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文檔簡介
1、 第1課時 憧憬美好集體 【教學目標】 知識與能力 了解集體愿景的內涵及其作用;理解美好集體的內涵及其對我們成長的意義;掌握美好集體需要哪些良好的氛圍 過程與方法 通過對美好集體特征的理解,認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義;學習如何與集體相處后,能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作,正確處理集體中的人際關系 情感態度與價值觀 培養學生的團隊意識;提高學生的集體生活能力 【重點難點】 教學重點:正確認識我們與集體的關系。 教學難點:正確認識我們和集體之間的關系。1、 導入新課 (多媒體出示此材料) 中國航天工程的數據展示: 直接參與單位110
2、個, 接參與單位30000多個, 共有數十萬人參加這一工程。 想一想: 材料表明了什么原因促使了中國航天事業的成功? (學生從團結一致、眾志成城等角度思考闡述) 教師總結:任何事業的成功都離不開集體的力量,集體將大家團結到一起,促使大家共同進步。今天我們就來一起認識一下我們生活的集體。 2、 新課講授 目標導學一:共同的愿景 (一)我們的集體 活動一:描繪我心中美好的班集體 (多媒體出示活動要求) 活動要求: 1.學生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。 2.小組內收集、歸納本組成員所繪集體特征,并分享出來。 討論: 美好集體的特征是怎樣的呢?我們怎樣建設這樣的美好集體呢? 教師歸納
3、:集體的愿景 大家對美好集體表達了一致的目標和追求,這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢想,向往美好的前景時,也能承擔共同建設美好班集體的的使命,引領我們班集體成員團結一致開拓進取。 (二)集體中的我們 活動二:記者眼 (多媒體播放班級小記者采訪的參加課外活動同學的微視頻) 場景一:甲同學,請問你參加學校秋季運動會時,摔了一跤,是什么力量促使你馬上爬起來,并且奮起直追呢? 場景二:乙同學,你這次考試進步很大,能分享一下前進的秘訣嗎? 場景三:丙同學,你的人緣好像特別好,為什么大家都愿意和你玩呢?你一旦有需要,總是或有很多同學環繞在你身邊。 思考: (1)上述采訪共同說明了什么道理? (2)
4、你有過類似的經歷嗎?它給你帶來了什么? 教師歸納:美好集體對我們成長的意義 美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園,引領我們成長。在美好集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養料,擁有充實的精神生活,感受集體的關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。 目標導學二:良好的氛圍 活動三:探究與分享集體中的異見 (多媒體展示材料) 材料:張聰經常給班級提合理化建議。為了保持教室衛生,他建議每位同學準各個廢物袋裝廢紙、雜物;為了讓家長及時了解同學的學校生活,他建議建立家長交流群;為了更好地管理班級,他建議用竟選方式產生班委他的建議大都被班級米納,有的甚至在全校推廣。在他的帶動下,同學們
5、紛紛發揮自己的聰明才智,為集體建設建言獻策。 思考: (1)在集體生活中,你會像張聰一樣樂于發表自己的見解嗎?為什么? (2)為你所在的班集體提兩條合理化建議,并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。 教師講述: 美好集體是民主的、公正的。對于集體事務,每個人都可以提出意見和建議,每個人的意見和建議都應得到尊重和重視;每個人都應該遵守共同的規則,在規則面前沒有特權和例外;每個人都享有公平的發展機會,沒有偏見與排斥。 活動四:電影分解集體中的友愛 (多媒播放誰的青春不迷茫中高翔被毆打的視頻片段) 思考: (1)如果易地而處,你是高翔,面對同學的陷害、侮辱、打罵,你會怎樣想? (2)如何評價視頻中同
6、學的做法? 提示: 可以從道德、法律相關角度綜合回答此問題。 連接時政新聞:2016年九部門聯手向校園欺凌“亮劍”:整治群毆、辱罵、拍裸照!引起學生對校園欺凌的關注,并引導學生發生、發現校園欺凌事件時,要及時向學校、家長、甚至是警察反應情況,將傷害降到最低。 (3)面對高翔的特殊情況,我們可以做點什么? 提示: 注意幫助同學時,要有具體的行動,也要采用得當的方法,講究交往的藝術。 (4)視頻中的畫面可以避免嗎?它給予我們什么啟示呢? 提示: 特別提醒學生,要保護個人隱私,不能以愛之名,給別人帶來二次傷害。 教師強調: 美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中,人與人之間友善相待、禮讓他人,相互
7、包容、相互關心、相互幫助;不僅有關懷與友愛之心,而且有具體的行動和得當的方法;不以關愛之名行“傷害”之舉,也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人,讓每個人都感受到集體的溫暖。 活動五:故事分享集體中的合作 (多媒體展示材料) 2016年的里約奧運會,我們再次見證了國球乒乓的強大實力。但是背后的故事依舊精彩。第一次進入乒乓預賽時,外國選手很驚訝的表示:“馬龍、張繼科不是競爭對手嗎?他們怎么一起來訓練?不怕自己的戰術被破解嗎”另外,這次國乒的后勤人員有王勵勤、馬琳,分別管內務、做飯,而這兩位的身份大家都不陌生,都是世界乒乓球冠軍。 思考: 1.國乒被稱為夢之隊,是偶然的嗎?你認為是什么原因造就了國
8、乒的輝煌戰績? 2.你能分享給大家一些集體生活的策略嗎? (多媒體鏈接教材P75上”“方法與技能”的內容) 教師歸納: 美好集體是善于合作的。在美好集體中,我們分工協作,優勢互補,相互幫助,共同進步,充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自已最大的作用,同時又避免個人英雄主義;每個人都努力實現自己的價值,而不消極依賴或袖手旁觀。 活動五:視頻大討論集體中的競爭 (多媒體播放張繼科、馬龍乒乓球比賽中的友誼) 討論: 1.張繼科和馬龍存在競爭嗎?如果有,你怎么看待這種競爭? 2.在集體中,你遇到過什么競爭?你當時是怎樣處理的?學習過科龍競爭后,你會怎樣處理? 教師講述: 美好集體是充滿活力的。
9、集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力,也是集體活力的重要表現。在集體生活中,競爭是以承認、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒,合作學習,共同提高。 活動六:拓展空間 根據美好集體的特征考察你所在的集體,說說它在哪些方面有特改進。 (多媒體鏈接教材P76上的表格)三、課堂總結 通過這節課的學習,我們知道了集體的共同愿景,知道了集體帶給了我們的力量。希望大家在學習了如何與集體相處后,能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作,正確處理集體中的人際關系,培養出良好的團隊意識與處理集體問題的能力。板書設計 我們的集體 共同的愿景 集體中的我們憬美好集體美好集體是民主的、公正的 良好的氛圍美好集體是充滿關懷與友愛的 美好集體是善于合作的 美好集體是充滿活力的教學反思 本節課講述的是培養學生的集體意識和培養學生參與集體的能力。再具體參與集體方面,是學生容易理解和掌
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