1、16無瑕無瑕 翡翠翡翠 蕩漾蕩漾 觀賞觀賞 水平如鏡水平如鏡峰巒峰巒雄偉雄偉拔地而起拔地而起奇峰羅列奇峰羅列連綿不斷連綿不斷波瀾壯闊波瀾壯闊紅葉似火紅葉似火形態萬千形態萬千本課優美的詞語本課優美的詞語危峰兀立危峰兀立7 （齊讀） 人們都說：人們都說：“ 桂桂林山水甲天下。林山水甲天下。”我們乘著木我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水的山水。 “ 甲天下”是什么意思？是什么原因使作者去觀賞？人們是怎樣評價桂林山水的人們是怎樣評價桂林山水的 ？8桂林山水甲天下甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一自由朗讀第二自然段，回答問題：自由朗讀第二自然段，回答問題：1.用

2、用“ ”劃出描寫漓江水的特點的句子。劃出描寫漓江水的特點的句子。2.用用“ ”標出最能體現漓江水特點標出最能體現漓江水特點的字的字。3.課文運用了哪些修辭手法來描寫漓江水的特點？課文運用了哪些修辭手法來描寫漓江水的特點？4、寫大海與西湖是為了什么？、寫大海與西湖是為了什么？10我看見過波瀾壯闊的大海我看見過波瀾壯闊的大海11欣賞過水平如鏡的西湖欣賞過水平如鏡的西湖12卻從沒見過漓江這樣的卻從沒見過漓江這樣的水水品讀句子，回答問題：品讀句子，回答問題： 1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比較？、作者用什么地方的水跟漓江的水作比較？ 2、這句話中哪一個字最能說明漓江的水有獨特之美？、這句話中哪一個

3、字最能說明漓江的水有獨特之美？ 我看見過我看見過波瀾壯闊波瀾壯闊的大海，欣賞過的大海，欣賞過水平如鏡水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。 大海大海西湖西湖漓江漓江卻卻14填空填空 ： 我看見過（我看見過（ ）的大海，欣賞過（）的大海，欣賞過（ ）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。 想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？山水？突出漓江水的美突出漓江水的美151617漓江的水真漓江的水真靜靜啊啊靜靜得讓你感覺不到它在流動得讓你感覺不到它在流動18漓江的水真漓江的水真清清啊啊清清得可以看

4、見江底的沙石得可以看見江底的沙石19漓江的水真漓江的水真綠綠啊，啊，綠綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠20漓江的水真靜啊漓江的水真靜啊, ,靜得讓你感覺不靜得讓你感覺不到它在流動到它在流動; ;漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看見江清得可以看見江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真綠啊漓江的水真綠啊 , ,綠得仿佛是一塊綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠無瑕的翡翠; ;漓江水有哪些特點？用幾個字簡單地概括。漓江水有哪些特點？用幾個字簡單地概括。21漓江的水真漓江的水真靜靜啊啊, ,靜得讓你感覺不靜得讓你感覺不到它在流動到它在流動; ;漓江的水真漓江的水真清清啊啊, ,清得可以看見

5、江清得可以看見江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真漓江的水真綠綠啊啊 , ,綠得仿佛是一塊綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠無瑕的翡翠; ; 作者運用了什么修辭手法，把漓作者運用了什么修辭手法，把漓江的水寫得這么奇麗？江的水寫得這么奇麗？22漓江的水真綠啊漓江的水真綠啊 , ,綠得綠得仿佛是一塊無暇的翡翠仿佛是一塊無暇的翡翠; ;23 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 比較句子：比較句子： 漓江的水真靜啊！漓江的水真清啊！漓江的水漓江的水真靜啊！漓江的水真清啊！漓江的水真綠啊！真綠啊！ 漓江的水很靜，靜得讓你感覺不到它在流動；漓漓江的水很靜，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水很清，可以看見江底

6、的沙石；漓江的很綠，仿江的水很清，可以看見江底的沙石；漓江的很綠，仿佛那是一塊無瑕的翡翠。佛那是一塊無瑕的翡翠。 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水漓江的真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 25 漓江的水真靜啊漓江的水真靜啊, ,靜得讓你感覺不到它在流動靜得讓你感覺不到它在流動; ; （簡單寫）（簡單寫） （生動具體寫）（生動具體寫） 漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看見江底的沙石清得可以看見江底的沙石; ; 漓

7、江的水真綠啊漓江的水真綠啊 , ,綠得仿佛是一塊無瑕的翡綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠翠; ; 我們寫作文的時候，不僅要寫出景物的特點，還要作具體、生動、細致的描寫，這樣寫能給人留下深刻的印象。照樣子，把句子寫完整。照樣子，把句子寫完整。例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。教室里真教室里真 啊，啊， 這棵老楊樹真這棵老楊樹真 啊，啊， 媽媽買來的西瓜真媽媽買來的西瓜真 啊，啊， 28啊，靜得讓我感覺不到它在流動；啊，靜得讓我感覺不到它在流動；啊，清得可以看見江底的沙石；啊，清得可以看見江底的沙石；啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。啊，綠得仿佛那是

8、一塊無瑕的翡翠。1 1、比較他們表達的意思有什么不同？、比較他們表達的意思有什么不同？2 2、這三個分句組成了一個排比句，要讀出遞進語勢力、這三個分句組成了一個排比句，要讀出遞進語勢力（聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強）（聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強） （水流：感覺上（水流：感覺上 水態：水態： 視覺上視覺上 水色：用比喻水色：用比喻突出它的可愛）突出它的可愛）漓江的水真漓江的水真靜靜 清清 綠綠29小結第小結第2節學習方法：節學習方法： （1）了解桂林的水有什么特點？圈出概）了解桂林的水有什么特點？圈出概括特點的詞。括特點的詞。 （2）劃出句子，說明桂林水的特點。）劃出句

9、子，說明桂林水的特點。 （3）想想作者在文中運用了哪些修辭方）想想作者在文中運用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。法寫出桂林水美的。 試著有感情朗讀。試著有感情朗讀。 （4）寫大海與西湖，是為了什么？）寫大海與西湖，是為了什么？30用學習第二段的方法學習第三段：用學習第二段的方法學習第三段：學習要求：學習要求： 1.找出描寫桂林的山特點的句子，標出最找出描寫桂林的山特點的句子，標出最能體現桂林山特點的字。能體現桂林山特點的字。 2.認真朗讀有關句子，認真朗讀有關句子， 體會作者的思想感體會作者的思想感情。情。 3.本節開頭將本節開頭將“泰山泰山”、“香山香山”與與“桂桂林的山林的山”進行比較，這樣

10、寫有什么好處？進行比較，這樣寫有什么好處？ 個人自由說個人自由說小組討論說小組討論說31桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？32桂林的山真桂林的山真奇奇啊啊,一座座拔地而起一座座拔地而起,各不相各不相連連.奇奇33像老人、像巨象、像駱駝，奇峰像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；羅列，形態萬千；34這句話主要寫。句子中把比作 、 、 。 桂林山的奇桂林山的奇老人老人 巨象巨象駱駝駱駝山山奇奇 峰峰 羅羅 列列形形 態態 萬萬 千千35桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠綠的屏障，像新生啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；的竹筍，色彩明麗，倒映水中；

11、36這句話主要寫。句子中把比作、。桂林山的秀桂林山的秀山山屏障屏障 竹筍竹筍37桂林的山真桂林的山真 啊啊, , 好像好像一不小心就會栽倒下來。一不小心就會栽倒下來。險險38 桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人起，各不相連，像老人, ,像巨象，像駱像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。一不小心就會栽倒下來

12、。齊讀齊讀 ：39這些句這些句用了哪用了哪些修辭些修辭手法？手法？排比、排比、夸張夸張比比喻喻40我攀登過峰巒雄偉的泰山我攀登過峰巒雄偉的泰山41游覽過紅葉似火的香山游覽過紅葉似火的香山42卻沒有看見過桂林這一帶的山卻沒有看見過桂林這一帶的山43 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林一帶的山。 想想課文寫桂林的山為什么要寫這想想課文寫桂林的山為什么要寫這些著名的泰山，香山？些著名的泰山，香山？用用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作比較，跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山是為了突出桂林的山奇奇、秀秀、險險的特點的特點44 課文的第二段用課文的第二段用 和和 來來跟漓江的

13、水作比較，是為了突出漓跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水江水 、 、 的特點。課文第三的特點。課文第三段又用段又用 和和 跟桂林的山作比跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山較，是為了突出桂林的山 、 、 的特點。的特點。 作者在介紹這些特點時都用作者在介紹這些特點時都用了了 句式。句式。45 課文的第二段用課文的第二段用大海大海和和西湖西湖來來跟漓江的水作比較，是為了突出漓跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水江水靜靜、清清、綠綠的特點。課文第三的特點。課文第三段又用段又用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作比跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山較，是為了突出桂林的山奇奇、秀秀、險險的特點。的特點。

14、作者在介紹這些特點時都用作者在介紹這些特點時都用了了 排比排比句式。句式。老人，駱駝，大象屏障，竹筍危峰兀立，怪石嶙峋47。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感覺到像是走進了連綿小舟，讓你感覺到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，舟行碧波上，人在畫中游人在畫中游”。48 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山這樣的水倒映著這樣的山 49 “舟行碧波上，舟行碧波上，人在畫中游人在畫中游” 50舟行碧波上，舟行碧波上，人在畫中游。人在畫中游。 游船航行在游船航行在碧綠的河水上，碧綠的河水上，船上船上 的游人就的游人就像在一幅美麗像在一幅美麗的畫卷中游覽的畫卷中游覽學習小結：學習小結：用三個字來概括漓江水的特點：靜、清、綠。用三個字來概括漓江水的特點：靜、清、綠。用三個字來概括桂林山的特點：奇、秀、險。用三個字來概括桂林山的特點：奇、秀、險。中心思想：通過作者蕩舟漓江觀賞到的桂林山水中心思想：通過作