1、八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振9-4 9-4 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振課前翻閱教材回答下面各題1.通常把具有流動性的氣體和液體統(tǒng)稱為_ 2.流體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系是流速越大的地方，壓強(qiáng)越_流速越小的地方，壓強(qiáng)越_流體小大八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振課題課題 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振 利用氣壓計探究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)表明： _氣體流速大的地方，壓強(qiáng)小八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振利用結(jié)論解釋課前的兩個實(shí)驗(yàn) 兩張紙向中間靠攏的原因： _ “下雪”的原因： _

2、 總結(jié)答題規(guī)律：_兩張紙中間空氣流速大，氣壓小；兩側(cè)空氣流速小，氣壓大，形成向中間的壓力差。管口上端空氣流速大，氣壓小；管口低端空氣流速小，氣壓大，形成向上的壓力差。流速 氣壓 壓力差八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：噴霧器噴霧器實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2：吹：吹不掉的乒乓不掉的乒乓球球?qū)嶒?yàn)實(shí)驗(yàn)3：吹燃的蠟吹燃的蠟燭燭八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)，并回答導(dǎo)學(xué)案問題豎管管口上方流速大，氣壓小，管口下方流速小，氣壓大,形成向上的壓力差.球上方流速大，氣壓小；下方流速小，氣壓大，形成向上的壓力差。蠟燭中間空氣流速大，氣壓小；周邊空氣流速小，氣壓大，形成向內(nèi)壓強(qiáng)差。八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共

3、振雙因共振觀看海上航行視頻，思考：為什么我國海軍艦觀看海上航行視頻，思考：為什么我國海軍艦艇赴亞丁灣護(hù)航時，護(hù)航編隊(duì)一般采用前后護(hù)艇赴亞丁灣護(hù)航時，護(hù)航編隊(duì)一般采用前后護(hù)航形式，而不采用航形式，而不采用“并排并排”護(hù)航？護(hù)航？八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振結(jié)結(jié)論：論：八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振飛機(jī)的升力 幾十噸甚至上百噸重的飛機(jī)為幾十噸甚至上百噸重的飛機(jī)為什么能騰空而起，在空中飛行呢？什么能騰空而起，在空中飛行呢？ 八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振飛機(jī)的升力八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振飛機(jī)的升力八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振飛機(jī)的升力 閱讀教科書45頁“飛機(jī)的升力”，根據(jù)圖9.4

4、-3制作的機(jī)翼模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察：飛機(jī)機(jī)翼的形狀是：_ 飛機(jī)靜止在地面，能否自動騰飛：_飛機(jī)加速前進(jìn)時，機(jī)翼上下方空氣的流速關(guān)系是：_ 根據(jù)我們學(xué)習(xí)的知識，飛機(jī)上下方壓強(qiáng)的大小關(guān)系是： 由此，機(jī)翼上下表面存在壓強(qiáng)差，就產(chǎn)生了向_的升力。當(dāng)升力_重力時，飛機(jī)就騰飛了。上方流速比下方大上方流速比下方大上方壓強(qiáng)比下方小上方壓強(qiáng)比下方小上凸下平上凸下平不能不能上上大于大于八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振 問題：問題：有些跑車在車尾有些跑車在車尾安裝了一種安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器氣流偏導(dǎo)器”，如圖所示，由于如圖所示，由于“氣流偏導(dǎo)器氣流偏導(dǎo)器”上表面平直，下表面呈弧形上表面平直，下表面呈弧形向下凸，當(dāng)跑車高

5、速行駛時，向下凸，當(dāng)跑車高速行駛時，流過它上方的空氣速度比下方流過它上方的空氣速度比下方空氣速度空氣速度 （選填（選填“大或小大或小”），此時，上方空氣壓強(qiáng)比下），此時，上方空氣壓強(qiáng)比下方空氣壓強(qiáng)方空氣壓強(qiáng) （選填（選填“大或大或小小”），這樣，），這樣，“氣流偏導(dǎo)器氣流偏導(dǎo)器”受到一個向受到一個向 （選填（選填“上上或下或下”）的壓力差，從而使車）的壓力差，從而使車輪抓緊地面。輪抓緊地面。小小大大下下八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振 問題：問題：相信大家都相信大家都有過這樣的經(jīng)歷：步有過這樣的經(jīng)歷：步行在雨中，我們會打行在雨中，我們會打一把傘一陣大風(fēng)吹一把傘一陣大風(fēng)吹來，雨傘會被向上吸來，雨

6、傘會被向上吸起來這是為什么呢起來這是為什么呢？你能不能用今天所？你能不能用今天所學(xué)的知識解釋這個現(xiàn)學(xué)的知識解釋這個現(xiàn)象呢？象呢？八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振大家聽說過殺傷力極強(qiáng)的大家聽說過殺傷力極強(qiáng)的“香蕉球香蕉球”嗎？嗎？八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振我學(xué)到了我學(xué)到了八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振 問題問題1 1：在火在火車的站臺上，標(biāo)有車的站臺上，標(biāo)有一道平行于鐵軌的一道平行于鐵軌的黃色的黃色的安全線安全線。當(dāng)列車駛過時，不當(dāng)列車駛過時，不允許旅客站在這條允許旅客站在這條線內(nèi)，以保證人體線內(nèi)，以保證人體與鐵軌離開足夠的與鐵軌離開足夠的距離；距離；你知道這是你知道這是為什么嗎？為什么

7、嗎？ 八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振 問題問題2 2：秋秋天樹葉散落在馬天樹葉散落在馬路邊上，當(dāng)一輛路邊上，當(dāng)一輛高速行駛的汽車高速行駛的汽車駛過路面時，樹駛過路面時，樹葉將（葉將（ ） （從路邊飛從路邊飛向路兩旁向路兩旁 / 從從路旁飛向汽車路旁飛向汽車 ）八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振 問題問題3 3：為為什么我國海軍艦什么我國海軍艦艇赴亞丁灣護(hù)航艇赴亞丁灣護(hù)航時，護(hù)航編隊(duì)一時，護(hù)航編隊(duì)一般采用前后護(hù)航般采用前后護(hù)航形式，而不采用形式，而不采用“并排并排”護(hù)航？護(hù)航？八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振 問題問題6 6：解釋：八解釋：八月秋高風(fēng)怒號，卷月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。我屋上三

8、重茅。同步達(dá)標(biāo)學(xué)案同步達(dá)標(biāo)學(xué)案 黑龍江省齊齊哈爾市黑龍江省齊齊哈爾市 物風(fēng)徐來物風(fēng)徐來物理同步教學(xué)課件物理同步教學(xué)課件八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振思考思考液體內(nèi)部壓強(qiáng)產(chǎn)生液體內(nèi)部壓強(qiáng)產(chǎn)生原因？原因？液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn) ？八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振第八章第八章 運(yùn)動和力運(yùn)動和力八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振p流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1、流動性的液體和氣體統(tǒng)稱流體。2. 在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。NEXTp飛機(jī)的升力：飛機(jī)的升力： 機(jī)翼上下表面氣體流速不同機(jī)翼上下表面氣體流速不同, ,存存在著壓強(qiáng)差，因而有壓力差在著壓強(qiáng)差，因而有壓力差產(chǎn)生產(chǎn)生升力的原因升力的原因八年級 同步達(dá)標(biāo)雙因共振雙因共振p流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1、流動性的液體和氣體統(tǒng)稱流體