1、、公共理論（20分）（一）、填充題：每空1分，共10分1、 中華人民共和國教師法把教師界定為：履行工作的專門人員。2、 教師的言行是學生的榜樣，學生具有的特點。3、 教師的專業態度要求教師對待學生：傾心相愛，誨人不倦；對待自己：，4、是教育的心臟。5、 江澤民同志反復指出，“是一個民族進步的靈魂。”6、 鄧小平同志為北京景山學校題詞,具體內容是教育要 、,7、教師的專業知識包括具有廣博的普通文化知識，、所教學科的專業知識和<【參考答案】（一）1.教育教學 2.向師性.3.嚴于律己，為人師表.4.課程.5.創新6.面向 現代化，面向世界，面向未來.7.教育心理科學知識.（二）、簡答題：共1

2、0分，每小題5分1、簡要敘述陶行知“生活教育”理論的主要內容。1. （1）主張教學做合一，反對教師教死書和學生讀死書；（2）強調培養學生的生活實踐能力與創造能力；（3）提出“五個解放”（頭腦，雙手，嘴巴，空間，時間），“五路探討”（行動，觀察， 看書，談話，思考）和“每天四問”的要求，2、簡要敘述素質教育的基本特征。2. 教育對象的全體性，教育內容的基礎性，教育空間的開放性，教育目標的全面性，教育價值 的多元性，注重對學生創新精神和實踐能力的培養，培養學生的主體意識和注重學生個性健康發展，著眼于學生的終身可持續發展二、專業知識（80分）（一）是非題（對的在括號內打錯的打“X”，本小題 1分，共

3、10分）1、 籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應立即暫停所有動作，等候判決。（）2、 運動除了可以增進人體的生理功能外，更可增進心理功能， 使人的態度積極，穩定情緒，舒解壓力及有成就感。（）3、 中長跑采用分道、站立式起跑出發。（）4、 防守籃板球的爭搶，個人的彈跳力應重要于防守的卡位。（）5、 從事重量訓練時應先做小肌群的動作再做大肌群的動作。（）6、 臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。（）7、 在實施標準時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（）8、 徑賽的距離應以起點線的后沿量至終點線的后沿。（）9、 籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。

4、（）10、 排球比賽中后排隊員不得參與進攻。（）【參考答案】（一）是非題（每小題1分，共10分）答案 xVxxxVxWx（二）選擇題（在括號里填入 A B、C、D即可，每小題1分，共10分）1、 羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？（）A 9 分 B、11 分 C、15 分 D、21 分2、初中男子110m欄比賽欄架高度應為（）A 0.762m B、0.914m C、1m D 1.067m3、 當飲食的攝取量大于身體的活動量，身體的體量會（）A、增加B、減少C、不變D以上皆錯4、 正式排球比賽中，球員的輪轉方式為（）A、順時針B、逆時針C、隨意輪轉D、以上皆非5、 在水中游泳時，如果遇到身

5、體抽筋應先（）A、呼喊周圍環境的人 B、自已想辦法自救C不管它繼續游泳 D、聽天由命6、下列何者是理想的減肥方法？（）A、斷食B、吃減肥藥 C、運動D、吃瀉藥7、 標準田徑賽場地一圈為多少米？（）A 200m B、300m C、400m D、800m8、為了幫助學生掌握較難動作而采取的技術結構與所學身體練習相似的簡單技術動作的練 習是（）練習。A綜合性B、一般性C、輔助性D、專門性9、為了發展學生的身體素質和跑的能力，下列一組輔助練習中用于增強腿部力量，提高大腿高抬幅度，發展跑的頻率的練習是（）A后蹬跑B、單足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑10、 柔韌性訓練的基本方法是（）A重復訓練法B、間歇訓練

6、法C、拉伸法D、變換訓練法【參考答案】答案 BBAAACCCDC（三）填空題（每空0.5分，共10分）1、 學生體質健康標準是促進學生、激勵學生積極進行體育鍛煉的教育手段，是學生體質健康的，也是學生畢業的基本條件。2、 體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、情意表現與合作態度。3、 安全地進行體育活動是領域目標的內容之一。4、 影響投擲遠度因素：、出手高度等因素。5、 跨欄跑中，過欄技術動作要求擺動腿高抬屈膝前伸。6、 2008<召開，主題為>。7、 三級跳遠第一跳如是左腳起跳，第二跳應是腿踏跳，第三跳應是右腳踏跳。8、 在田徑比賽中，、鏈球的投擲圓圈直徑為 2.135米。9、

7、常用的球類比賽的編排有、循環制、積分制三種。10、 跨越式跳高，應 腿先過桿，然后 腿再過桿。11、 口令一般由和組成。12、 標準籃球場長 28米，寬米，籃球圈上沿離地面米；排球場長米,寬9米，進攻線距中線 3米。【參考答案】1. 體質健康發展、個體評價標準2.知識與技能、學習態度 3、運動技能4.出手角度、出手速度5.下壓6.北京、綠色奧運7.左8.鉛球9.淘汰制10.擺動、起跳腿11.預令、動令 12.15、3.05、18（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）1、路前后重疊成一行叫路。2、異質分組一一是指分組后同一小組內的學生在體能和運動技能方面均存在差異，各組之間在整體實力上差距不大。

8、它是人為地將不同體能和運動技能水平的學生分成一組，或根據某種特別的需要對“異質”進行分組，從而縮小各小組之間的差距。3、單元教學一一在一個相對集中的時期內，對某個練習的內容進行系統學習或階段學習的 教學方法稱之為單元教學。4、健康一一指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會適應各方面都完善或安 定的良好狀態。（五） 請用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動作圖（10分）俯平衡手倒立前滾翻蹲立起立（六）簡述題（28分）1、 根據所任學段的教學特點，談談田徑或體操教材對促進學生身心健康方面的功能與價值。（本小題11分）2、 近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面?（本小題12分）3、（本題5

9、分）藺老師給七年級學生上了一堂“注意養成正確的身體姿勢一一不良形體動作和習慣的矯正”研究性學習展示課。課前學生就本課題做了大量的調查研究，查閱資料；設計小組負責的專題研究成果的展示方式。課堂由學生主持，采用分小組、分專題（坐、臥、行、站立）介紹研究方式和成果，表演創編的矯正不正確身體姿勢的練習操（如，用踢毽子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設計器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開展教學活動。請您結合中小學體育與健康課堂教學指導意見，從學生學習的角度簡評一下本課題教學的成功之處。1答題要點（本小題11分）田徑：鍛煉身體，發展人體基本活動能力，形

10、成良好的身體形態；促進身體各器官，系統功能的提高；促進心理健康發展，培養堅強的毅力和勇往直前的精神 ；培養競爭 知識和合作精神，增強學生對自然和社會的適應能力；提高運動技能，超越自我，發展專長。體操：促進生長發育形成正確身體姿態，發展身體素質；掌握保護技能，學會適用技能，提高安全意識；發展心理素質，培養良好品德 ；提高審美能力，增強適應社會能 力。2、 答題要點：（本小題12）身心全面發展原則；教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則：直觀性原則；循序漸進原則；鞏固提高原則；從實際出發原則；合理安排 運動負荷原則；綜合創新原則。3、答題要點（5分）:充分發揮學生自主學習、合作學習、探究性學習

11、和積極性。（一）選擇題48、 跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B ）落地A、全腳掌 B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟49、 挺身式跳遠的技術中，（C ）是最重要的A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結合D、落地50、 挺身式跳遠在空中成（B ）姿勢A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步51、 挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C ）A、身體前傾，擺動腿先落地B、身體在空中平穩，擺動腿先落地C、身體在空中平穩，兩腿同時落地D、身體前傾，兩腿同時落地52、踏上式”、跨步式”過障礙的區別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏

12、大D、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏大53、頭手倒立用身體的（ B ）部位支撐。A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩54、 男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地55 、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A ）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動56 、肩肘倒立時，保護者

13、應站在練習者（A ）A、側方 B、正后方 C、正前方 D、側后方57 、靠墻手倒立時，保護者站在練習者側面擺動腿（C ）A、前方 B、后方 C、一側 D、側前方58 、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B ）A、臀部腰后背 B、臀部腰后背頭C、臀部后背頭 D、腰后背頭59 、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A ）為軸A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關節60、 雙杠支撐擺動后擺轉體 180°成分腿坐時，扭轉髖部的同時，兩腿做（B ）動作A、翻轉 B、剪絞 C、交叉 D、交換61、 支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（B ）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面 B、最高點 C、水平

14、 D、重心62 、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B ）的有效傳球方法。A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮63 、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是（B ）A、拇指，無名指B、中指， 食指 C、食指，小指 D、拇指，食指64 、一般來說，人到了（ A ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、 1820 B 、 2022 C、 2025 D 、 22-2565、排球場地上的線一般有（ C）條（種）A、 3 B 、 4 C、 5 D 、 666 、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B ）次，就要將球擊入對方場地（攔網觸球又算內）A 2 B 3 C 4

15、 D 567 、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環賽制，則共有（ A ）場比賽 A、10 B 、 12 C、15 D、2068 、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（ D ）米 A、11 米 B、7.55 米 C、 9.36 米 D 、9.15 米69 、（ D ）男女在形態與機能上逐漸出現明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發育成熟后 D、青春期開始后70 、單手肩上投籃時，全身協調用力，手指撥球，使球向（ D ）旋轉A、左 B、右 C、前 D、后71 、原地雙手低手傳、接球適用于在（ C ）戰術配合下運用A、進攻 B、防守 C、掩護

16、 D、突分72、（ A ）進攻戰術形式，是進攻戰術中最簡單、最基本的戰術形式A、中一二” B、邊一二” C、后排插上D、交叉換位73、 奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數分別是（D ）A、 5 、8 、11、B 、 5 、6 、12、C 、6、6 、 11、 D 、5、 6 、1174、籃球比賽中，一隊已達 7 次犯規，該隊再發生侵人犯規后，應執行（ B ）A、罰球1次 B、發球2次 C、1 + 1罰球 D、1 + 1+1罰球75 、武術比賽每位隊員的成績是（ D ）A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分是非題1、 出生以后，人的生長發育有三次較快的突增期。

17、（X）2、 學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（X）3、奧運會的宗旨是： “更快！更高！更強！ ”。（ X）4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象 “極點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕 “極 點”的程度。 （v）5、排球的技術動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控 制傳球方向。 （ X）單數做左轉彎走，6、在隊型練習中， 分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，雙數做右轉彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（X）7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（“&

18、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（“9、正步走時要求踢出的腿要繃直， 腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約 35 厘米高。 （X）10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失 去水分造成“脫水”。 （X）11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發揮教學作用，體現出了因材施教原則 （X）12、 舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（X）13 、足球腳內側踢定位球時，應擊球的后下部（X）14、對正在三分線外投籃的隊員犯規，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次（v）15 、傳、切戰術配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，

19、接著向籃下切入，接回傳 球三步上籃得分的進攻配合 （X）16 、腳背內側踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（v）17 、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術語（X）18、籃球運動中運用最多的技術是運球（X）19 、教學檢查是評價的前提和基礎。（v）20、后滾翻成半劈腿的關鍵技術是動作不停一、判斷與選擇題（ 10小題，每小題 1 分，共 10 分）1 新課程強調 STS 課程設計思想，加強了課程與社會發展和學生參與的聯系， 體現了時代感。（X）2 為提高小學生力量素質和合作精神，經常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（X）3. 學習方式的轉變，意味著個人與世界關系的轉變，意味著存在方式的轉

20、變。（V）4體育與健康體現了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質。（v）5. 體育教學中，教師施加的影響、教學內容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現教學目標。（X ）6. 科學的身體鍛煉可以促進人體形態，機能的發育，運動能力的提高，適應環境和抵抗疾7人體下肢長有幾個長度：（D ）A1 個 B2 個 C3 個 D4 個8人體在運動過程中能量的供給有幾種：（C ）A1 種 B2 種C3 種D4 種9人體速度素質發展最快的敏感期：（B）A89 歲B1013 歲C1415 歲D1617 歲101 n 、卄 1Kr【切、土-T 工

21、芻尸p白幾 rr? rrJ*（D ）從進入青春期發育高潮到發育趨于穩定一般歷時：A1 年 B2 年C3 年D . 4年病能力的增強。(v)、填空題（ 15 小題，每小題 1分，共 15 分）1課程改革的核心環節是課程實施，基本途徑是課程（堂）教學 。2把教學的本質定位為交往 ，是這次課改對教學過程的正本清源。3教師專業化培訓和發展的基本理念包括回歸生活理念、發展性教學理念和生命化教學理念。運動負荷 規律。教學內容 和教學條件。主要的，后天訓練是 重要的。4體育教學應遵循認識規律、技能形成規律和5 體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、6科學研究證明優秀短跑運動員的成功先天因素是7有人斷言“選

22、材成功意味著訓練成功一半8力量是指人體克服阻力的能力9速度素質包括反應速度、動作速度 、位移速度10沒有疲勞的訓練是無效的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是 危險的訓練。11新課標中規定小學一至四年級為每周 4 節體育課，五至九年級為每周3 節體育課。12 課標中將課程學習內容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。13培養體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。14 在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為 2.135m 。15在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。 三、名詞解釋（ 10 小題，每

23、小題 1.5 分，共 15 分）1學習方式 學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。2體育教學模式 體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下， 建立起來的、 較為穩定的體育教學活 動結構和活動程序。3快樂三要素 簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。4生物年齡指個體在解剖結構、 生理機能等生物方面達到的實際年齡， 它反映了每個人生長發育的快慢 程度。5運動訓練 凡是培養運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。6健康 指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態。7運動指數 課內的平均每分鐘脈搏數除安靜時的每分鐘脈搏數。8誘導性練習 體育活動中正確掌

24、握運動技術所采用的過渡性練習。9體適能（體能） 指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。10 練習軌跡 指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。四、簡答題（ 5小題，每小題 4分，共 20 分） 1在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉為促進學生學習的促進者？ 積極地旁觀； 給學生以心理上的支持； 培養學生的自律能力。 2教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施 中的作用？ 橋梁和通道；大舞臺；大課堂；大平臺；切入點。3什么是乳酸能？ 人體如以最快速度持續運動數秒后 ATP 耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP 合成并產生代謝物

25、質 乳酸。4體育課程改革的基本思路是什么？ 談化競技運動的教學模式，牢牢樹立健康第一 ”的指導思想； 重視體育課程的功能開發，增強體育課程的綜合性； 培養學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念； 培養學生的意志品質，提高學生的社會適應能力； 以人為本，重視學生的主體地位； 關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益； 改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。5 近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？身心全面發展原則， 教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則， 直觀性原則， 循序漸 進原則，鞏固提高原則，從實際出發原則，合理安排運動負荷原則，綜合創新原則等。五、問答題（ 5小題，每

26、小題 8分，共 40 分）1在課程改革中， 體育與健康課程教學強調學生的參與和主體作用，這與 “放羊式 ”教學 有什么區別，請你談談自己的看法。教學指導思想；教學計劃設計（目的、內容、要求、過程等）；教師作用；教學組織形式與方法；教學反饋與調控；教學評價；安全因素。2課程改革后的體育與健康課程更加全面關注學生的認知、身體、心理和行為表現， 教師的角色和作用也更加多元化。請你談談在教育觀念方面將發生哪些變化？ 從過去被動的執行者，變成主動的參與課程設計的決策者； 從單一關注運動水平，變成全面關注學生的發展； 在教學方法上，從強調 教”轉為強調學生自主 學”； 在師生關系方面，從學生的主宰，轉變為

27、與學生合作學習的伙伴與朋友； 對學生的評價，從主要關注學生成績，轉為重視學生的學習過程。3如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。把跑道清掃干凈，測量統計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運動員百米成績 11'，'全程跑 49 步，則有：A 全程平均步幅=距離/步數=100M /49 = 2.04MB 全程平均步頻=步數/時間=49/ 11 = 4.45步/秒C 全程平均速度=距離/時間=100M /11 = 9.09米/秒4 在小學階段的體育教學中，你怎樣處理好普及”與提高”個體”與全體”的關系，舉例闡述。（略）5. 身心全面發展原則”的基本依據、基本要求是什么？依

28、據：人體是在大腦皮層統一調節下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯系、相互制約的，某一運動器官的運動， 對其他部位生理運動都是有促進作用， 因此，在體育教 學過程中，必須用多種多樣的教材和恰當的教學方法， 有計劃地對身體、 心理進行科學全面 訓練，才能使身心得到全面的、健康的發展。要求：制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度，必須全面性；在安排每次課內容時，特別注意基本部分教學內容的合理搭配；在課外體育活動的各種專項運動中，也應注意學生的身體、心理的全面基礎訓練。一、填空（每空1分共2 0分）1、 學生前后重疊成一行叫路 。左右并列成一線叫歹U。2、 標準四百米半圓式跑道第

29、一分道線長應以內突沿外側30 厘米處計算。3鉛球場地落地區是 40度扇形落地區，其角度線為_5厘米。構成標槍場地的起擲寬 7厘米，其半徑為 _8米。4、 義務教育是我國教育體系中的基礎教育，是培養面向現代化、面向世界、面向未來 、的人才和提高中華民族素質的戰略措施。5、學到是體育教學的主體。6、體育課是學校體育各種措施的基本組織形式。7、 體育場地和 器材是上好體育課和開展課外體育活動的物質保證。8、 實現學校體育目的任務的基本途徑有體育教學、 體育鍛煉、 運動競賽 、。9、運動技能形成的三個階段是、技能熟悉、。二、選擇填空（每題 1.5分共15分）1、分腿騰越（縱放器械）是（ A）生考核內容

30、。A、初中男、高中男、初中女2、體育課出勤及課堂表現占體育課成績考核的（）。A、 5%B 、 10% C、 15%3、體育課免修的條件是（ A ）。A、有醫生的證明 B、有生理缺陷 C、家長申請4、 體育教學內容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學內容的（ A ）。 A、 30% B 、 25% C 、 40%5、 體育教學中的“主導”指的是什么（B）？A、教材 B 、教師 C 、教學手段6、 投擲項目的技術一般包括幾個階段（A）？A、 4 B 、 3 C 、 27、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規應幾次罰下（A ）？A、2、18、中國奧委會為B 了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，

31、于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯系（）。A、 1958 年B 、 1952 年 C 、 1956 年9、八個球隊進行單循環比賽，需比賽幾場（A ）A、 28B 、 32 C 、 3410、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（ A ）。A、 1分鐘 B 、 1分 30秒鐘 C、 3 分鐘三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “/ 錯誤的劃 “X” ）1 、學生報數時，從頭至尾各個都要轉頭報數（）。2、 體育教學應以增強學生體質為主（）。3、 急行跳遠中，最后一步應比倒數第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。4、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學

32、生完成動作為 原則（ ）。5、 拳術基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。6、 決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（）。7、 投擲項目的技術關鍵均是最后用力（）。8、 跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）。9、 國家體育鍛煉標準是體育課的標準（）。10、二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學生叫一伍（）。四、名詞解釋（每題 3 分共 15 分）1、身體素質：2、幫助：3、體育教學：4、籃球三分區：5、拳：五、簡答題（每題 4分共 20 分）1、鍛煉身體身體要遵循的科學原則有哪些？2、什么是運動外傷？說出其中兩種。3、中學生體質綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包

33、括哪幾個方面？4、中學體育教學的目的任務是什么？5、河北省中學體育課本中的課堂常規有幾個部分？說出其中三條。六、問答題（共 20 分）1、什么是體育教學方法？說出其中三種。（6 分）2、體育教學原則有哪些？（ 7 分）3、確定體育教學內容的原則有哪些？（7 分）一、填空（每空 1 分，共 20 分）1、路 列2、30 厘米3、5 厘米 7 厘米 8 米4、面向現代化 面向世界 面向未來5、學生6、體育課7、器材 場地8、體育教學 體育鍛煉 運動競賽9、粗略掌握動作階段改進和提高階段 動作鞏固運用自如階段二、選擇填空（每空 1.5 分 共 10 分）1、B 2 、 B 3 、A 4 、 A 5

34、、B6、A 7 、 A 8 、A 9 、 A 10 、A三、判斷（每題 1 分，共 10分）1、X 2、X 3、X 4、V 5、X 6、V 7、V 8、X 9、X 10、V四、名詞解釋（每題 3分 共 15分）1 、身體素質：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統的機能在肌肉活動 中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。2、幫助：是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協助其完 成動作。3、體育教學：是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由 教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、 道德意志品質教

35、育的過程。4、3 分投籃區：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25 米為半徑 ,畫一個半圓的弧 , 弧線以外的區域叫籃球比賽 3 分區 .5 拳：四指卷攏 , 拇指屈壓于食指中節 , 拳面要平 , 任何四指不準凸出拳面 .五、簡答題（每題 4 分 共 20 分）1 、答案要點（ 1 ）全面鍛煉的原則。 1 分（ 2）堅持經常的原則。 1 分（ 3）循序漸進的原則。 1 分（ 4）因人而宜的原則。 1 分2、答案要點由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。3、答案要點是由校醫和體育教師共同完

36、成的。1分（1）形態機能：身高、體重、胸圍。1分（ 2）機能指標：肺活量、安靜脈搏。1分3 ） 身 體 素 質 和 運 動 能 力 指 標 ： 速 度 、 耐 力 、 靈 敏 、 力 量 、1分4、答案要點目的是：增強學生體質，促進身心發展，使學生全面發展，成為祖國的建設者和保衛者。1分1）全面鍛煉學生身體1分2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術1分1分1分3）向學生進行思想品德教育5、答案要點七個部分。答案略。只要答出三點即可，一點 1 分。六、問答題（共 20 分）1、答案要點體育教學方法是指在教學過程中，完成體育教學任務的途徑、手段和方3分法。常用的體育教學方法有：語言法、直觀法、完

37、整與分解法、練習法、游戲與比賽法、預防與 糾正錯誤法等 （只要答出其中三種即可） 。 。 3分2、答案要點般有：自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發原則、循序漸進原則、身體全面發展原則、合理 的運動負荷原則和鞏固提高原則（以上7點1點 1分）。3、答案要點 教育性原則、符合生理特征的原則、符合學生心理特征的原則、理論與實踐相結合的原則、 繼承和發揚民族傳統體育的原則、統一性與靈活性相結合的原則（以上 7 點 1 點 1 分）。一、填空題（每空 1 分，共計 20分）1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康 為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從身體，心理和

38、社會適應等三個方面去評價。3、運動參與是指學生主動參與體育活動的態度與行為表現。4、肌肉工作時的直接能源 ATP ，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。5、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關節是運動 的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由超量恢復的生理機制決定的。7、身高，體重，肺活量是學生體質健康標準的必測項目。8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先 1-2 報數。9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節奏與呼吸節奏相配合。10、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續三次跳躍組成。二、判斷題(每題 1 分，共計 10分)1支撐擺動要求以肩為軸，

39、腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。( V )2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部， 幫助推手和翻轉。 (X )3、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進。( V )4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出； 。( X )5、 足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。(X )6 、排球比賽中 A 隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。(X )7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。( V )8、 如八個隊員參加比賽，采

40、用單淘汰制，其比賽場次為七場。( V )9 、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。( X )10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。( X )三、簡答題(每題 4 分，共計 20分)1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？答： 1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。2、體育鍛煉應遵循哪些原則？ 答： 1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經常性鍛煉原則；4、區別對待的原則；5、準備

41、與整理活動原則。3、簡述體育運動對運動系統的影響？答： 1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？ 答： 1、打好身體基礎；2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；4、培養自我體育意識。5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。 答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐 器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題（ 15 分）根據體育課程

42、標準精神的要求， 分析籃球變向運球教材。 請注意目標的明確， 重點與難點的 把握、教法與學法的創新。 （簡案） 答： 1、目標的確定，全面、恰當、具體。2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。3、新理念的貫徹實施。4、教師主導、學生主體效應。5、學生學習方法的運用。6、學生練習自主空間的體現。7、教師教學過程中評價的運用。一、課程標準：01. 體育與健康課程是一門以（身體練習）為主要手段、以學習（體育知識） 、（技能）為基 本內容，以增進中小學生（健康）為主要目的的必修課程。其功能與價值是（健身）和（育 人）。02. 課程的基本理念： 堅持（健康第一） 的指導思想， 促進（學生健康） 發展；激

43、發學生 （運 動興趣），培養學生（終身體育）意識；以學生的（發展）中心，重視學生的（主體地位） ； 關注（個體差異與不同需求） ，確保每個學生（受益） 。03. 學習領域目標是指（運動參與目標） 、（運動技能目標） 、（身體健康目標） 、（心理健康目 標）、（社會適應目標） 。五個學習領域（相互聯系） 、（相互影響） 。04. 運動參與是指學生主動參與體育活動的（態度）與（行為）表現。05. 安全地進行體育活動是（運動技能領域）目標的內容之一。06. 新健康三維觀包括（身體） 、（心理）、（社會適應） 。07. 三級課程體系包括（國家課程） 、（地方課程） 、（學校課程） ，三級課程管理是體育

44、與健 康課程標準貫徹落實的保證。08. 課程目標體系的遞進關系： （課程目標） - （領域目標） -（水平目標） 。09. 新課標對學生學習成績評定形式是 （自我評定 ） 、（ 相互評定 ） 、（教師評定） 。10. 體育與健康學習評價標準應為（由單一評價標準向多元評價標準轉變） 。11. 體育與健康課程學生成績評價的內容為（體能的評定） 、（知識與技能的評定） 、（學習態 度的評定）、（情意表現與合作精神）和（健康行為）的評定 5 個方面。12. 對現有體育項目的改造方法有（簡化規則） 、（簡化技戰術） 、（修改內容） 、（降低難度要 求）和（改造場地器材） 。13. 對體育教師的專業素質評

45、價應包括（職業道德） 、（教學能力） 、（教育科研能力）和（工 作量） 4 方面的考核。14. 新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，即：水平一至 水平五分別相當于（ 1 2）年級、（ 3 4 ）年級、（ 5 6 ）年級、（ 7 9 ）年級、（高中） 學段。而水平六是（發展性目標） 。15. 劃分學習水平的依據是（學生的身心發展水平） 。16. 新課標選擇教材內容的基本要求是（地域性） 、（科學性）、（簡易性）和（健身性） 、（興 趣性）、（實效性）。17. 體育與健康課程確定教學內容時數比例的原則是（實踐性） 、（靈活性）、（綜合性）。18. 體育與健康課程教學教學

46、分組的主要形式為（隨機分組） 、（同質分組） 、（異質分組） 、（合作型分組）、（幫教型分組） 、（友伴型分組） 。19. 體育與健康課程標準加強對學生的指導，要求學生運用（自主學習） 、（合作學習） 、（探 究式學習）、（創造性學習） 、（延伸性學習） 、（信息化學習） 、（評價式學習）等 7 種學習方 式進行學習。20. 高中體育與健康課程規定：學生每完成一個模塊的學習，且成績合格可獲得（2 ）個學分。高中三年中，學生修滿（ 11 ）個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。其中 （田 徑類項目）系列必修 1 學分，（健康教育專題）系列必修 1 學分，（1 學分 =18 學時）。21. 體育

47、與健康課程標準將高中體育與健康課程分成（6 ）個運動技能系列。22. 新課程標準下，單元教學計劃是指（某一技術動作的教學方案） 。23. 體育（與健康） 課程標準按層次將教學內容設計分為 （精學類教材） 、（簡學類教材） 、（介 紹類教材）、（鍛煉類教材）四類教材層次。24. 新課程中，體育學科是（目標統領教學內容） 。25. 新課標中規定小學 1 至 4 年級為每周（ 4 ）節體育課， 5 至 9 年級為每周（ 3 ）節體育 課，我省高、初中目前暫定每周（ 2 ）節體育課。26. 課程資源的開發和利用，應從（人力資源的開發） 、（體育設施資源的開發） ，（課程內容 資源的開發） ，（課外和校

48、外體育資源的開發） ，（自然地理課程資源的開發） ，（體育信息資源 的開發）等方面著手。27. 家庭、學校、社區合作，已經成為現代基礎教育發展的一大趨勢，它也是通過體育與健 康課程學習讓學生發展社會適應能力和社會責任感的重要方式。 體育與健康家校合作的幾種 做法是：（體育家庭作業） 、（親子活動日） 、（參與社區體育活動） 。28. 在國家或地區的課程標準頒布以后，各校應根據課程標準的精神，并結合本校的具體情 況，如（師資力量） 、（學生基礎） 、（場地條件） 、（學校傳統）等多方面的因素，考慮制訂適 合本校的課程教學計劃。29. 體育與健康 “ 2+1 工”程中， 2+1 的含義是（掌握 2

49、 項運動技能和 1 項藝術特長） 。30. 體育與健康課程充分注意到學生在（身體條件） 、（興趣愛好）和（運動技能）等方面的 個體差異，根據這種差異性來確定學習目標和評價方法。體育與健康理論試題1 、 體育課的三個組成部分 、 、 。2、體育與健康課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一是指 、水平二是指 、水平三是指 、水平四是指 。6 體育與健康課程學習的內容劃分為 ， ， ， 、 。五個學習領域。7 、為提高學生的興趣，體現學生的主體地位，我們通常可以采用 學習， 學習， 學習的方法來實現課程目標。8影響體育教學有效性的主要因素： 、9運動技能的學習，在義務教育基礎階段應該注重學

50、生基本的 的掌握和 。不過分追求 的傳授的系統及完 整，不苛求 動作的細節。10課程資源的開發和利用， 應從 ， ， ， ， 六個方面著手。二 是非題（每題 2 分，共 20 分）1 、體育課程改革的目的是為了提高學生興趣，淡化技能教學 . （ ）2 、體育運動本身的特征之一就是團結合作，所以學生在體育學習過程中都需要合作。（ ）3 、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（ ）4 、強調學生的積極參與，體現學生的主體地位，給學生留有充分的時間參與活動，這種體 育教學是 “放養式 ”教學。（ ）5 、關注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生受益屬于課程標準的基本理念。6 、 排 球比賽

51、中嚴禁用腳踢球。 （ ）7 、 小學 16 年級的體育教學，在讓學生體驗參加體育活動的同時，還應加強對運動技能的學習 。 （ ）8 、口令是體驗教師課堂常用的指令性術語，動令和預令之間不應有任何停頓，以免影響學 生的行動。（ ）9 、體育的任務是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發揮出來，沒有各種體力的發 展，就談不上勞動的教育，勞動的習慣，技能的培養訓練（ ）10 、三維健康觀是指對空氣，環境，身體處于良好狀態的認識 。（ ）三、簡答題 （每題 10 分，共 20 分）1 、簡述體育與健康課程的基本理念？2 、如何寫好新課程標準下的課時計劃？四、問答題 （ 20 分）你認為體育與體育與健

52、康課程學習評價的重點有哪些不同？一、填空題（每空 1 分，共 20 分）：1 、標準籃球場的中圈直徑長 3.6 米，標準女子排球網高 2.24 米。2 、學生體質建康標準的必測項目有 3 項，分別是身高、 體重 和 肺活量。3 、女子 100 米欄共有 10 個欄架，起跑點至第一欄 13 米。4 、08 年甘肅省對高考體育專業考試項目進行了改革，其中改革后一般身體素質包括100米跑、 立定三級跳遠 和 原地推鉛球 三項。5 、短跑的能量主要來源于 三磷酸腺苷（ ATP）6 、跳遠技術包括助跑、起跳、 騰空 和 落地 四個部分。7 、射擊運動員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚

53、奧運金牌。8 、在體育運動中有效完成專門動作的能力叫 運動技能 。9 、彎道跑技術要求左手臂擺幅 小 ，右手臂擺幅 大 ，重心向內傾斜。10 、田徑運動包括田賽、 徑賽 和 全能運動 。11 、籃球跳起投籃時，應在身體至 最高點時使球出手，中遠距離投籃球出手后，應使球向 后 方向旋轉。12 、 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ”是孔子關于為人師表的名言。二選擇題（每題 1 分，共 20 分）1 、鉛球場地落地區的角度是 。A、40 度 B、29 度 C、35 度 D、30 度2 、一次標槍比賽中，共有 7 名運動員參加比賽，每個運動員可跳 次。A、 3 B 、 4 C 、 5 D 、

54、63 、國家規定，在校學生每天必須保證體育活動 小時。A、 0.5 B 、 1 C 、 1.5 D 、 24 、下列不屬于動力性力量的項目是 .A、田徑B、游泳C、吊環D、球類運動5 、 對增強呼吸系統攝取氧、心血管系統載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓練作用。A、耐力運動 B、有氧運動 C、無氧運動 D、恒常運動6 、決定短跑成績的主要因素是A、起跑B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點沖刺和撞線7 、靈敏素質測定方法有 十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米C、300米D、折線跑8、對酸痛的局部肌肉進行 ，有助于損傷組織的修復及痙攣的緩解。A、冷敷B、溫敷C、涼敷D、熱