1、2021年關于初中語文教學情況的調查報告范文一、調查目的清遠市莫艷輝語文教師工作室開展 優化山區初中語文教師課堂言語構建高 效生命課堂策略研究課題研究已成功立項，為了深入了解山區初中語文教學 情況，工作室在一年11月份設計了初中學生語文學習調查問卷和初中語 文教師調查問卷，并發放給連南民族初級中學和所有鄉鎮初中學生代表與語文 教師，通過問卷調查的形式，了解初中學生學習語文和語文教師教學的情況， 掌握第一手材料，以便更好地開展本課題的研究。二、調查對象本次問卷調查的對象是 縣部分初中學生和初中語文教師。三、基本情況初中學生語文學習調查問卷共發放 300份（其中縣城學生發放160份， 鄉鎮學生發放

2、140份），回收份（縣城學生回收155份，鄉鎮學生回收102份）, 回收率_.6%（縣城_.9%,鄉鎮72.9%）,縣城學生共提出了 135條建議，鄉鎮學 生提出了 62條建議；初中語文教師調查問卷共發放 一份，回收54份，回收 率為_%,語文教師共提出了 32條建議。四、結果分析從調查問卷中，我們歸納出以下結果：（一）學生方面1 .學生對學習語文感興趣。問卷調查中有 _.4%的學生對學習語文有濃厚的 興趣或有些興趣。2 .幽默風趣成為學生比較喜歡的課堂語言。問卷調查中,_.6%的學生認為最喜歡的語文教師應當是幽默風趣，57.6%的學生最希望語文教師擁有幽默風趣 型的教學語言風格。3 .教師的

3、語言表達能力影響語文課堂。問卷調查中，77.8%的學生認為語文教師的語言表達能力對語文課堂影響很大或有些影響。4 .教師在講授中提問交流成為學生最喜歡的語文教學形式。問卷調查中，76.3%的學生最喜歡的語文教學形式是教師在講授中提問交流。5.語文教師應當多些研究導入總結等課堂語言。問卷調查中，40.1%的學生最喜歡語文教師導入語言，其次是總結語言，占24.5%,再次為評價語言，占19.8%。（二）語文教師方面1 .語言生動成為學生喜歡語文課的主要原因。問卷調查中，40.1%的語文教師認為學生喜歡語文課的主要原因是講得生動，語言富有吸引力。2 .語文教師的語言表達能力影響語文課堂教學。問卷調查中

4、,_.3%的語文教師認為教師的語言表達能力對語文課堂教學影響很大。3 .語文教師語言表達能力有待有意識地訓練和提高。問卷調查中,66.6%的語文教師偶爾或沒有經常有意識地訓練和提高語言表達能力， 29.6%的語文教師 最希望提高教學語言表達能力。4 .語文課堂教學效果有待提高。問卷調查中，語文教師認為課堂效果非常好 的僅為1.8%, 一般的占_.8%。5 .開展本課題研究對語文教學有促進作用。問卷調查中，96.3%的語文教師認為，工作室開展優化山區初中語文教師課堂言語構建高效生命課堂策略研 究課題研究，對語文教學有較大作用或有些作用。五、調查總結通過問卷調查，我們比較全面地了解了連南縣初中語文教學情況，掌握了第一手資料，達到預定目標，為工作室開展優化山區初中語文教師課堂言語構建高效生命課堂策略研究課題研究作了鋪墊，從問卷調查中我們得出以下幾個結論：1 .語文教師語言表達能力對語文課堂影響很大，語文教師應當經常有意識地 訓練和提高教學語言表達能力，形成學生喜歡的教學語言風格。2 .學生喜歡提問交流的語文教學形式，語文教師應當在導入語言、評價語言、 總結語言等方面下功夫，提高語文課堂教學效果。3 .工作室結合實際開展優化山區初中語文教師課堂言語構建高效生命課堂 策略研究課題研究，可以促進語文教學，提高語文課堂教學的效率。當然，本次問卷調查存在問卷調查不夠廣泛，