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1、珍貴的教科書移（ ）1、組詞、形近字辨析、多音字辨析： 境 黨 堅 趴 倆 興 隆 鏡 堂 豎 扒 仍（）刷（）抄（） 恨（）爆（）缺（）扶（） 弱（）勵（）2、開火車，找近、反義詞近：珍貴（近：珍貴（ ） 關懷（）節(jié)約（）關懷（）節(jié)約（）頑強（）激勵（）叨念（）頑強（）激勵（）叨念（）艱苦（）艱苦（）反：節(jié)約（）激動（）激勵（）反：節(jié)約（）激動（）激勵（）頑強（）俯沖（）困難（）頑強（）俯沖（）困難（）爭先恐后（）爭先恐后（）完整無缺（）完整無缺（）按提示分段： 戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們渴望得到印好的教科書。戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們渴望得到印好的教科書。 “我我”和指導員去取書。和指導員去取書。 回途中，指

2、導員用生命保護教課書。回途中，指導員用生命保護教課書。 用生命換來的教科書和話一直激勵著我。用生命換來的教科書和話一直激勵著我。整體感知 課文講了一件什么事情？是怎樣發(fā)生的？課文講了一件什么事情？是怎樣發(fā)生的？ 從那些句子可以看出來學習條件很艱苦？從那些句子可以看出來學習條件很艱苦？ 從學生的哪些反應能夠看出來內(nèi)心極度從學生的哪些反應能夠看出來內(nèi)心極度渴望擁有一本教科書？渴望擁有一本教科書？ 在回途中，遇到了什么情況，帶著什么在回途中，遇到了什么情況，帶著什么語氣讀？語氣讀？3、填空珍貴的教科書以“書”為線索，寫了_、_、_三個主要內(nèi)容。盼盼 書書取取 書書護護 書書二、句子練習1、帶點的詞怎么理解？我們多么渴望每人都能有一本教科書啊！去掉“多么”表達的意思一樣嗎？2、帶點的詞什么意思 書領到了。我和指導員每人背上一捆，高高興地跨著大步往回走，恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學們。三、段落練習我撲到指導員身上大聲喊：“指導員，指導員”喊了好半天，指導員才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書書”我扶他坐起來，激動地說：“指導員，書都在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學習將來”、有感

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