1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載21、偉大的悲劇教案 （3課時）第一課時、了解目標1、了解作者、相關(guān)背景及課文體裁；2、聽讀課文，認準字音，積累詞語；3、自讀課文，初步感知故事情節(jié)，理解文意。二、自主學(xué)習(xí)板塊一 |了解作家作品1、了解作者斯蒂芬茨威格（18811942）,奧地利著名小說家、傳記作家，主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面，他的傳記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。2、了解故事背景1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當年12月至第二年的1月左右征服南極點。可是就在這時候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊正向南極進

2、發(fā)，要“和他爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，“去爭取國家的榮譽”。經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。板塊二|朗讀課文，整體感知1、學(xué)生聽讀課文，掌握字詞給加點字注音拽（zhu d ） 無垠（y n ） 戰(zhàn)栗（zh m l i 癲狂（di m ）毛

3、骨悚然（s ong ）履行（l u）怏怏不樂（y ong ） 姍姍來遲（sh m）辜負（g u） 凜冽（l n li e） 貯存（zh 0憂心卅忡（ch ong ）充他（p ei）田寧（w 庖弱（l &） 吞噬（sh j） 螂即（p an sh an）告罄（q ng ）疲憊不堪（bm） 白雪皚皚（ai）海市蜃樓（sh出） 遺孀（shu ang ）解釋詞語戰(zhàn)栗：顫栗，戰(zhàn)抖。風(fēng)餐露宿 耀武揚威 怏怏不樂形容旅途或野外生活的艱苦。炫耀武力，顯示威風(fēng)。形容不滿意或不高興的神情。不可思議:毛骨悚然:不可想象，不可理解。形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。獵獵：象聲詞。形容風(fēng)聲及旗幟被風(fēng)吹動的聲音。姍

4、姍來遲：形容來得很晚。姍姍，行走緩慢的樣子。辜負：對不住。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。毋寧：不如。凜冽充沛吞噬刺骨的寒冷。 充足而旺盛。 吞食。語無倫次：話講得很亂，沒有條理。羸弱：瘦弱。告罄：指財物用完。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載口面遍而:一一餐而自急的樣子。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。海市蜃樓：比喻虛無縹緲，實際不存在的事物。2、整體感知文意（1）用一句話概述故事情節(jié)（本文是一篇傳記節(jié)選）主要寫了斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣，最后一個個悲壯地死去。（2）明確下列內(nèi)容斯科特一行的國籍： 英國

5、到達南極點的時間：1912.1.18捷足先登者的姓名與國籍：阿蒙森、挪威3、自讀課文，進一步了解文章內(nèi)容（1）疏理人物：斯科特一行五人的姓名和身份分別是？羅伯特福爾肯斯科特一一英國海軍上校鮑爾斯？威爾遜一一博士，負責(zé)科學(xué)研究埃文斯一一英國海軍軍士勞倫斯奧茨一一英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉（2）疏理時間：課文按什么順序來寫的？找出文中交待的具體時間。以時間為順序，記敘了斯科特一行探險隊員從南極絕望而歸以至悲壯覆滅的過程。（3）疏理過程：斯科特一行五人到達南極點至返回途中發(fā)生的事情？1月16日：熱情高漲地朝極點進發(fā)，得知1月18日：到達極點，傷心接受2月17日：到達“屠宰場營地”，埃文斯死去3月2日：

6、到達下一個貯藏點3月*日：到達另一個營地，奧茨向死神走去3月21日：離下一個貯藏點 20公里遭遇3月29日：爬進睡袋，驕傲地10月29日：一支探險隊從基地出發(fā)尋找他們11月12日：到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓，插上黑色十字架（4）明確主題：你認為文中的哪個段落能夠起到點題的作用？最后一段：一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。4、復(fù)述故事，說一說課文中哪些細節(jié)最讓你激動難忘？（1）歷盡艱險到達極點，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他的業(yè)績作證，而斯科特居然接受了這項任務(wù)。（2）負責(zé)

7、科學(xué)研究的威爾遜博士在離死神只有寸步之遙的時候，仍堅持科學(xué)觀察，并拖著16公斤的巖石樣品。（3）不幸的奧茨要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他隊員堅決拒絕了他的要求；第二天，他獨自走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。（4）斯科特極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止。三、當堂訓(xùn)練1、給加點字注音拽（zhuai）癲狂（dim）凜冽（linli/吞噬（sh）銷蝕（shj羸弱（li）告罄（qng）厄運（。茨威格（c ）毛骨悚然（s eng）怏怏不樂（ymg）姍姍來遲（shm）憂心忡忡（chong）2、下列各組詞語中字形有誤的一項是（B ）（并將錯別字改正）學(xué)習(xí)好資料

8、歡迎下載A.不可思議徒勞無獲奪眶而出精疲力竭B.萎縮不前耀武揚威姍姍來遲憂心仲仲C.疲憊不堪 魯莽大膽 語無倫次 踉踉蹌蹌D.步履蹣跚 白雪皚皚 海市蜃樓 悶悶不樂3、下列語句子中句意明確、沒有語病的一句是（ A ）。A、國家隊的一位有 20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了。B、在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。4、課文顯示，斯科特一行失敗于可怕的暴風(fēng)雪，運用你所學(xué)過的地理知識，說說是不是探險者選錯了前往南極的季節(jié)？南極位于南半球，他們的冬夏季剛好與北半球相反。因此，1月恰好是南

9、極大陸的夏季，是那里一年中氣候最好的時候，斯科特他們選擇的季節(jié)沒錯。只不過由于南極大陸號稱風(fēng)極”，那兒的風(fēng)雪一年四季都相當驚人，而且那年的寒季比平常來得更早 ”，所以，斯科特他們才會接連遭遇狂風(fēng)暴雪的襲擊。第二課時、了解目標1、劃分結(jié)構(gòu)，理清寫作思路；2、抓住關(guān)鍵語句，品讀細節(jié)中的情感；二、自主學(xué)習(xí)板塊三|疏理結(jié)構(gòu)1、根據(jù)課文的敘述劃分結(jié)構(gòu)一（1-3）斯科特探險隊在南極極點的所見所感。二（4-13）探險隊在歸途中與嚴寒和死神搏斗，最終全隊覆沒的經(jīng)過。（4-7）第一個隊友（埃文斯）死去了。（8-10）第二個隊友（奧茨）也死去了。（11-13）剩下的三人全凍死在帳篷里了。三（14-15）翌年春天，

10、隊友找回了他們的遺體，英王跪拜悼念。四（16）點明中心。板塊四|課文分析理解下列句子的含義：1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。（作者在這里要表達的是什么意思？你同意這種說法嗎？）在這里，作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不這么認為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”的觀點。2、挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會 耀武揚威“洋洋得意”?這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？）這是擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴

11、此時痛苦、失望、沮喪的心情與感受。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、洋洋得意。3、斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作值而無務(wù)？應(yīng)祿受示行值？）英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接 受這項為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因為他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓， 它召

12、來那些由于愛情、 忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。（聯(lián)系上下文看，內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思？作者為什么要這樣比喻？）聯(lián)系上下文看， 心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋 友的懷想，它們與現(xiàn)實的嚴酷形成了鮮明的對照。就像海市蜃樓一樣雖然是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的。這 樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。5、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。這話表達的是什么意思 ？在全文中起什么作用？這兩句話表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯

13、科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了， 但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇。這話在全文中可作為主 旨句，起點題的作用。三、當堂訓(xùn)練閱讀第二自然段，回答問題：1 .這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”一句中 這”指代：千萬年來人跡未至一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中 這一事業(yè)”指代：第一個到達南極點。2 .文中挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法？其作用主要是什么？正確答案是（ B ）。A.比喻。生動地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。B.擬人。烘托出斯科特等知

14、道探險已被人占先時的沮喪、懊惱心情。C.擬人，烘托挪威人第一個到達的成功。D.對偶：生動地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。3 .文中 癲狂“奪眶而出“毛骨悚然“耀武揚威”等詞語有什么表達作用？ 渲染了斯科特一行當時極度絕望的心情。4 .對人類來說，第一個到達者擁有一切， 第二個到達者什么也不是 ”這句話是作者的觀點， 還是斯科特的觀點? 為什么？這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評論也表明了對他 們的肯定態(tài)度。5 .既然知道阿蒙森先到達了極點，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？他們懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，明知結(jié)局是失敗，但還是

15、走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng) 度。6 .斯科特接受了這個任務(wù)，他要忠實地履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證， 而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”斯科特為什么要 接受”這項任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神境界？是誠實守信的品格，使他接受了這個任務(wù)。坦然面對成功與失敗的崇高境界。第三課時了解目標1、把握文題 悲劇”的內(nèi)涵，明確 偉大”的意義;學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、認識人類挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)生命價值的偉大；3、激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作、勇于犧牲的精神。二、自主學(xué)習(xí)板塊五合作探究1 .復(fù)習(xí)：斯科特探險隊在歸途中遇到了哪些困難？請一一列舉出來。路程危險增加十倍，絕

16、對不能偏離自己原來的腳印，否則就會錯過貯藏點。探險失敗，失去了來時的飽滿激情。長期跋涉，身體虛弱，沒有了初來時的充沛精力。天氣愈來愈惡劣，行進艱難，寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴吞噬他們的身體。一天只能吃一頓熱餐，各儲藏點留存的燃料都太少，難以補充熱量，也無法御寒。腳早已凍爛，甚至只能用凍掉了腳趾的腳板行走。埃文斯和奧茨相繼死去。越來越感到絕望燃料告罄，卻連續(xù)遭兇猛的暴風(fēng)雪襲擊，無法離開帳篷，只能等死。2 .斯科特一行五人的事跡之所以是“悲劇”，主要體現(xiàn)在哪些方面？(1)失敗之悲：斯科特比阿蒙森遲一個多月到達南極點。(2)作證之悲：必須為阿蒙森的成功作證。(3)死亡之悲：A.艾文斯精神失常，死了。B.

17、奧茨像一位英雄似的向死神走去。C.羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。(4)世人之悲：在英國國家教堂里，國王跪下悼念這幾位英雄。悲在追求的失敗悲在替他人作證悲在生命的毀滅悲在與親人離別悲在世人們悼念3 .怎樣理解文章的題目偉大的悲劇？但勇于探索，冒險精神偉大。但誠信的紳士風(fēng)度偉大。但團結(jié)無私的集體主義精神偉大。但獻身科學(xué)的精神偉大。但給人精神鼓舞偉大。板塊五|合作探究二1 .文章是從哪兩方面突出探險英雄們的壯舉的？一方面作者描寫出氣候極其惡劣，表現(xiàn)出探險英雄與嚴寒的頑強搏斗。另一方面寫了五名探險英雄相繼壯烈犧牲的詳情。先是埃文斯精神失常

18、后死去，接著奧茨不拖累同伙獨自走向暴風(fēng)雪而死去，最后三人爬進睡袋等待死亡，表現(xiàn)他們?yōu)槭聵I(yè)勇于獻身的精神。2 .讀了這篇文章，你覺得斯科特探險英雄們體現(xiàn)出人類哪些優(yōu)秀品質(zhì)？并分別從課文中舉出實例。誠信，勇于承認失敗，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，為了保護同伴勇于獻出自己的生命。堅毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣概。無私的愛，在生命的最后一息心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。3 .作者為什么給失敗者斯科特作傳 ？作者的思想感情是如何表達出來的？為什么給斯科特立傳：因為茨威格是一個偉大的作家，他與科學(xué)家不同的是，他想到的不主要是事業(yè)的成 功者，而是歷史事件背后

19、給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標準，茨威格當然認為給斯科特作傳記會更 有意義，會給人長久的思考， 所以在文中他著力頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而勇于獻身的精神,是一種人類征服自然的偉大力量。他描繪的五名探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，令所有人仰慕。如何表達感情：通過直截了當?shù)淖h論，表現(xiàn)出作者對人物的頌揚之情。如文中“在陰森森的一片寂寞之 中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概不能不令人欽佩。”如文末“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的歡迎下載學(xué)習(xí)好資料厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。4 .結(jié)合文章談?wù)勀銓τ⑿鄣恼J識。

20、始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻 出生命板塊六 合作探究三1 .斯科特一行探險的意義何在？勇于認識自然，勇于探索，開拓人類的生存空間，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞和啟 迪。（作者看重的正是這一點。）2 .讀了這篇文章，斯科特探險英雄們的事跡對你有哪些啟發(fā)？請結(jié)合課文談一談。接受為挪威人作證的任務(wù)：科學(xué)家博大的胸襟讓人嘆服。威爾遜博士臨死不放棄科學(xué)觀察：科學(xué)家勇于探索和頑強進取的精神讓我們感動。奧茨英雄似的死去：科學(xué)家強烈的自我獻身精神和以集體為重的高尚人格不能不令人為之淚流滿面。斯科特將日記記錄到他生命的最后一

21、息：科學(xué)家熱愛事業(yè)，執(zhí)著、拼搏的精神令人贊嘆。3 .你還知道古今中外哪些探險家的事跡？1519年麥哲倫奉西班牙國王之命，率領(lǐng)探險隊尋找到通往東印度群島這一西行路線，西行橫渡大西洋至 巴西的一路上風(fēng)平浪靜，但后來情形開始惡化。船隊中有一艘船遇風(fēng)暴失事。接著幾名船長密謀反對他，有一艘船調(diào)頭返航。麥哲倫將謀反者中的一名處死，將兩名棄留在荒涼的海灘上后，又揚帆啟航。當船隊抵達馬 里亞納群島時，當?shù)鼐用裣蛩麄儼l(fā)起了攻擊，在與一些部落的交戰(zhàn)中麥哲倫陣亡。馬可波羅出身于旅行世家。他的父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是威尼斯商人。他倆于13世紀60年代因經(jīng)商到了中國。1271年，他倆再度出訪，并帶年輕的馬可一起前往。

22、他們到了中國，進宮覲見蒙古族統(tǒng)治者一一 元世祖忽必烈。他們在中國逗留了24年，經(jīng)商發(fā)了大財。馬可波羅贏得了忽必烈的信任，多次受派遣遠行中國各地，并到過印度、緬甸、以及東南亞等地。哥倫布在西班牙國王支持下，先后4次出海遠航。開辟了橫渡大西洋到美洲的航路。先后到達巴哈馬群島、古巴、海地等島。在帕里亞灣南岸首次登上美洲大陸。考察了中美洲洪都拉斯到達連灣2000多千米的海岸線；認識了巴拿馬地峽；發(fā)現(xiàn)和利用了大西洋低緯度吹東風(fēng)，較高緯度吹西風(fēng)的風(fēng)向變化。證明了大地球形說的正 確性，促進了舊大陸與新大陸的聯(lián)系。公元前139年，漢武帝派張騫前往大月氏國，但他被匈奴捉去囚禁了11年，獲釋后再度前往中國以西的地

23、方。他的旅行路線經(jīng)過阿富漢，當時尚無人到過中國以西這么遠的地方。張騫給皇帝帶回了中國第一次聽到 的關(guān)于印度、中東以及歐洲諸國的消息。張騫是第一位橫穿阿富汗旅行的中國人，后來是中國商人帶著絲綢和 玉石，沿張騫所經(jīng)過的路線，翻山越嶺來到中國西北并穿過了戈壁沙漠。這條路線后來被稱為“絲綢之路”。玄奘是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國出發(fā)，旅途歷時16年，行程達6 4萬千米，途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印度北方等地。玄奘在旅途中多次遇險。危險來自惡劣的天氣和高山。玄奘有一次在喝泉 水時，差點被箭射死。后來他又在印度北方塔克西拉王國被投入獄中。為了逃命，他幾乎凍死。一、下列說法有誤的一項是（C ）A

24、.課文一方面描寫氣候的惡劣，探險隊與嚴寒的搏斗；另一方面，寫探險隊員犧牲的詳情，不僅注重典型環(huán)境 的描寫，同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物。B.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。C.課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好踏上歸途，最后一個個 死去。全文重在記述過程，并沒有太多的細節(jié)描寫。D.斯科特一行探險的意義是：認識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。二、請寫出下列句子所使用的表達方式。議論 ）1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了， 但災(zāi)南又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。（ 敘述 ）3、兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來 （ 描寫）4、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。（ 議論 ）5、啊，讓，我們將永遠懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢想的空間站。（ 抒情）三、閱讀文章最后一段答題：1、文章末句說：所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。”請問：所有這些”指的是什么？此句強調(diào) 在一切時代”有何用