1、第二課時 做更好的自己學習目標：學習目標： 1.知道人無完人，自己也有不完美，要學會知道人無完人，自己也有不完美，要學會接納自己、欣賞自己。接納自己、欣賞自己。 2.掌握怎樣做更好的自己的方法。掌握怎樣做更好的自己的方法。學習重點：學習重點： 怎樣做更好的自己。怎樣做更好的自己。 學習難點：學習難點： 用智慧接納自己、欣賞自己，不斷激發自己的用智慧接納自己、欣賞自己，不斷激發自己的潛能。潛能。 一、創業情景，激情導入一、創業情景，激情導入 多年前的一個傍晚，一位叫亨利的青年移民，站在河邊發呆。 這天是他30歲生日。可他不知道自己是否還有活下去的必要。因利從小在福利院里長大，身材矮小，長相也不漂

2、亮，講話又帶著濃厚的法國鄉下口音，所以他一直很瞧不起自己，認為自己是一個既丑又笨的鄉巴佬，連最普通的工作都不敢去應聘。沒有工作，也沒有家。就在亨利徘徊于生死之間的時候，與他一起在福利院長大的好朋友約翰興沖沖地跑過來對他說：“亨利，告訴你一個好消息！”“好消息從來就不屬于我。”亨利一臉悲戚。“不，我剛剛從收音機里聽到一則消息，拿破侖曾經丟失了一個孫子。播音員描述的相貌特征，與你絲毫不差！”“真的嗎？我竟然是拿破侖的孫子？”亨利一下子精神大振。聯想到爺爺曾經以矮小的身材指揮著千軍萬馬，用帶著泥土芳香的法語發出威嚴的命令，他頓感自己矮小的身材同樣充滿力量，講話時的法國口音也帶著幾分高貴和威嚴。第二天

3、一大早，亨利便滿懷自信地來到一家大公司應聘。20年后，已成為這家大公司總裁的亨利，查證自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。“是的，大家也許已經猜到了，這位亨利就是我。”企業家的表情由微笑變為嚴肅，“接納自己，欣賞自己，將所有的自卑全都拋到九霄云外。我認為，這就是成功最重要的前提！”二、 學案引導學案引導 自主學習自主學習1.自讀課本。2.結合學生用書“課前預習” 填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。三、聚焦主題三、聚焦主題, ,合作探究合作探究. .探究一：接納與欣賞自己探究一：接納與欣賞自己活動一：說一說活動一：說一說 你的優點與缺點？哪些是你滿意的，哪些你的優點與缺點？哪些是你滿

4、意的，哪些又不太滿意？又不太滿意？小組討論：小組討論： 1 1、你怎么看待自己的優缺點、你怎么看待自己的優缺點? 2 2、你你會怎么做呢？會怎么做呢？ 歸納：歸納：對自己有一個恰對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為我們調節和控制自己的行為。n我擁有我自己的想象，n自己的夢想，自己的n希望，自己的恐懼。n我就是我，自得其樂。探究二：探究二：如何如何做更好的自己做更好的自己1.1. 要揚長避短。要揚長避短。役其所長，則事無廢功；避役其所長，則

5、事無廢功；避其所短，則世無棄材矣。其所短，則世無棄材矣。”要善于利用自己的優點要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。和長處，最大限度地展現自己的才華。2.2.要主動改正自己的缺點。要主動改正自己的缺點。改正缺點需改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力。改正缺點的過程就是要決心、信心、勇氣和毅力。改正缺點的過程就是自我完善，自我發展的過程。自我完善，自我發展的過程。 活動二：活動二：說一說說一說 大家說一說，自己都有哪些改變缺點方法？大家說一說，自己都有哪些改變缺點方法？可以從以下幾個方面說：可以從以下幾個方面說：1.1.自我描述缺點。自我描述缺點。2.2.分析缺點大小與改正難以程度。分析缺點大小與改正難以程度。3.3.請朋友幫忙。請朋友幫忙。4.4.運用以前改正缺點的成功經驗。運用以前改正缺點的成功經驗。 歸納歸納：做最好的自己，需要不斷激發自：做最好的自己，需要不斷激發自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同的生己的潛能。更好的自己，是在和他人共同的生活過程中不斷成長的，更是在為他人，為社會活過程中不斷成長的，更是在為他人，為社會帶來福祉的過程中實現的。帶來福祉的過程中實現的。活動五活動五:邀請同學、朋友、老師和家人，請他們談邀請同學、朋友、老師和家人，請他們談談對你的看法，并將他們的看法及你的自我認識填寫談對你的看法，并將他們的看法及你的自