1、幼兒小班國學備課教案【篇一：國學經典誦讀教案】國學經典誦讀教案一、教學內容 大學之道在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終 始，知所先后，則近道矣。二、 教學目標1.引領學生誦讀 “大學之道在明明德，在親民，在止于至善。知止而 后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物 有本末，事有終始，知所先后，則近道矣 ”，理解基本意思。2.通過誦讀，讓學生初步了解大學的宗旨在于弘揚光明正大的 品德，在于使人的道德達到最完善的境界。3.感受中華文化的根源魅力，欣賞中華文化的語言美。三、 教學重難點1.引導學生主動理解 “

2、大學之道在明明德，在親民，在止于至善。知 止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。 物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣 ”中相應的語句的意思， 理解其中一些字詞的意思。2.通過誦讀和講解，體會 “修身養性 ”的重要性，明白每個人都應擁 有光明正大的品德，都應讓自己的道德達到最完善的境界，這樣才 能齊家、治國、平天下。四、 課時安排1課時五、 教學過程1.簡介大學（2）概括學生搜集的資料，補充簡單介紹大學的編排，分為 “經 ”和“傳”兩個部分，其中 “經”一章，是孔子的原話，由孔子的學 生曾子記錄； “傳 ”十章，是曾子對 “經”的理解和闡述，由曾子的學 生記錄。2.初讀

3、感悟（1）出示 “大學之道在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有 定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本 末，事有終始，知所先后，則近道矣（2） 自己讀一讀，要求讀準字音，讀通句子。（學生自由讀）（3） 讀給你的同桌聽聽吧。（同桌互讀）（4）誰愿意讀給大家聽呢？（指名讀）（5）讀得可真好，那么這些句子表達的意思你知道嗎？默讀原文，看注釋或查字典理解字詞，有不懂的地方記下來。道：主旨。明明德： 前一個 “明 ”作動詞， 有使動的意味， 是發揚、 弘揚的意思。后一個 “明”作形容詞，是光明正大的意思。親民：親，通 “新 ”，革新、自新。親民，使人棄舊圖新、去惡從善。 知止：知

4、道目標所在。得：收獲。（6）知道了這些字詞的意思，那么你能連起來說說這些句子的意 思嗎？小組合作，談談你對 “大學之道在明明德，在親民，在止于至 善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而 后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣 ”的理解。小組 匯報。（7）學生交流反饋：大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在 于使人革除自身的舊習，在于使人的道德達到最完善的境界。知道 應達到的境界，才能夠志向堅定；志向堅定才能夠心靜不亂；心靜 不亂才能夠心神安定；心神安定才能夠思慮周詳；思慮周詳才能夠 有所收獲。每樣東西都有根本和枝末，每件事情都有開始和終結， 明白了這本末始終的程序，就

5、接近事物發展的規律了。（8）同桌合作，一人讀原文，一人說意思。（9）理解了原文的意思，現在請你再讀一讀，能讀出感情嗎？生 自由讀。誰愿意向大家展示一下自己的誦讀水平？指名讀，全班齊 讀。3.誦讀競賽 看大家誦讀的興致那么高，下面我們就來做做游戲，看誰記得又快 又準？（1） 同桌自由練習背誦，匯報。哪對同桌愿意給大家展示一下你 們的練習成果？評選出 “最佳合作獎 ”。（2）老師想聽聽對于這段經典，我們班是男生讀得好呢還是女生 讀得好呢？男生齊讀，女生齊讀。（3）看樣子，大家已經熟記于心了，那我們來做接龍游戲。老師 帶頭，知道的同學舉手搶答。（4）開小火車背誦。4.經典總結 大學教導我們做人的道理

6、，做人要以身作則，待人處事要心平 氣和。它還要求把個人的道德修養應用于社會政治實踐，是一個推 己及人的過程。一個人只有先學會了做人，然后才能管理好自己的 家庭，進而才有能力去治理一個國家，達到天下太平，人民安居樂 業。如果一個人沒有學會做人，連自己的事、自己家庭的事都管不 好，那么，他就沒有資格去做官、去治理國家，否則，將會給他人、 給社會造成損害。所以說，一個人如果不知道怎樣做人，不管他學 富五車，有億萬財富，他的人生最終都是失敗的人生。5.經典拓展引導學生運用已學知識，進行練習。【篇二：幼兒園國學特色-弟子規-總教案】育博源幼兒園國學特色（一）課程理念：（二）課程目標：1.家庭禮儀：培養學

7、生孝敬父母、體諒父母，關愛爺爺、奶奶、外 公、外婆及家中親人。教育學生孝敬父母要從小事做起,培養學生的感恩之心。2.校園禮儀：培養學生的愛心，愛老師，愛同學，互相關心互相幫 助。培養學生的禮貌習慣，每個小朋友見人鞠躬問好，禮貌友愛。3.社會禮儀：見長輩鞠躬問好，對不起謝謝等禮貌用語常掛嘴邊； 教育學生誠實守信，不說假話。（三）課程培養目標：1、學習中國古代的一個禮節 鞠躬。表示尊敬他人、謙虛、誠懇 等。老師示范：雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時把腰輕輕的彎下去， 正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。下課時鞠躬說:老師您辛苦了； 見到長輩鞠躬問好3放學到家后要說聲：媽

8、媽（爸爸、爺爺、奶奶）我回來了4學會和小朋友們禮貌用語：“請大家多多關照 ”。 “希望大家喜歡我”。“我想和大家做朋友 ”等。也可讓學生自由發揮去想象。課程提問：讓小朋友舉手自己來說，對多少個人鞠躬問好，直到養 成習慣。2、培養學生的孝心和感恩之心，比如為母親盛一碗飯，或者為父親 倒一杯水；幫助家里做一些力所能及的家務。老師示范：比如：擺放碗筷、擦桌子、掃地、倒垃圾；為父母捶背、 按摩。可以根據情況任選兩樣來做，擦桌子掃地為父母捶背說爸爸媽媽辛苦了 課程提問：讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強 調，直到養成習慣為止。3、培養學生遵守承諾的品德， “一諾千金 ”。遵守對他人的承諾，也 要遵守自

9、己對自己的承諾。老師示范：比如答應小朋友們的獎勵一定會做到。 某某小朋友答 應別的小朋友比方某某小朋友學習弟子規以后下決心要改掉亂放東西的壞習慣， 這些話雖然是沒有別人聽到，但是也是承諾，是自己對自己的承諾， 同樣應該牢牢遵守。（四）弟子規學年目標： 德慧幼兒園弟子規學年目標的擴展，加寬，以及進一步具體化。一、小班1、弟子規學習程度（初步了解？）2、見人主動鞠躬問好。3、樂意用雙語主動招呼熟悉的人,學習使用禮貌用語。4、具有幫助 他人的意識，能在成人的啟發下，愿意幫助他人。5、節日活動中，感知爸爸、媽媽、老師的辛苦和關愛，喜歡周圍的 小朋友。二、中班1、弟子規學習程度（會背誦？）2、學會禮貌待

10、人，知道愛清潔、講衛生，懂得保持公共環境整潔。3、 有初步的責任意識， 能關注熟悉的人和弱小的同伴， 完成力所能 及的任務。4、愿意幫助集體做事，有愛勞動的習慣。5、能對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察并尊 重他人的情緒和 需要。愛父母、教師、長輩。6、能關注身邊老人的身體和需要，愿意幫助老人，為老人做一些力 所能及的事情。7、進一步認識、感知節日活動的由來，初步了解節 日活動的主要習俗，愿意在節日中向周圍的人表達自己的情感。8、進一步感知中國傳統節日，樂意體驗民間生活中豐富多彩的民間 活動，萌發愛祖國的情感。三、大班1、弟子規學習程度（會背誦和講解故事？）2、體驗人與人相互交

11、往、合作的重要和快樂，尊重他人的意見和需 要3、形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴，能夠多 發現別人的優點4、學做值日生，愿意為弟弟妹妹、為他人、為集體 做一些力所能及的事5、在民俗節日活動中，體驗節日活動中積淀的尊老敬老、親情友情、 勤勞節儉等豐富的中國傳統美德6、能大膽、清楚的表達自己的想法，認真傾聽同伴的講述，會主動 用語言與人交往。附件：附件1：課后練習： 小朋友，家人長輩無時無刻不在關懷著我，我為家人做了多少？記 得每天都要做呦！附件2：課程評價（效果驗收，由教研組長督導完成）建議抽查班級，算入績效（有待商榷）【篇三：國學幼兒園教材】國學幼兒園教材 國學幼兒園教材怎么選

12、擇？怎么去打造國學幼兒園？對于幼兒園如 何去將國學教育引進幼兒園，甚至去作為品牌去打造呢？ 中國首家幼兒園國學系統服務平臺 至德幼教聯盟為您整理 我們為什么要做國學幼兒園？ 國學時代已經漸漸到來，國家、政府和社會各界都在大力推動 國學 教育，幼兒園應順應時代而為 幼兒園引入國學是人心所向:國人已經 逐漸覺醒，傳承國學、學習國學經典已經逐步成為家 長共識，幼兒 園當順應人心而作 幼兒園引入國學是現實之舉:國學即將成為學校必 修課程，國學教育即將進入所有校園，所 有孩子都將學習國學經典， 幼兒園應當順應社會而動。我們如何選擇幼兒園國學教材？ 幼兒學習國學為何從弟子規開始 弟子規是行為之規，人人必守

13、，讓孩子從小養成灑掃應對的良 好習慣，將為孩子鋪就人生成功之道弟子規是圣賢之教，人人 要學，讓孩子從小接受圣賢教導，將為孩子奠定人生成就之根弟 子規是做人之本，人人需立，讓孩子從小學習做人的基本道理和 禮節，將讓孩子順利走上人生幸福之路至德幼教聯盟 “課程體系 ”所提供的教材分為：幼兒課本、教師用書、 家長用書 幼兒課本：（1）根據幼兒學習規律將弟子規分42課，方便制定教學計劃 （2）重金為教材設計卡通形象，吸引幼兒關注，寓教于樂（3）傳神插畫精準詮釋原文內容，最適合處在讀圖識意階段的幼兒（4）配備弟子規朗誦、唱誦、吟誦光盤，配合教學過程（5）與教師用書、家長用書緊密聯系，體現完整的教學體系教

14、師用書：（1）精準的原文釋義幫助教師快速理解原文精髓（2）課前活動準備環節幫助教師輕松構思教學活動（3）課堂活動設計生動有趣、可 操作性強（4）多樣教學內容融入游戲中，學習于潛移默化之中（5）指導幼兒與家長親密互動，以提升家庭教育效果 家長用書： （1）原文的精準解析為家長的家庭輔導打下良好基礎（2）父母之道有助于家長提升自身修養，創造良好的家庭成長環境（3）家長配合幼兒完成親子互動，以引導幼兒健康成長（4）引導家長通過親子共讀與親子交流，增進親子關系 （5）可作為家長與園所進行深度交 流互動的媒介中國首家幼兒園國學系統服務平臺 至德國學，針對幼兒園引進 國學項目通過16年的探索，最專業的國學幼教專家推出國學幼兒園 創建8大體系：1.幼兒園自動運營管理體系（園長運營智慧體系）2.團隊脫手管理打造系統（教師團隊打造體系）3.家長主動轉介紹系統（