1、幼兒園大班健康教育教案20篇這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，幼兒園大班健康教育教案20篇！活動設計背景由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫生發現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。活動目標1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。教學重點、難點1、重點：知道牙齒的重要作用 ，學會刷牙的正確方法。2、難點

2、：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。活動準備1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子活動過程(一)謎語導入認識牙齒1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。”4、生猜5、孩子們真聰明!牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)6、師小結：牙齒有

3、這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。(二)了解齲齒的形成1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?2、請幼兒傾聽故事沒有牙齒的大老虎，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。(三)愛護牙齒的方法1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫;表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續愛護牙齒。)2、 小組討論：如何預防齲齒?并與其他組交流

4、。3、 師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。(四)學習刷牙，掌握方法師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒拿出鏡子觀察自己的牙齒小組內交流正確刷牙的方法引導總結正確刷牙的方法(五)讀唱刷牙歌>>幼兒聽歌曲刷牙歌，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。附故事：沒有牙齒的大老虎大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能

5、把老虎的牙齒全拔掉呢!”誰也不相信，都說狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西-糖。”糖是什么，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······老虎忙去找牙科醫生馬大夫：“快，快把我的

6、牙拔了!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”驢大夫更不敢拔老虎的牙。老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔。”老虎謝了又謝。“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。“哎，只要不痛，就拔。”老虎哭著說。嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”教學反思在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。在活動

7、過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事沒有牙齒的大老虎，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科

8、普知識的教育。不足之處1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。2、 在活動中我發現大部分孩子都還沒有養成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。活動目標：1、樂意參與環保小衛士的游戲活動，積極與同伴配合。2、發展爬、跳、平衡的技能。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、了解多運動對身體有好處。5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。活動準備：1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。2、音樂磁

9、帶、錄音機。活動過程：1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。2、組織幼兒環保小衛士游戲。環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。建議環保小衛士經常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。環保小衛士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩穩地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。組織幼兒玩綜合游戲。將環保小衛士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋-跳過搭好的連續幾塊積木-有秩序的用積木搭成房子。3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。活動反思：本次活動以活動場地變臟了為引入

10、點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動欲望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！設計意圖：孩子的健康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨著社會的發展，人類文明的進步，生活條件優越了，生活質量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養食品和營養藥品。特別是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都很

11、大，有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點。”而另一些孩子會接著我的話說：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有運動的機會，進一步造成了“肥

12、胖”等不健康問題的可能性。因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關注自己的體重、通過交流討論來總結一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動。活動目標：1、通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關系。2、激發幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。活動準備：稱四個、紙筆若干、相關圖片、黑板。活動過程：一、測測體重1、：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少？2、：那現在的體重你們知道嗎？3、：猜猜看，現在的體重和以前的相比會有什么變化呢？那是

13、不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的啊？小結：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規律。4、：那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢？吳老師給你們準備了四個稱，你們去稱一稱，然后把你們的體重記錄下來。5、請幼兒去測量體重并記錄。二、交流討論1、：現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？2、：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。3、幼兒操作4、檢查并交流。:看看，有沒有不同意見的呀？5

14、、你對自己的體重滿意嗎？6、你認為是胖點好還是瘦點好呢？7、教師總結：剛才你們都說出了自己的想法，有的認為胖點好，有的認為是瘦點好，其實呀，這張表格告訴我們誰的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現在的標準體重，那么藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個顏色里，標準嗎？8、：什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？9、：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？三、游戲鞏固1、我們來玩個游戲，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。2、幼兒游戲。3、集體交流檢查。4、教師

15、用圖片總結。活動反思：我的體重我做主是一堂生命與健康教育課。上課之前，我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學生有可能發生的反應，我就會忐忑不安。但我又覺得作為一個品德老師同時兼任小學生心理輔導老師，一想到現在的孩子成熟得較早，再加上家庭環境、社會環境的復雜，這是孩子成長過程中不可逃避的一個問題，這是最貼近孩子生活的話題，為了引導孩子門能正確認識、對待性這個問題，我覺得有必要上這一堂課。上完課后發現并沒有想象中那么難，不過透過這堂課也讓我看到了自身的一些優點和存在的不足。活動目標1.認識牙齒，了解牙齒的功用。2.了解換牙的知識，認識乳牙、恒牙。3.消除對換牙的恐懼感。4.體驗游戲的快樂。5.培養幼

16、兒養成良好生活習慣的意識。活動準備成人的牙齒和幼兒的牙齒掛圖各一張。活動過程1.觀察牙齒。兩人一對，互相數數對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態，發現門牙、犬牙、臼牙的不同。2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用，小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數，找出不同處。4.引導幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎?5.介紹乳牙、恒牙。6.了解換牙的知識。引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現象，教師告

17、訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。教學反思1、 活動過程中能充分發揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發現。2、 引導幼兒從切身感受說說換牙的恐懼感，注重幼兒表達能力的培養。3、通過材料互動發展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術感受力。活動目標：1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識3、激發幼兒保護環境的意識。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想

18、法。5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。活動準備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。活動過程：1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類。2.出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分

19、類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關系：綠色有機物;白色塑料;藍色玻璃;紅色金屬。然后將分類簽貼于桶上。3.檢查幼兒對分類知識的掌握。教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。 大家做判斷。4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做延伸活動在生活中嘗試進行垃圾分類。活動反思：“垃圾”是環保教育中首選的教育

20、資源，幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。活動目標：1.幼兒有良好的生活衛生習慣。2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。3.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。4.培養幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：養成好習慣的視頻。活動過程：一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。二、讓幼兒自由的討論1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”三、告訴幼兒學習。1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”2.師：“我

21、們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是?”四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。1.師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下。”2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”活動反思：讓幼兒觀看視頻，自己發現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒

22、有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。活動目標：1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備：1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。2、師生與健康日有關的一些資料。活動過程：一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。二、討論五官的重要，引出健康日。1、教師：眼睛、耳朵

23、、牙齒這些器官有什么重要的作用？2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？三、閱讀圖文，了解健康日的由來。1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。2、教師小結。3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認

24、識。五、組織幼兒討論，加深認識。啟發幼兒設計健康日宣傳欄。活動反思：在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。活動目標1初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形

25、成正確的性別意識。2能大膽地表達自己的想法和認識。3懂得保護自己的身體，學會尊重他人。4初步了解健康的小常識。5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備多媒體課件、操作材料4份。活動過程1游戲"找朋友"，調動幼兒對異性同伴的觀察興趣。(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。(2)提問：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?2引導幼兒討論男孩和女孩之間的相同點和不同點。(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?(2)提問：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?(3)教師小結：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不

26、同。3出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習慣人手，引導幼兒進一步認識男女的區別。(1)初步引導幼兒認識生殖器官，認識其名稱。(2)提問：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?4分組討論：怎樣保護自己的生殖器官?引導幼兒主要從衛生習慣、自我保護等方面進行討論。5幼兒分組完成操作材料，對新知識點進行鞏固。每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論后，組內推選一位記錄員用筆在相應的圖片下標記出本組的判斷結果(正確行為打""，錯誤行為打"×")。(1)偷看別人大小便。()(2)每天晚上清洗生殖器官。()(3)用腳踢別人的隱私部位。()(4)掀

27、起別人的裙子。()(5)摸生殖器官。()6教師總結：每個人的身體都是屬于自己的，應該保護好自己的身體，同時也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫生，任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別，有些事情男、女要分開做。7請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進行交流，結束活動。活動延伸親子用繪畫、粘貼等方式共同創作屬于自己的成長檔案。活動反思1教學內容的選擇新穎。富有挑戰性。性教育活動在幼兒園教育活動中很少有人嘗試，因為進行性教育時既要如實相告。又不能太復雜：既要鼓勵孩子的求知欲，又要把一些具體細節很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解，這個尺度較難把握。選擇"奇妙的我"這一

28、教育活動，是我們對自己教育實踐的挑戰。活動結束后，我們認為挑戰較成功。因為通過活動，既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關性科學、性道德和性文明的最初淺的知識。2通過多種形式激發起幼兒參與活動的興趣。興趣是幼兒主動學習的敲門磚。我們首先通過"找朋友"的游戲調動幼兒對異性同伴的觀察興趣，之后出示男孩和女孩的身體圖片。將幼兒對身體器官的探索興趣提到了最高點，從而自主地參與到探索活動中來，積極討論，大膽發言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動的主動性保持到了活動結束。3教學環節清晰。本次活動嚴格遵循幼兒年齡特點，教學環節由淺入深、層層遞進、重點突出。從找異性朋友人手，到討論

29、男孩女孩的相同和不同之處，到認識生殖器官，再到如何保護生殖器官。最后運用掌握的知識來判斷是非。過程環環相扣，呈螺旋式上升。4教師的有效提問支持了幼兒有效的學習。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和主動地探索。在活動的各個環節中，我都設置了精煉的提問，以引導幼兒有效思考。例如："男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?""男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?"以及"男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?""怎樣保護自己的生殖器官?"一系列有層次性的提問，讓幼兒很自然地去思考和學習。活動目標1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的

30、功能。2、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。3、初步培養幼兒關心、幫助他人的愿望。4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。教學重點、難點重點：懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。難點：教育幼兒在生活中關心、幫助盲人。活動準備課件小眼睛，要愛護 、 眼罩與幼兒人數相等、五官圖片一副活動過程（一）、謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是身體的哪一個器官。（二）、引起幼兒的興趣，感受眼睛的重要性1、提問：小朋友我們眼睛在哪里？有什么用（用一句話說清楚）；2、游戲：貼五官3、小組討論：小朋友如果我們沒有眼睛那會怎么樣？（如果沒有眼睛我們什么也看

31、不見）小結：眼睛很重要，如果沒有眼睛我們什么事情都做不成，所以我們要很好地愛護自己的眼睛。（三）、 課件-認識眼睛的結構出示課件：小朋友你們最喜歡小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么樣的呢？老師：1）：它有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。2）在眼瞼的下面，長著一些小細毛，（眼睫毛），有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里？3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛 ，還有什么呢？對在里面還有一個眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的（圓圓的），

32、對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個就是球，能轉到這邊、也能轉到那邊，那我們的眼球也能轉來轉去，我們小朋友來試一試，小結：我們每個人都有兩只眼睛，會眨、會轉。（過渡語）剛才我們看了電視，眼睛有點累了，現在我們來閉上眼睛休息一下。（四）、引導幼兒初步認識眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩(五）、眼保健操1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,幼兒跟著老師做)在看書

33、、打電腦、看電視，弄得兩眼發酸、疲勞的眼睛時，可以做眼保健操（六）看幻燈片講述：1、逐張講述：說一說幻燈片中哪些做法是愛護眼睛的，哪些做法是傷害眼睛的。2、小結：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。如果我們不注意用眼衛生，不會正確的保護眼睛，我們就會變近視，影響我們的視力，給我們的生活與學習帶來很多的不便，所以，我們從小就養成保護眼睛的好習慣。七、活動延伸：可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見東西的，他們就是盲人，十分的痛苦，我們小朋友想想，我們應該這樣做？我們應該幫助他們，出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓幼兒同情盲人及眼部有疾病的人，

34、并愿意幫助他們。）教學反思這節活動非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲的活動，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子沒有按照老師的意思去做，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把活動稍做了點修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗。再請臺上的小朋友做完游戲后，說說自己的感受。我發現這樣一改，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細了。在活動中通過讓幼兒親身體驗和進一步的觀察，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護眼睛的一些基本常識，同時激發了幼兒關心、幫助盲人的同情心。因為現在的孩子都是獨生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動中，讓幼兒的每一

35、個想法得到教師和其他小朋友的認可，這樣大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。不足之處：我認為，孩子們對眼臉這個詞理解的不夠深，這需要我們在以后的教學中多增加這方面的內容。目標：1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。2、初步建立遵守社會規則的意識。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、加強幼兒的安全意識。活動準備：膠圈若干、交通指示標記(停車拐彎)、繞桿4支活動預設：1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。2、“小司機 ”練本領。教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。 出示相應的交通指示標志，

36、幼兒按指揮信號做模仿動作。“綠燈”：小司機做開車快跑狀。“紅燈”：小司機原地走跑狀。“彎道”：小司機轉動方向盤做轉彎狀。“停車場”：小司機模仿剎車動作。教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。4游戲：過隧道讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。5放松動作。帶領幼兒做擦車、洗車的動作。觀察記錄：1、 幼兒在教師的帶領下，握著方向做鉆走跑的動作 ，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領會其游戲的要領，分成兩組進行游戲。有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們

37、討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。4、發現孩子的興趣點在玩“過隧道” 時，我馬上調整游戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。5、放松的環節幼兒則跟著教師做同樣的動作 。活動反思:在這個游戲設計上，孩子所要遵守的游戲規則很簡單，因此玩起來很容易進入角色，教師不僅是他們的設計者、支持者，還是他們的監督者。在發現孩子違規時給予指出，使孩子不致于把游戲規則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現孩子的需要時，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺

38、他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。活動目標1、了解千姿百態樹的外形特點。2、能用肢體表現不同樹的形態。3、能合作創造樹的不同造型，感受合作的快樂。4、發展幼兒思維和口語表達能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動重難點了解不同姿態樹的外形特點，能用肢體進行表現。能合作創造不同姿態的樹。活動準備經驗：幼兒對不同姿態的樹有一定認識。材料：不同姿態樹的圖片，不同雨聲的音樂，樹葉。活動過程一、情景導入今天呀，我在外面看到一些小朋友在哭，原來是它們找不到媽媽了。教師出

39、示樹葉問：你們認識它們嗎？知道它們的媽媽是誰嗎？大樹二、感知不同樹的外形特點1、幼兒自由討論樹的形狀，然后請幼兒用語言進行表達，并嘗試用肢體表示出來，觀察幼兒模仿的樹的形狀。2、小朋友做的都很好，原來樹有這么多不同的形狀，那現在請小朋友跟我一起來看看樹除了你們做的這些形狀還有其他的樣形狀嗎?播放圖片幼兒欣賞。3、我們今天看到了這么多形狀的樹，現在請幼兒想象我們每個人都是一顆樹，你希望自己長什么樣子，并用肢體表現出來。我們現在是千姿百態的小樹林，吸收充足的陽光和雨水慢慢的一天一天長大。播放下雨的聲音，引導幼兒用肢體表現大樹在不同狀態下的姿態。如：被風吹、被雨淋時樹都有什么不一樣。三、合作創造樹的

40、不同造型1、教師模仿大風的聲音，將一顆小樹吹倒。怎么會這樣？幼兒討論，原來是這棵樹太小、太細了。那你們有什么好的辦法讓風吹不倒嗎？幼兒討論。師幼總結：讓小樹變粗一點就不怕大風了，請幾名幼兒合作變成一顆大樹，教師再次模仿大風吹的聲音，讓幼兒感知粗壯的大樹不怕大風吹，從而感受團結的力量。2、分組活動，每個小組幼兒發揮想象合作表現一些樹的造型，教師播放雷雨的聲音，幼兒用肢體表現大樹在狂風暴雨中的姿態，慢慢地風停了，雨也停了，一切又都平靜了下來。活動延伸我們今天認識了很多形狀不同的樹，那我們下午在跟爸爸媽媽一起回家時，看看我們的身邊還有什么形狀的樹，回家后跟爸爸媽媽一起用身體來做一做。活動反思樹在我們

41、的身邊是很常見植物，對于每一個幼兒來說都非常的熟悉，本次活動通過幼兒平時對大樹的觀察以及播放一些圖片，讓幼兒對大樹的形狀有更多的了解，從而用身體進行模仿樹的不同姿態，活動中穿插風雨聲，讓幼兒通過模擬感知合作、團結的力量。在這次活動中，我發現了自己許多的不足，首先在準備方面考慮的不是很周到，在課前檢查時只檢查了圖片是否能放出來，忽略了下一步的操作，導致圖片在活動中沒有達到預想的效果；健康主要是以幼兒為主體，教師起一個引導的作用，我在活動中只注重了怎樣教，講的太多，而讓幼兒肢體表現的有點少，在本次活動的第二個目標沒有完全達到。通過這次活動，我對主題活動有了一個初步的理解，教學活動中的五大領域是相互

42、聯系但又有著各自的領域，在以后的工作中，我會繼續努力，將自己這次所學運用到工作實踐中。活動目標：1、通過幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。2、讓幼兒了解對中國悠久歷史文化和現代高科技文化3、教育幼兒珍惜糧食。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動重難點：讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的調和好適中的面糊活動準備：1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個小盤子，機器煎餅和人工煎餅2、機器加工廠3、煎餅的來歷活動過程：一、討論：觀察機器煎餅和人工煎餅1、教師拿出機器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機？哪種是機

43、器煎餅2、引導幼兒說出機器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。二、幼兒調制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點豆粉可以使煎餅更香更酥。）2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來的面糊不能太稀太稠，要適中。3、要把和好的面糊放置一會兒，這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個煎餅在上面，

44、攤煎餅就做好了。四、機器加工煎餅讓幼兒到工廠觀看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。五、品嘗煎餅以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個盤子，把煎餅放在盤中，讓幼兒品嘗，評出色、香、味。六、幼兒自己收拾餐具活動延伸：1、開展角色游戲"賣煎餅"2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷活動反思：一、教學內容來自學生的問題。本活動的主題"煎飯"是學生生活當中經常接觸的東西，學生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視，然而教師能夠從學生的問題當中發現教學內容，進

45、而確定教學主題。因為活動內容是學生感興起的問題，急需知道其相關的知識，所以學生有興趣參與本活動，同樣，可以收到很好的效果。再者，教師關注學生的問題，學生也能感受得到，提問題的學生在一定的程度上會有成就感，這個學生同樣會受到其他學生的羨慕，學生的這個問題行為同樣也有可能會受到其他同學的模仿，學生的問題意識在不經意間就被教師給引發起來。二、讓學生親身經歷、親身體驗，在做中學到東西。學生通過選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅，體會到父母及勞動人民的不易。三、走出校園，學生學到更多的東西，開闊了思維。社會是一所大學校。走出校園，走進社會，可以讓幼兒看到更多

46、的東西，聽到更多的東西，學到更多的東西。學生通過走進機器煎餅加工廠，見到了機器煎餅的生產過程，在這過程當中還可會產生一些稀奇的問題，學生的思維更開闊了。活動目標：1、初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。2、通過線路的多樣性，培養反應能力，提高耐久跑的能力。3、體驗游戲成功帶來的快樂，培養敢于挑戰困難，勇敢堅強的優秀品質。4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5、培養幼兒的嘗試精神。重點難點：初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。活動準備：畫有不同圖案的小卡片若干張，數字標識若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點相同，路線不同）。活動過程：一、開始部分1、創設情境，激趣導入：師

47、：今天，老師要帶小朋友去一個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關，對嗎？現在讓我們跟著音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。2、聽音樂做熱身活動，教師帶領幼兒活動身體的各個關節，為游戲做好身體的準備。二、基本部分（一）學習探險的本領1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪）教師重點介紹指南針的使用方法。2、教師出示活動的"藏寶圖"，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應起來，必要時可以借助幼兒園標志性的建筑物。（二）游戲探險尋寶1、老師："現在我們就

48、要準備出發去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"2、引導幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。師："現在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么？要怎樣做？"3、教師小結探險尋寶要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐后，要一個一個按順序進行游戲。4、教師讓幼兒一個一個出發，按著藏寶圖去尋找每個點的小卡片。5、教師小結游戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。三、結束部分1、老師："今天的探險尋寶活動就要結束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務，真棒！2、聽音樂做放松活

49、動，游戲結束。活動反思：1、幼兒人數過多，一個一個出發場面有些混亂，我覺得以后可以組織他們以小組的形式進行定向游戲，例如5個人為一組，一組組出發。2、在游戲過程中，幼兒并沒有按照地圖上的路線前進，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒有達到"初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以后再進行此類活動，必須分2個課時，第一課時可以先詳細講解定向的規則，然后再實地游戲。活動目標知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清楚這些東西吃多了對身體不好。培養幼兒初步控制飲食的能力；激發幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。嘗試用較完整的話

50、來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。知道人體需要各種不同的營養。重點難點教學重點：三類食品對身體的危害。教學難點：合理飲食習慣的養成。活動準備糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。活動過程：一、摸一摸示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。有個口袋真奇妙，里面裝的全是寶。小朋友來摸一摸，仔細看看就知道。二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面。（糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）2.對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，

51、并舉一些常見的例子。三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對身體的危害。1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小朋友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后要怎么辦？（吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平時吃過要及時刷牙或漱口。）2.講故事：小貝貝變了小貝貝變了小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他到醫院去，大夫問貝貝你都中午吃了什么，貝貝說：“我中午什么飯也沒吃。”大夫問：“那早飯呢？”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫生，我這孩子平時就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸東西和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃東西，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛等，吃多了會