1、海明威海明威學習目標學習重、難點重點： 走近厄納斯特走近厄納斯特海明威海明威 海明威海明威（Ernest Hemingway），），是美國是美國當代文學中最著名的作家當代文學中最著名的作家之一之一,也也是兩次世界大戰之是兩次世界大戰之間美國富有傳奇色彩和獨間美國富有傳奇色彩和獨特個性的杰出作家，通常特個性的杰出作家，通常稱他為稱他為 “迷惘的一代迷惘的一代”的代的代表。表。1899-1961 海明威出生于美國伊利海明威出生于美國伊利諾斯州芝加哥附近的橡樹園鎮。諾斯州芝加哥附近的橡樹園鎮。父親是當地的一名著名醫生，父親是當地的一名著名醫生，業余時間喜歡帶孩子外出狩獵、業余時間喜歡帶孩子外出狩獵、

2、運動、垂釣，以培養他們的運動、垂釣，以培養他們的“男子漢男子漢”興趣和性格；而母興趣和性格；而母親則喜愛音樂和繪畫，希望把親則喜愛音樂和繪畫，希望把海明威培養成循規蹈矩、有文海明威培養成循規蹈矩、有文化教養的上流社會中的一分子。化教養的上流社會中的一分子。 一次世界大戰爆發，海明威報一次世界大戰爆發，海明威報名入伍，因眼疾未被接受。海明威以名入伍，因眼疾未被接受。海明威以優異成績中學畢業后，去當見習記者。優異成績中學畢業后，去當見習記者。 戰爭始終吸引著海明威。戰爭始終吸引著海明威。1918年年5月被授予中尉軍銜，到月被授予中尉軍銜，到了意大利前線擔任救護車隊司機。了意大利前線擔任救護車隊司機

3、。在戰爭中為搶救傷員負過傷，前后在戰爭中為搶救傷員負過傷，前后動過動過12次手術，取出了次手術，取出了237塊彈塊彈片。他還參加了第二次世界大戰。片。他還參加了第二次世界大戰。1954年，他榮獲諾貝爾文學獎。年，他榮獲諾貝爾文學獎。海明威海明威（18991961）美利堅民族的精神豐碑。美利堅民族的精神豐碑。 高中畢業照西班牙內戰2020世紀美國小說家世紀美國小說家, , “迷惘的一代迷惘的一代”的代表作家。的代表作家。主要作品：主要作品：中篇中篇老人與海老人與海，長篇，長篇太陽照樣升起太陽照樣升起、永別了，武器永別了，武器、喪鐘為誰而鳴喪鐘為誰而鳴（又名（又名戰地鐘戰地鐘聲聲），短篇），短篇乞

4、力馬扎羅山上的雪乞力馬扎羅山上的雪等。等。其中其中老人與海老人與海發表于發表于19521952年，創下了人類出版史上的年，創下了人類出版史上的空前記錄空前記錄4848小時內賣出了小時內賣出了530530萬冊。萬冊。19541954年年老人與海老人與海獲諾貝爾文學獎獲諾貝爾文學獎，授獎理由是：，授獎理由是： 老人與海老人與海寫的是一個老人，展現的卻是一個世界。寫的是一個老人，展現的卻是一個世界。文風簡明、清新、干凈，被稱為文風簡明、清新、干凈，被稱為“電報式風格電報式風格”。海明威自己說：海明威自己說：“我站著寫，而且是一只腳站著。我采取我站著寫，而且是一只腳站著。我采取這種姿勢，使我處于一種緊

5、張狀態，迫使我盡可能簡短地這種姿勢，使我處于一種緊張狀態，迫使我盡可能簡短地表達我的思想。表達我的思想。”+ 1、文中是怎樣塑造桑迪亞哥老人這一人物形象的？試概括其性格特點。1、從掌握人物的描寫方法入手，賞析人物形象；語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態描寫、心理描寫、細節描寫等；2、從分析人物活動的環境入手，探究人物命運與思想性格形成的原因；3、從分析情節入手，把握人物的性格特征4、從人物間的關系入手，分析人物性格；5、從分析小說的主題入手，揣摩作者的評價第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數 量老人作戰工具結 局閱讀文章，填寫下表，從鯊魚和大馬林兩方面填寫。第一次第二次第三次第四次第五次攻擊

6、者鯖鯊數 量一條老人作戰工具魚叉結 局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊數 量一條兩條老人作戰工具魚叉幫著刀子的槳結 局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死星鯊，大魚被吃掉四分之一第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊犁頭鯊數 量一條兩條一條老人作戰工具魚叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳結 局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死星鯊，大魚被吃掉四分之一殺死犁頭鯊，刀子被折斷第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者鯖鯊星鯊犁頭鯊星鯊數 量一條兩條一條兩條老人作戰工具魚叉幫著刀子的槳綁著刀子的槳短棍結 局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死星鯊，大魚被吃掉四分之一殺死犁頭鯊，刀子被折斷兩條星鯊受重傷，大魚被咬爛一半大馬林魚