1、教育觀素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是根據教育法規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動的發展為基本特征的教育。實施素質教育的基本要求1. 面向全體資源、機會2. 促進學生全面發展忽略、只看重、不贊成、取消了、剝奪了3. 促進學生創新精神和實踐能力的培養意識4. 發展學生的主動精神，促進

2、學生個性健康發展5. 著眼于學生的終身可持續發展能力，終身學習創新教育是素質教育的核心，能不能培養學生的創新精神和實踐能力是應試教育和素質教育的根本區別。開展素質教育的途徑和方法：1. 德育為先，五育并舉2. 把握課改精神，實踐新課程。3. 課程教學以外的各種學校管理、教育活動，重點是班主任。學生觀人的全面發展：人的全面發展是指人的勞動能力的全面發展，既人的智力和體力的全面、和諧、充分的發展。同時，也包括人的個性和道德品質的多方面發展。以人為本的學生觀1. 學生是具有獨立意義的人：1.學生是在教育活動中處于主體地位 2.學生具有個體獨立性， 不以教師的意志為轉移 3.學生在教育活動中具有主體的

3、需求與責權2. 學生是發展的人：1.學生的身心發展具有規律性針對性、循序漸進 2.學生具有巨大的發展潛能困惑、短板、未成熟、前途光明 3.學生是處于發展過程中的人錯誤、 4.學生的發展是全面的發展3. 學生是具有個性與差異的人：人的全面發展是以承認學生差異和個性發展為基礎的 2.學生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念。教師觀教師角色改變：1. 從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者2. 從教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者3. 從教學與課程的關系看，教師是課程的開發者和建設者4. 從學校與社區的關系來看，教師是社區型開放的教師發放醋鹽1 / 6教師教學行為的變化1. 在對

4、待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞2. 在對待教學關系上，新課程強調引導幫助3. 在對待自我上，新課程強調反思4. 在與其他教育者的關系上，新課程強調合作尊上引導學生反思與合作教師的專業素養1. .具有先進的教育理念2. 具有良好的教育能力加工教學內容，語言表達能力，組織管理能力，交往能力3. 具有一定的研究能力教師良好的職業道德素質1. 事業：忠于人民教育事業，依法執教，嚴謹執教2. 學生：熱愛學生3. 集體：團結協作精神4. 自己：良好的師德修養，為人師表，嚴于律己終身教育：保羅·朗格朗加里寧稱教師是“人類的靈魂工程師”教育法律救濟教育法律救濟是指教育法律關系的合法權益受到侵犯并

5、且造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。教育申訴制度是指作為教育法律關系主題的公民，在其合法權益受到侵害時，向國家機關申訴理由，請求處理的制度。主要有教師申訴制度和受教育者申訴制度。受理教師申訴的機關：教育行政部門，同級人民政府或上一級人民政府有關部門。教育法教育是這會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。全社會應當關心和支持教育事業的發展。全社會應當尊敬教師。國務院和地方各級政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。中級及以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。國務院教育行政部門主管全國教育工作，統籌規劃、協調管理全

6、國的教育事業。學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任。學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任。國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入。未接受義務教育的由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期整改。學校或者其他教育機構應當對老師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。教師的平均工資水平應當不低于或者不高于國家公務員的平均工資水平。建立正常的增薪制度。中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當給予補貼。社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障

7、。未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負責有直接責任。到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列，實現更教育戰略目標。高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優質教育，構建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制。教育戰略主題。堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題。均衡發展是義務教育的戰略性任務。建立健全義務教育的均衡發展保障機制。嚴格教師資質，特高教師素質，努力造就一支師德高尚，業務精湛，結構合理，充滿活力的高素質專業化教師隊伍。完善教師培訓制度，將教師培訓經費列入政府預算，對教師實行五年一周期的全員培訓。教師職

8、業道德的基本原則與范疇忠于人民教育事業是我國教師職業道德基本原則中小學教師職業道德規范愛國守法 基本要求 愛國守法是教師處理其與國家社會的關系時所應遵守的原則要求愛崗敬業 本質要求 愛崗敬業是教師處理其與教育事業的關系是所應遵守的原則要求關愛學生 靈魂 核心是尊重學生的人格教書育人 基本職責 實施素質教育 因材施教 誨人不倦 激發學生創新精神 為人師表 內在要求終身學習 不竭動力中小學班主任工作條例班主任要女里成為中小學生的人生導師教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業加強班主任隊伍建設是堅持育人為本，德育為先的重要體現處理教師與學生關系的職業行為準則：愛、尊重、負責、公平公正、保護、杜絕傷

9、害處理教師與家長的關系：尊重、協作處理教師與同事之間的關系：尊重、理解、協作處理教師與管理者的關系：尊重、支持文化素養1. 齊民要術是北魏時期杰出的農學家賈思勰所著的一部綜合性農書，是中國現存最完整的農書。2. 農政全書是由明末接觸科學家徐光啟編著的。3. 黃帝內經成編于春秋以前，是中國最早的中醫理論專注，是中國醫藥學發展的理論基礎和源泉。4. 春秋戰國時期的名醫扁鵲，才用望聞問切四診法診斷疾病，開啟了中醫學的先河，被后世尊稱為“脈學之宗”。5. 華佗，東漢注明醫學家，與董奉，張仲景并稱為“建安三神醫”。麻沸散、五禽戲，“神醫”。6. 東漢末年張仲景，尊稱“醫圣”，傷寒雜病論，其確立的辨證論治

10、原則，是中醫臨床的基本，是中醫學術的核心思想，是中醫的靈魂所在。7. 明代李時珍編著了著名的中醫學巨著本草綱目。達爾文稱贊是中國古代的百科全書。8. 神農氏，農業和醫藥的發明者神農本草經。9. 黃帝內經難經傷寒雜病論神農本草經中國傳統醫學四大經典著作。10. 東漢著名科學家張衡候風地動儀。11. 南北朝的祖沖之偉大的數學家天文學家。將圓周率精確到3.1414926.割圓術。12. 東漢九章算術世界數學名著，提出分數，十進制。13. 戰國時期的山海經反映了那個時期的人們對中外地理的認識。14. 北魏地理學家酈道元作水經注綜合性地理著作。15. 明代徐弘組的徐霞客游記對石灰巖溶蝕地貌早于歐洲。16

11、. 造紙術：西漢前期。印刷術：雕版隋唐，活字北宋。指南針：戰國。火藥：唐朝。17. 郭守敬：授時歷。18. 1964.10.16我國第一顆原子彈爆炸成功。1966.10 導彈核武器成功。1967氫彈爆炸成功。19. 1970.4.24第一顆人造衛星。20. 1965中國科學家人工合成牛胰島素，這是世界上第一次人工合成的具有生物活力的結晶蛋白質。21. 1973，被世界稱為雜交水稻之父的袁隆平在世界上首次培育成功秈型雜交水稻。22. 阿基米德，古希臘哲學家、數學家、物理學家，被稱為力學之父，杠桿原理，浮力。23. 麥哲倫證明地球是一個球體24. 伽利略近代實驗物理的開拓者，被譽為近代科學之父。2

12、5. 牛頓，1678自然哲學的數學原理中，對萬有引力和三大運動定律進行了描述。26. 達爾文，1859物種起源。27. 孟德爾現代遺傳學之夫。28. 門捷列夫19世紀俄國化學家，發現了元素周期律。29. 1928年英國微生物學家弗萊明發型了青霉素。30. 諾貝爾獎是以瑞典最著名化學家諾貝爾的部分遺產作為基金創立的，它是世界上最著名、學術聲望最高的國際大獎。31. 五岳：中岳嵩山、南岳衡山、東岳泰山、北岳恒山，西岳華山。中國古代文化常識32. 秦漢時期是郡縣制，分為36郡，大約一千多縣。漢代出現分封制，三國、兩晉、南北朝時為，州、郡、縣。元朝實行行省制。33. 山南水北為陽，山北水南為陰。34.

13、 古今地名：大都-北京 大梁、汴梁、東京、汴京-開封 京口-鎮江 金陵、建業、應天、健康-南京 臨安、錢塘-杭州 姑蘇、吳郡-蘇州 江都、維揚-揚州 會稽-紹興 長安-西安 奉天-沈陽 直沽-天津35. 六合指天地四方：上下東西南北36. 八荒：東、南、西、北、東南、西南、東北、西北。荒：荒遠之地、八荒指遠離中原的地方。37. 江左：長江以東。38. 江表：長江以南。39. 河南河北：黃河流域一帶。40. 上元：元宵。社日：農家祭土地神的日子，漢以前只有春社，以后有秋社。41. 鄉試錄取者稱為舉人，第一名稱為解元，會試錄取者稱為貢生，第一名稱為會元，殿試錄取者稱為進士，第一名稱為狀元，第二名榜

14、眼，第三名探花。42. 花甲，平頭甲子60歲。古稀70歲，耋70-80。耄80-90。期頤100歲。43. 四書指的是大學中庸論語孟子，五經指詩經尚書禮記易經春秋。44.  象形、 指事、 形聲、 會意、 轉注、 假借， 其中象形、指事、會意、形聲主要是“造字法”，轉注、假借是“用字法”。45. 竹林七賢：嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸。46. 唐宋八大家：韓愈，柳宗元和宋代蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修。47. 十三經：詩經、尚書、周禮、儀禮、禮記、周易、左傳、公羊傳、谷梁傳、論語、爾雅、孝經、孟子。48. 四大民間傳說：牛郎織女、孟姜女、梁山伯與祝英臺、白蛇與許仙。49. 元代四大戲曲：關漢卿竇娥冤、王實甫西廂記、湯顯祖牡丹亭、洪升長生殿。50. 五彩：青黃赤白黑。51. 六藝：禮、樂、射、御、書、數52. 六義：賦、比、興、風、雅、頌53. 詩經中的國風和離騷在文學史上并稱“風騷”，共同開創了我國古代詩歌現實主義和浪漫主義并駕齊驅融匯發展的優良傳統。54. 魏晉南北朝出現了志怪小說和是軼事小說。曹丕點論