1、中班安全領(lǐng)域教案40篇這是中班安全領(lǐng)域教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班消防安全教育火災(zāi)逃生教案反思  設(shè)計(jì)意圖： 自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解

2、簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。 2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。 3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。 2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。 3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。 4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí) 1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片） 2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同？ 3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？ 請(qǐng)幾位幼兒用玩

3、具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。 二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng) 1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在 2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。 3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？ 4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。） 三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志 1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？ 2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？ 3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？ 4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。 5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭

4、頭的方向。） 四、逃生演習(xí)活動(dòng) 1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？ 2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。 3、室外集中：你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？ 活動(dòng)反思： 安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配

5、合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。 第2篇、中班安全活動(dòng)注意進(jìn)食安全教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。 2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說(shuō)話。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、大膽說(shuō)出自己的理解。     活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖 活動(dòng)過(guò)程：  一、教師透過(guò)與幼兒談話，引出活動(dòng)主題 1、教師：小朋友，你們平時(shí)都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們

6、都吃過(guò)哪些零食呢? 引導(dǎo)幼兒回答。 2、教師：剛剛小朋友都說(shuō)了很多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過(guò)的飯菜又都有哪些呢? 教師引導(dǎo)幼兒用心回答。 二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn) 1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意，也會(huì)很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦! 2、教師說(shuō)一說(shuō)因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷ⅲ行┬∨笥阎形绨扬埡谧彀屠锩嫠X也造成窒息等等。 三、讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn) 1、教師：小朋友，此刻請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候就應(yīng)要注意哪些事情呢? 2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自我在

7、進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，就應(yīng)要怎樣樣做，才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。 3、教師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩妫贼~的時(shí)候就應(yīng)慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應(yīng)等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。 四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全 1、教師：小朋友，請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢? 2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，用自我的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。 3、教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們?cè)诔运麜r(shí)要及時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃，過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。 五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總

8、結(jié)這天活動(dòng)的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進(jìn)食安全。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問題。 第3篇、中班安全活動(dòng)火災(zāi)安全自救教案反思  教學(xué)目標(biāo)： 1.了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。 2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。   教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡圖片

9、火災(zāi)場(chǎng)面范畫 自救圖解 教學(xué)過(guò)程：  一、出示火字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察 1.提問：這是什么字？“火” 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。 （1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等） 二、組織幼兒討論并出示圖片： （1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等） （2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 如果

10、發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救? 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。 穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。 如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。 三、 防火自救游戲： 小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒

11、歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。 附：防火兒歌 小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果； 是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€； 不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵； 發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。 心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。 濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。 四、小結(jié) 這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。 教學(xué)反思： 活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，

12、讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。 第4篇、中班安全迷路了怎么辦教案  活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事內(nèi)容圖片，ppt 活動(dòng)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。 2、師：我們

13、一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt） 二、分段講述。 （一）幼兒觀看故事前半部分。 1、師：鼠先生遇到了什么問題？ 2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。 （二）觀看故事后半部分。 1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。 2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答） 3、教師與幼兒角色扮演。 三、經(jīng)驗(yàn)遷移。 1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）

14、2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家 3、我們回家后可以問問家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。 四、活動(dòng)延伸 1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？ 第5篇、中班安全不去這里玩教案反思  活動(dòng)目標(biāo) 1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。 2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做

15、“禁止”的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。 (1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎? (2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。 (3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。 2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

16、教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢? 幼兒觀察描述并回答問題。 教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。 (2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。 教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒? 幼兒觀察描述，討論后回答。 教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒

17、很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。 (3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能去玩耍。 教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒? 幼兒觀察描述，討論后回答。 教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。 (4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。 教師

18、：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒? 幼兒觀察描述并回答問題。 教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍。 (5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹?/p>

19、奇盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。 (1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮?lái)看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。 (2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。 4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。 第6篇、中班安全不亂吃東西教案反思  活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 2、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)

20、對(duì)安全事件的能力。 3、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星;課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼;情景表演好吃的魚 2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物) 3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等) 4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)興趣 1、播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測(cè)) 2、教師出示一個(gè)小

21、小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起。” 二、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星進(jìn)入 教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來(lái)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。” 講述完后提問： 1、龍龍的身體好受嗎? 2、龍龍的爸爸

22、、媽媽心里怎樣? 3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣? 4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么? 5、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中? 教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。 三、觀看課件、情景表演深入 1、課件進(jìn)餐時(shí) 內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。 教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么? 教師參與發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋

23、鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。 2、課件肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后討論： 小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的? 觀看圖片： (1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。 (2)過(guò)期的食物。 (3)腐爛變質(zhì)的食物。 (4)假冒、劣質(zhì)的食物。 (5)沒洗干凈的食物

24、。 分析比較：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃? 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。 3、教師與幼兒配合情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。 提問： (1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

25、 (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦? 孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 四、游戲“判斷對(duì)錯(cuò)”漸入 分組進(jìn)行游戲： 1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒：)不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。 2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒：)小朋友聽過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃

26、，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。 3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒：)夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。 4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。 (用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒：)玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。 五、操作活動(dòng)鞏固 1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。 例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論，主動(dòng)操作。 六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻 1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活

27、動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂) 2、教師在一旁鼓勵(lì)幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。 3、教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。 4、教師整理幼兒語(yǔ)言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。 如：請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。 請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小朋友的安全。 小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。 午睡上床前，兜里無(wú)異物。 小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼

28、兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲判斷對(duì)錯(cuò)我采用分組比賽的方法來(lái)組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹了新綱要。 第7篇、中班安全防

29、溺水安全教育教案  教學(xué)目標(biāo)： 1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。 2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。 3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛瑁銈兿胫浪麄內(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？

30、告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕Ｋ麄兒每蓱z，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。 二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？ 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： （一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。 （3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。 （

31、二）、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。 （1）議一議： 這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？ 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？ （2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。 （3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。 （三）、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： （1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？ （2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

32、 第8篇、中班安全安全用電教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。 3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書人手一冊(cè)。 2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途： （1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？ （2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？ （3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站） （4）教師小結(jié)：電給

33、我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。 （1）這是什么？你在哪里見過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？ （2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。 3、組織幼兒討論： （1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹） （2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過(guò)去） 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。 （1）這是什么？它有什么用？ （2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以

34、導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 （3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。 5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？ 使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。 在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。 活動(dòng)反思： 科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，

35、自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。 第9篇、中班安全遠(yuǎn)離陌生人教案  活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來(lái)的危險(xiǎn)。 3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 零食、玩具、陌生人送禮物的課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入（談話導(dǎo)入） 小朋友你們遇到陌生人事怎么做

36、的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做？（幼兒各抒己見） 小朋友剛才說(shuō)了那么很多不同的方法，你們說(shuō)的都很棒！那我們來(lái)看看動(dòng)畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的？ 二、觀看課件（討論，提升經(jīng)驗(yàn)） 你們看到動(dòng)畫里的那兩個(gè)小朋友遇到陌生人是怎么做的？ （幼兒說(shuō)一說(shuō)課件）小朋友觀察的都很仔細(xì) 引導(dǎo)幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時(shí)候我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己，才能不受騙呢？ （幼兒說(shuō)一說(shuō)）不和陌生人說(shuō)話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠(yuǎn)離陌生人。 三、情景表演 小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來(lái)做個(gè)情景游戲。 創(chuàng)設(shè)情景游戲（陌生人送禮物） 四

37、、 夸一夸 剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠(yuǎn)離陌生人，你的辦法真不錯(cuò)，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說(shuō)話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時(shí)候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。 活動(dòng)延伸： 陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認(rèn)真的講解，讓孩子學(xué)會(huì)最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場(chǎng)景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。 第10篇、中班安全活動(dòng)綠色食物教案反思 

38、; 活動(dòng)目標(biāo)： 1。初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、，明白吃了這些食品會(huì)危害身體健康。 2。能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。 3。在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高自我保護(hù)潛力。 4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備：  1。活動(dòng)課件。 2。食品若干、牛奶若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解三無(wú)食品。 1。(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因) 2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體持續(xù)健康。 3。教師：懶羊羊

39、也來(lái)到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話，) 4。教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答) 5。教師：原先懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服，你們明白什么是三無(wú)食品嗎? 6。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品，并幫忙幼兒了解其含義。 7。教師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見呢?(討論) 8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買食品。 二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。 1。教師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候就應(yīng)注意些什么呢?(幼兒討論) 2。教師：

40、老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)個(gè)性注意了什么?(播放錄像) 3。教師：叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示) 4。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作) 5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一齊來(lái)聽一聽吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭) 6。教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。 7。教師：原先選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧! 三、嘗試選購(gòu)安全的食品。 1。我們小朋友明白了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴

41、懶羊羊啊? 2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候就應(yīng)準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。 3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候必須要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。 4。教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹) 5。互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。 6。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家) 活動(dòng)延伸： 1。家園共育：和家人一齊去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。 2。知識(shí)拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。 活動(dòng)反思

42、： 由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同配合，耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。 第11篇、中班安全活動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)教案反思  活動(dòng)目標(biāo)  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。 2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。 3、樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。 4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。 2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。 活動(dòng)過(guò)程  1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

43、1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ 2）教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。 2、透過(guò)觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。 1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？ 2）觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病？ 例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了） 3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟晕矣涗浀慕Y(jié)果，并將記錄

44、的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。 5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。 1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品； 2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。 6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。 教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲蹲一蹲玩法：分別說(shuō)出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了，就換人之后游戲。 活動(dòng)反思 通過(guò)本次活

45、動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。 第12篇、中班安全尖利的東西要當(dāng)心教案  活動(dòng)目標(biāo)： 1， 知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。 2， 理解兒歌流血了，我不怕，知道流血了要找醫(yī)生。 3， 遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 4， 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 5， 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 剪

46、刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書 活動(dòng)過(guò)程： 一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點(diǎn)，感受存在的危險(xiǎn)性。 1， 教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)名稱，并思考它們有什么共同的特點(diǎn)。 2， 教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。 3， 教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過(guò)？是怎么被傷到的？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽一聽。 4， 鼓勵(lì)幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。 教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我， 在接近東西的時(shí)候要小心。 二，生活經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。，進(jìn)一步感受其危險(xiǎn)性。

47、 1， 教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中尖利的東西。 2， 看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來(lái)。 三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？ 1， 教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會(huì)被劃傷呢？ 2， 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時(shí)握住并攏的剪刀頭；走路的時(shí)候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。 四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。 1， 教師：萬(wàn)一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦？（找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。） 2， 看幼兒用書，觀察圖片，說(shuō)說(shuō)流血了怎么辦？引導(dǎo)幼

48、兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。 3， 教師用兒歌流血了，我不怕進(jìn)行總結(jié)。 4， 引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。 流血了，我不怕 哎呀！不小心，手指流血了， 不著急，不害怕， 摁住手指頭，我去找醫(yī)生， 三下五除二，一點(diǎn)沒事了。 五，活動(dòng)延伸 1，教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作 ，張貼警示圖標(biāo)。 第13篇、中班安全安全的玩教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)的安全和危險(xiǎn)的能力。 3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、圖片兩張 2、安全卡片和不安全卡片若

49、干 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題 1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢? 2、出示圖片 有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好 3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地 4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。 二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事里有誰(shuí)，講了什么 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教育 三 、游戲： 傳球 玩法 ：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張

50、卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 四 、集體講評(píng)： 今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。 教后反思： 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。 第14篇、中班安全活動(dòng)吃不完，怎么辦教案  活動(dòng)目標(biāo) 1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)

51、。 2、通過(guò)嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的封口辦法，在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。 3、感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。 2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。 活動(dòng)過(guò)程 1、師幼談話導(dǎo)入。出示已開袋的食品， 提問：（1）食品吃不完，就這樣放著，過(guò)幾天吃感覺會(huì)怎樣呢？（2）為什么吃上去不香了？ 2、幼兒討論交流。請(qǐng)大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？ 3、幼兒實(shí)踐交流。師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒煟耗愕拇诜庾×藛幔浚闶窃鯓臃庾〈诘模?4、實(shí)驗(yàn)比較記錄。 （1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 （2）幼兒實(shí)驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。 （3）進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。 （4）師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，就象這個(gè)食品封口夾，夾起來(lái)很方便，而且很密封。 5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)