資料、錄像資料教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：在音樂的大家庭中，還有一位重要的成員，她集音樂、詩歌、舞蹈、戲劇于一身并以歌唱為主，散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，她就是歌劇。首先我給大家播放一段歌劇的音樂片段，然后請(qǐng)大家聽完這段音樂回答幾個(gè)問題，大家要注意聽了。（播放卡門序曲）、這段音樂的情緒如何？（熱烈歡快的）、這段音樂讓你聯(lián)想到了什么？ 非常高興，我們同學(xué)有敏銳的聽覺能力，這段音樂是描繪了斗牛場的情景，它選自歌劇卡門，該歌劇作

3、于1874年，取材于梅里美同名小說。二、音樂知識(shí)：a：作者簡介(屏幕展示）：這么美妙的音樂出自哪位大師之手呢？他就是法國作曲家比才。比才他于1838年生于巴黎，19歲時(shí)入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，1857年獲羅馬大獎(jiǎng)并到意大利進(jìn)修三年，1861年回巴黎從事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌劇卡門采珍珠者等，還有管弦樂組曲阿萊城姑娘第一組曲阿萊城姑娘第二組曲等。B：那么，我給大家播放的這首音樂作品名字就叫卡門序曲，是歌劇開始時(shí)的一首明朗而輝煌的管弦樂曲。什么叫序曲呢？（生回答）序曲是歌劇、舞劇及其他戲劇和聲樂套曲的開始曲。歌劇的序曲起到暗示劇情和引導(dǎo)聽眾進(jìn)入戲劇的作用。C：作品介紹(屏幕展示）

4、：那同學(xué)們知道卡門是誰嗎？卡門是一個(gè)姑娘的名字，這部歌劇在這個(gè)故事里有三個(gè)主要人物：分別是卡門、霍賽和埃斯卡米洛。(屏幕展示）：大家知道他們?nèi)酥g又存在怎樣的關(guān)系呢？卡門她是位煙草女工，霍賽衛(wèi)隊(duì)下級(jí)軍官，還有一個(gè)是斗牛士埃斯卡米洛。在一次斗牛活動(dòng)中，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時(shí)候，唐霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。劇中刻畫了卡門熱情潑辣、酷愛自由的性格。所以整首歌劇塑造了卡門這個(gè)追求個(gè)性解放的婦女形象，最終卻以她的死來結(jié)束，充滿了悲劇色彩。這部歌劇的主旨是：表現(xiàn)未受資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)思想影響的純樸農(nóng)村青年霍賽向往過溫暖的家庭生活。可是，這就與大膽、潑辣、酷愛自由的卡門那種追求自由的個(gè)

5、性相沖突。兩個(gè)主人公悲劇性的結(jié)局，是屬于不同社會(huì)階層的人難以調(diào)和的矛盾造成的。透過它，揭露了資產(chǎn)階級(jí)的虛偽性。在那不讓感情遵循邏輯發(fā)展的社會(huì)里，是不能抱著真實(shí)感情活下去的。所以卡門只能以死來保全她的自由，霍賽也只能以死來為他純樸的感情獻(xiàn)身。我們今天所欣賞的是它的開場音樂，也就是序曲卡門序曲。三、分段聆聽體驗(yàn)：師：這首序曲共有三個(gè)音樂片段，、 我們先看第一音樂片段，請(qǐng)你們聆聽并思考：A：這段音樂的情緒？（熱烈歡快的，當(dāng)這一主題從樂隊(duì)中忽然升騰起來的時(shí)候，誰會(huì)不為之振奮呢？）B：演奏的樂器是什么？（木管樂器及小提琴奏主旋律）C：表現(xiàn)了什么樣的場景？（音樂把人們帶到西班牙斗牛場上的喧鬧狂熱的氣氛中）

6、在欣賞音樂的時(shí)候，老師可以告訴你一個(gè)秘訣：就是聆聽音樂的同時(shí)并跟著音樂哼唱，你一定會(huì)找到音樂的感覺。不信你試試？準(zhǔn)備好了嗎？好，我們一起來感受一下吧。（跟著音樂哼唱一下）、 我們來看第一音樂片段A：這部分的情緒是如何呢？與第一段的情緒相比怎樣？（歡快的，沒有第一段熱烈）B：它又運(yùn)用了什么樂器演奏的？（由木管樂器及小提琴奏主旋律，少打擊樂，情緒較前一段較柔和一些。）C：表現(xiàn)了什么樣的場面呢？（婦女和兒童跳躍、歡唱的場面。）我們再一起來聆聽一下。（播放音樂）、 欣賞第二音樂片段A：情緒如何，有變化嗎？（雄壯威武的）B：你覺得導(dǎo)致這種變化的原因是什么？樂曲的演奏是在一個(gè)高度上嗎？增添了哪些樂器？力度

7、有什么變化？（弦樂組奏主旋律第一次呈現(xiàn)時(shí)由弦樂組奏主旋律。它抒情細(xì)膩、感情真摯。第二次呈現(xiàn)時(shí)，不僅將旋律提高了一個(gè)八度，還加進(jìn)了木管樂器奏主旋律。其情緒威武、雄壯，帶有重復(fù)凱旋的氣質(zhì)，表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象，有一種必勝的信心。第二遍的力度比第一段強(qiáng)）C：表現(xiàn)了什么樣的場面呢？（英勇的斗牛場面）D：我們一起跟著旋律哼唱一下，去感受一下斗牛士的那種威武的英勇的形象。4、 總體欣賞體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生全曲欣賞旋律，邊哼唱邊劃拍子同時(shí)體會(huì)歌劇音樂所具有的藝術(shù)魅力 我們完整的聆聽一遍，感受它的演奏順序：（放全曲音樂）師根據(jù)學(xué)生的舉手在黑板上板書 A B A C A觀看錄像片欣賞歌劇卡門中的著名唱

8、段（根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成的情況，欣賞一段或二段）1、  女主人公卡門的唱段愛情是一只自由的鳥兒卡門在第一幕中挑逗霍塞時(shí)所唱的哈巴涅拉舞曲，唱詞是卡門的愛情觀念的自我表白。作為一個(gè)倔強(qiáng)的吉卜賽人，卡門寧可付出生命的代價(jià)，也不愿讓她的愛情自由受到任何約束。（觀看錄像片）2、  斗牛士埃斯卡米洛唱段斗牛士之歌第二幕斗牛士埃斯卡米洛上場時(shí)，唱起了這首著名的唱段。音樂鮮活五、拓展提升：1、音樂進(jìn)行到此，本應(yīng)干脆利落的讓音樂劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，可是要知道在歌劇院的樂池里，這還不能結(jié)束，它令人吃驚的一下子變換了情緒。下面我們一起來欣賞主題，與前面的音樂相比，情緒上有什么不同？（凄涼）你聽出它用什么樂器演奏的嗎？（大提琴）你覺得這段音樂暗示了什么？（暗示卡門無法抗拒的悲劇的命運(yùn)）A：用旋律線表示音樂的進(jìn)行。（下行的音調(diào)就象是在哭泣一般。）B：用色彩表現(xiàn)音樂的情緒。（暗淡的色彩。）C：速度。（遲疑的節(jié)奏，緩慢的速度。）2、那么，最后再問大家，音樂刻畫卡門是怎樣的一個(gè)人？（美麗動(dòng)人、叛逆，對(duì)愛情、自由的執(zhí)著追求，對(duì)命運(yùn)不屈服的個(gè)性。）六、小結(jié)： 大家的表現(xiàn)非常精彩，讓我看到了你們非凡的表現(xiàn)力！音樂是陶冶性情的熔爐，音樂是生活美的表現(xiàn)，讓我們一起暢游于音樂的海洋，共同去