1、話題作文“命運”導寫當有人春風得意時，我們會說他的命好；當自己失志落魄時，會抱怨這是命的不公這時，命運像一只碩大的筐，我們會把自己對自己的姑息、原諒以及面對困難、不幸的怯懦都一股腦兒地塞進去，然后蒙上一塊宿命的面紗，背著它慢慢地向前走，心中自然就多了一分心安理得的坦然命運真的是這樣嗎？讓我們看一看一些遭遇不幸的命運人是怎樣說的和做的吧1、名人名言(1 命運支配我們行為的一半，而把另一半委托給我們自己(意大利 馬基雅弗利(2 生活中最悲慘的悲劇就是相信可惡的命運(美國 愛默生(3 勇敢的人開鑿自己的命運之路，每個人都是自己命運的開拓者(西班牙 塞萬提斯(4 征服命運的常常是那些不甘等待機運恩賜的

2、人 (英國 馬阿諾德2、鮮活事例(1司馬遷身受腐刑，他忍受著肉體上和精神上的殘酷摧殘和巨大痛苦，用畢生的心血和艱巨的勞動寫成歷史巨著史記(2貝多芬26歲雙耳失聰，在與命運的頑強搏斗中，完成了九部交響樂，三十二首鋼琴奏鳴曲，十六部弦樂四重奏及其他重奏曲(3 海倫·凱勒，在10個月的時候，因病喪失了視力、聽力和說話的能力7歲時開始學習手語字母和布萊葉盲文，20歲時以優異成績畢業于哈佛大學女子學院，給殘疾人，甚至健康人以鼓舞力量(4 張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，可20年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬字的外文著作，獲得了哲學碩土學位，并自學了針灸，為群眾治病1萬多人次，

3、作出了巨大的貢獻【構思導引】“命運”這個話題很寬泛，寫作時首先要抓住材料中的關鍵句子審題立意，“原來命運就在自己手里”一句揭示了這篇作文的主旨；二要看材料的指向，“一位沒有輝煌和光明，只有灰暗和貧困的青年”是指身處逆境的人，從材料不難看出，這次作文的命題意圖是寫在身處逆境時應怎樣對待命運當然，也可不受材料的限制，只要不超出“命運”這個話題的范圍即可二要展開聯想“命運”這個話題可以讓我們聯想到許多人和事，甚至可以聯想到花草樹木、蟲魚鳥獸等，如動物園里的鳥獸和大自然中的鳥獸的命運就不一樣，養在魚缸里的魚和海洋里的魚的命運就不同等要使作文寫出新意，首先要在聯想上下一番功夫三要選好文體，寫議論文，可以

4、闡述“要扼住命運的咽喉”這一觀點；寫記敘文，可以記一個人如何改變自己命運的過程；寫散文，可以抒寫不同人的不同命運引發的感慨，或采用片段組合的形式，談自己對命運的感受；甚至可以寫寓言故事，借以表達自己對“命運”這個話題的理解選用文體時，要揚長避短，以充分發揮自己的水平【構思示范一：作家導航】握緊你的右手畢淑敏常常見女孩鄭重地平伸著自己的雙手，仿佛托舉著一條透明的哈達看手相的人便說：男左女右女孩把左手放在身后，把右手手掌對準湛藍的天 常常想：世上可真有命運這種東西? 它是物質還是精神？難道說我們的一生都早早地被一種符咒規定，誰都無力更改? 我們的手難道真是激光唱盤，后有的禍福都像音符微縮其中?當我

5、沮喪的時候，當我彷徨的時候，當我孤獨寂寞悲涼的時候，我格外地相信命運，相信只有耕耘才有收獲漸漸地，我終于發現命運是怯懦時的盾牌：當我叫嚷命運不公最響的時候，正是我預備逃遁的前奏命運像一只筐，我把自己對自己的姑息、原諒以及所有的延宕都一股腦兒地塞進去，然后蒙上一塊宿命的面紗我背著它慢慢地向前走，心中有一分心安理得的坦然有時候也詫異自己的手手心葉脈般的紋路還是那樣瑣細，但這只手做過的事情，卻已有了幾番變遷在喜瑪拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山三山交會的高原上，我當過衛生員；在機器轟鳴銅水飛濺的重工業廠區里，我做過主治醫師；今天，當我用我的筆寫我對這個世界的想法時，我覺得是用我的手把我心的制成薄薄的切片

6、，置于真和善的天平之上高原呼嘯的風雪，卷走了我一生中最好的年華，并以濃重的陰影，傾瀉于行程中的每一處驛站 我如今對命運的看法，恰恰與少年時相反 當我快樂當我幸福當我成功當我優越當我欣喜的時候，當一切美好輝煌的時候，我要提醒我由己一這是命運的光環籠罩了我在這個環里，居住著機遇，居住著偶然性，居住著所有幫助過我的人而當我遇到挫折和悲哀的時候，我便鎮靜地走出那個怨天尤人的我，像孫悟空的分身術一樣，跳起來，站在云頭上，注視著那個不幸的人，于是我清楚地看到了她的軟弱，她的怯懦，好的虛榮以及她的愚昧年近不惑，我對命運已心平氣和生活中就像沒有無緣無故的愛一樣，也沒有無緣無故的幸運對于女人，無端的幸運往往更像

7、一場陰謀一個陷阱的開始我不相信命運，我只相信我的手因為它不屬于冥冥之中任何未知的力量，而只屬于我的心我可以支配它，去干我想干的任何一件事我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量藍天下的女孩，在你纖細的右手里，有一粒金蘋果的種子，所有的人都看不見它，惟有你清楚地知道它將你的心炙得發痛女孩，握緊你的右手，千萬別讓它飛走! 相信自己的手，相信它會在你的手里，長成一棵會唱歌的金蘋果樹 選自養心的妙藥【構思示范二：行家走筆】兩根指頭的聲音包利民黎楓是一個高中生，我第一次看見他的時候，他正打著響指，聲音清脆悅耳我看到他左邊的袖子空空蕩蕩的，他的右手也僅有兩根指頭，他竟用僅有的拇指和食指打出響指，這讓

8、我吃驚不已! 當我們成為朋友后，我漸漸地了解到他的一些情況9歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的3根手指開始的時候，他萬念俱灰，年少的他心中充滿了絕望有一次，一個殘疾人報告團來市里做報告，父母打算帶他去聽，好讓他知道別的殘疾人是怎樣奮斗的，以此來鼓舞他的斗志，他很高興可第二天他又消沉了，父親問他原因，他說：“他們做報告的時候，我怎么為他們鼓掌呢? ”父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌啊! ”那幾天，他學會了打響指，聽報告的時候；他以打響指代替鼓掌一天，他和同學們討論理想，大家異常激動，有個同學站起來，雙手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一名企業家! ”黎

9、楓的眼睛立刻黯淡了，他的理想也是成為企業家，可他卻不能像那個同學一樣用雙手去拼搏回到家中他一直悶悶不樂，在母親關切地詢問下，他講了白天發生的事母親沒說什么，默默地注視了他一會兒，便轉身向門外走去忽然，一枚硬幣落到地上，發出了清脆的聲響他忙跑過去；把那枚硬幣撿起來交給母親母親捏著那枚硬幣說：“孩子，你看，撿起它兩根手指就足夠了! ”他一下子愣住了他對我說：“從那以后，我就明白了，拼搏不只是用雙手，更重要的是，要有一顆健全的心! ” 再一次看見黎楓的時候，他正用兩根指頭熟練地操作電腦我們談了好久，臨別時，他打了一個響指和我再見是啊，即使上天只給你兩根手指，你也可以用它扼住命運的咽喉!（摘自讀者20

10、04年第16期）【構思示范三：學生習作】扼住命運的咽喉五蓮一中 鐘雨“扼住命運的咽喉”這是藝術大師貝多芬對命運發出的挑戰誓言世界沒有永久的冬天，人生沒有永遠的坦途人的一生常常交織著希望與失望，機遇與挑戰、幸福與痛苦，成功與失敗看一個人是否學會了生活，往往不在于他是否總有一帆風順的天緣，也不在于看他在鮮花的簇擁下是否鑄躇滿志，風采照人，而在于看他是否能夠經受住接踵而至的打擊，百折不撓地向著理想的目標奮進貝多芬承受巨大的痛苦卻不輕言放棄，他沒有向命運嚷嚷，因為“向命運大聲叫罵又有什么用？命運是個聾子”貝多芬的璀璨的一生告訴我們：幸運固然令人羨慕，但戰勝不幸則令人敬佩超越自然的奇跡，總是對不幸的征服

11、中出現璀璨的生命之花，往往在血淚與苦難中鮮艷地綻放穿越歷史的塵煙，一個個生命的強者從歷史長河的坐標中風塵仆仆地向我們走來偉大的荷蘭畫家梵高一生都在命運的波峰浪谷間沉浮，然而，令人無比驚奇的是，梵高的心靈世界卻一派輝煌燦爛的火紅、鮮艷的金黃，是他最為鐘愛的色彩，是他對于人生和自然的縱情禮贊與熱烈謳歌只有那種極其明亮、歡快的色彩，才能使他神采飛揚、如癡似醉通過潔白的畫板與手中的一管如椽巨筆，梵高肆意揮灑，響亮而又獨到地詮釋著藝術與生命的輝煌價值他以一個天才對色彩獨一無二的感覺和不同凡響的表現，為我們留下了那如同火焰一般燃燒著的永遠的向日葵！這是貧病交加的梵高生命的絕唱，也是人類文化藝術史上一筆巨大

12、的精神財富縱然命運多磨難，但是人的意志要永遠不屈向上；縱然人生多坎坷，但是人的精神要永遠堅強屹立他，曾蒙受宮刑的巨大恥辱，這是足以毀滅他的意志和生命的然而，痛不欲生的他從如墜深淵的人生境遇中漸漸地復蘇過來，舔著人生的重創、蘸著濃烈的鮮血，完成了一部被魯迅先生稱之為“史家之絕唱、無韻之離騷”的偉大史記，同時也把“司馬遷”這個偉大的名字鐫刻進了歷史史冊在報任安書中他說：文王拘而演周易、仲尼厄而作春秋屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明、厥有國語而他的史記，何嘗不是厄運中的奇跡、苦難中的奇葩？憑著一部光澤千秋萬代的史記，司馬遷便站在了歷史的顛峰！命運如歌，卻沒有永恒的調子，我們無法把握它的起落；命運如輪，卻

13、沒有不變的方向，我們無法左右它的走停當我們春風得意時，我們會說自己的命好；當我們失志落魄時，我們會說命中注定面對命運，我們千萬不要把它當作掩飾自己懦弱的盾牌若一味地像那位“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王一樣，到死還認為自己的失敗是“天亡我，非戰之罪也”，把自己的失敗解釋為“運氣不好”，你將永遠生存在幼稚與不成熟中，永遠找不到使自己變得更偉大、更堅強的機會美國女作家海倫·凱勒，兩歲時因一場大病，使她陷入了集盲、聾、啞于一身的人生絕境，但是她憑著堅強的意志，頑強的毅力，跌倒一次就重新爬起來前進一步，她7歲時開始學習手語字母和布萊葉盲文，20歲時以優異成績畢業于哈佛大學女子學院，終于在絕境中奮

14、起，達到了她“希望的絕頂” 張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，可20年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬字的外文著作，獲得了哲學碩土學位，并自學了針灸，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻，成為敢于向命運挑戰的又一強者每一個生命的強者，都是矗立在我們面前的豐碑每一個生命的強者，都在歷史的深處無言地啟示著我們：面對人生的不幸和苦難，唯有“扼住命運的咽喉”，不輕言放棄，奮起抗爭，勇于拼搏，才能創造人生的奇跡、重鑄生命的輝煌！【構思示范四：學生習作】兩 棵 山 棗五蓮一中 鐘雨烈日當空，炎熱無比山崖上的一棵山棗上結的兩顆棗子熟透了因為天太熱，崖上更是少水，兩顆棗子有點萎縮，很快就要離開

15、母親了，何去何從，是它們的命運面臨的選擇一顆山棗說：“為了擺脫這饑寒交迫的日子，我要到下面的平地去，那兒土肥水足，這兒太貧窮了，會干死的”“不，那不是我們的歸宿，我們世世代代長在山崖上，石縫里，這里才是我們的家”它們最終也沒有達成共識，只好各自走自己的路借著偶爾吹來的山風，那顆不愿留在山崖的山棗歡呼著滾到了崖下，落在了土質肥沃的山坳中；另一顆則落在了石縫里，那兒只有很少的泥土冬去春來，萬物復蘇山坳里的山棗借著充足的水分和肥沃的土壤，很快生根、發芽，披上了一身油亮的綠裝它望望山崖上，還不見兄弟的一點蹤影它慶幸自己選擇了山坳，占據了這塊水肥土美的好地方，想著想著，便禁不住擺首弄姿，輕飄飄地炫耀起了

16、自己春雨如酥，山崖上的山棗借著那丁點兒雨水滋潤，總算醒了過來，它的根拼命地往石縫里扎，盡管有時疼痛難忍，它也不敢有半點懈怠，它知道，不這樣，自己就會失去生存的權力春去夏來，山坳的棗樹已長枝繁葉茂，高大粗壯，周圍有蜂蝶翩翩起舞，附近有鳥雀婉轉歌唱，很是自在愜意而山上的棗樹卻高不足尺，葉疏花遲云纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它然而，它不但沒有被征服，反而在數不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣它不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨，與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮從不需要誰的特別關照與愛撫，完全依靠自己的力量，展示了自己動人的風采有時看到山坳兄弟的貴族氣派，它很坦然，無

17、悔于自己的選擇一天夜里，忽然狂風大作，雷電交加，傾盆大雨鋪天蓋地的倒了下來兩棵棗樹同樣在風雨中掙扎憑著早就練就的鋼筋鐵骨，山上的棗樹傲然挺立，一回回，它把云霧撕扯成碎片；一次次，它把雷電驅逐到他方而山坳里的棗樹早以被山洪沖得無影無蹤，它的根太淺了第二年秋天，山上的棗樹在不知不覺中結出了一粒小小的酸棗，亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一點燃燒的火焰就在酸棗熟透了將要離開自己的時候，崖上的山棗給孩子講起了有關它們命運的故事【構思示范五：學生習作】命運一個生活平庸的人帶著對命運的疑問去拜訪禪師他問禪師：“你說真的有命運嗎？”“有的”禪師回答“是不是我命中注定窮困一生呢”他問禪師就讓他伸出手，指給他

18、看，說：“你看清楚了嗎？這條叫做愛情線，另一條就是生命線”然后禪師又讓他跟自己做一個動作，將手慢慢的握起來，握的緊緊的禪師問：“你說這幾根線在哪里啊？”那人終于恍然大悟這個故事真是令人失望，幾乎有百分之九十九的人都會認為禪師將手慢慢舉起來，握得緊緊的然后，禪師就告訴人們，命運就是這樣握的事實上，禪師什么也沒有握著，頂多就握了一把空氣而已現在我想說的是，命運不是娘的手，說握住就能握住誰能把握愛情，叫你去追章子怡，你能夠追到嗎？又有誰能把握生命，趙本山有一句話說的很好，“這個小盒子才是你最后的家”一個人什么時候從你現在的家走到另一個家，誰都不知道，而如果禪師真能握住命運是話，我想他現在應該不是禪師

19、了，至少也是個講師我真的不知道那個人“恍然大悟”了什么，生活并不是握一握手就能夠走出平庸的如果把命運說得通俗一點 ，那么命運就等于希望，把握命運，就是實現希望事實上，從來就沒有一個人實現過希望，人們所得到的實現值往往小于預想值，即使是等于或大于預想值，由于人們欲望的“不誠實”，也照樣會有一種后悔心理“要是當初那樣做，那該有多好啊！”現在人們的失敗，恰恰就是把希望看成腳下的地，以為踏在上面就是自己的了誰沒有過理想？真正能走到理想上面的人又有幾個？你的性格，你的天賦，你的態度，你的行為，決定你有沒有實現愿望的毅力如果有，你就是偉人，而恰恰偉人卻是如此之少，因此，你是凡人，你不可能把握你的命運也許有人會強詞奪理地說，我甘愿做個凡人，我已經實現了自己的命運，那么我說，你欺騙了全世界，包括我和你自己誰會這樣對老婆孩子說：“世界有很多錢可以賺，但我要做個凡人，你們也就做凡人吧！？這是忽悠誰呀？命運可以說是意欲，由于意欲無限制，我們無法滿足意欲，當然就不能把握命運了，我們所能把握的只有現實當一個人感到命運坎坷時，他能怪誰？誰也說不清自己的命運是什么，因為這是一種超