1、第七課：知識點一四川省宣漢職業中專學校 章思良課題知識點一：什么是國體教學用時6分鐘教學目標知識目標： 1、識記：什么是國體？2、理解：國體的內涵。 能力目標：通過學習，能夠正確區分國體與國家。 情感、態度與價值觀目標： 通過學習，使學生懂得人民民主專政是我國的國家性質，堅持走社會主義道路的信心。教材分析重點國體的內涵。難點國體的內涵邏輯結構課文從我國的國名，引入我國的國家性質，我國的國家性質決定了人民代表大會制度的產生。對國體的概念有必要把握。 教 學 形 式 及 其 手 段講授、多謀體演示。教學過程【創境激趣】師：1949年，毛澤東在北京天安門宣告中華人民共和國成立，確立我國是人民當家作主

2、的社會主義國家。人民當家作主就是我國的國體，什么是國體？我們今天就一起來學習一下。【引思明理】什么是國體？教師播放課件二國體的概念，組織學生學習。國體：通常把國家的性質稱為國體，具體的說，就是社會各階級在國家中所處的地位。統治階級的性質決定著國家的性質。理解：1、國體又稱為國家的性質性質。2、國體是具有階級性質的，國體的階級性質是有國家的掌握國家政權的統治階級的性質所決定。階級是國體的本質是屬性。3、國體的內容有兩層意思。第一：說明各階級、各階層在國家中所處的是統治地位，還是被統治地位；第二：說明各階級、階層在統治集團內部所處的領導與被領導地位。比如：我國的國體是人民民主專政，此國體中說明了我

3、國是人民當家作主，掌握國家政權，是統治階級，處于被統治地位，被專政的對象是破壞社會主義事業和敵視我國的敵對分子。（教師播放課件二） 人類歷史上不同國家性質的國家類型人類的歷史發展至今，出現了國家以后，出現的不同國家性質的國家類型，分別是奴隸制國家，封建制國家，資本主義國家，社會主義國家，它們的國家性質不同，統治階級與被統治階級是不相同的。（教師播放課件三）我國的國體：教師播放課件四我國憲法摘選，組織學生認真閱讀有關資料。學生閱讀：略。教師引導：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。在我國的國體規定中，我們可以清楚的看到處于統治階級是工人階級，農民階級，現

4、今還包括一切擁護社會主義制度的愛國華僑和民主人士，處于被統治的地位，處于被專政對象的是破壞社會主義事業和敵視我國的敵對分子。統治階級中，工人階級（無產階級）是處于領導階級，農民階級和工人階級是我國的階級基礎，聯合的對象是一切擁護社會主義制度的愛國華僑和民主人士。國體與國家有何區別教師組織學生思考一下，國家與國體有何區別？學生思考：略。教師小結：播放課件6，課件7，我們從課件7對國家的定義可以看出，國家與國體是兩個不同的概念。國家是將一個階級對另一個階級統治的工具，既是統治階級對被統治階級進行統治，維護自我政權的工具。國體是將一個國家中，誰是統治階級，誰是被統治階級，統治階級內部又是如何來分權一起掌握國家政權，維護本統治階級的統治。兩個概念都強調階級性。【課堂小結】通過學習，同學們明白了什么是國體，以及它的內涵，我國的國體的內涵，在生活中，我們不要把國體與國家混為一談，要注意區分。【攻固練習】什么是國體，國體與國家有何區別？板書設計一、什么