1、美術教案傳情達意的環保賀卡傳情達意的環保賀卡初中美術課傳情達意的環保賀卡課堂教學實錄問題探究：1、怎樣使學生積極主動地進行美術學習2、怎樣調動學生的情感，啟發學生個性化地表現和創作？學習領域：設計。應用教學設計1、教學目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設計制作，激發學生的創造靈感，鍛煉他們的動手能力。2、教學目標：以親情、友情、師生情為主題，用環保材料設計制作一張3、課時安排：1課時（上課時間：2003年12月22日）。4、上課班級：初一（11）班教學準備學生：要求學生課前積極收集廢棄環保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教師：教師課前準備幾張賀卡實物。教學重點：創設課堂人際交往的

2、活動環境，啟發學生的創造力和環保意識。教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結構來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發表不同的看法?！睂W生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現出了節日的氣氛?！睂W生：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，調皮的猴子十分可愛！”六、課后反思情感是創作的源泉，我認為本節課首先是要調動學生

3、的創作情感，其次是教給學生制作賀卡的技術知識。上課前，我精心準備了教學方案，想強調環保材料的利用價值，并沒有想過會發生什么出乎意料的事情。深圳的學生享受富裕生活的同時，在情感上也是快餐式的，他們平時有不少的零花錢可隨時消費。當我提到用廢棄的材料制作賀卡時，個別學生甚至露出不屑的神情；有的學生還哄堂大笑如果在課堂上批評這些學生，顯然是解決不了問題的。在探索學習時，老師就要善于發現學生的閃光點，使他們的個性得到充分、自由地發展。由于我比較尊重學生，經常與他們溝通，因此，學生們和我比較親近，能夠在課堂上比較大膽地發表自己的看法，從而營造了一個輕松愉快的課堂氣氛。這節課下課后，收到的學生作業十分“豐厚

4、”，同學們對這一課的興趣很大，我十分感動和驚訝。面對著一張張賀卡，就猶如感受到了一顆顆真誠的心。其實，同學們的潛力是很大的，只要尊重、鼓勵和引導他們，就能激發出無窮的創造力來。教學難點：賀卡的結構形式。教學評價1、 學生能用身邊找到的各種材料，制作設計，裝飾賀卡。2、 能否在設計應用中表現出創意。3、 學生是否用口頭語言對自己和對同學的作業進行評價。教學過程：一、課題導入1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”學

5、生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學們爆發出一陣笑聲。）學生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發出一陣笑聲。）教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節課我們主要來學習用環保材料設計制作賀卡。”教師板書課題：傳情達意的環保賀卡二、 講授新課1、賀卡的內涵與制作意義。教師：“同學們，賀卡有什么用呢 ？”學生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯系親情的紐帶?！苯處煟骸罢f的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物。”（教師用三分鐘的時間把課前準備好的材料，制作成一張特大的賀卡，然后展示在黑板上。）教師：“祝初一（11）班全體學生：新年愉快，學習進步?。▽W生們熱烈鼓

6、掌）2、賀卡的種類與結構形式。教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？”學生：“有生日卡、賀年卡?！?“有圣誕卡、節日卡?！?“有謝師卡、邀請卡?！?“還有電子賀卡?！苯處煟骸百R卡的結構又有那些呢？”學生：“有單頁式，雙頁式?！?“有立體式，牽拉式。” “還有異型式！”教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。三、探索活動1、 啟迪學生發現美。教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學發言。第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！钡诙M：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都

7、可以用力來制作賀卡的圖案和文字?！钡谌M：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡?！钡谒慕M：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的， 但是，黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡。”（哈，哈、課堂里爆發出歡快笑聲！.）第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！苯處煟骸案鹘M的意見都很好！說明同學們發現了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”2、引導學生欣賞美。教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”四、課堂作業：指導學生創造美教師布置作