1、高三政治教學總結范文集合七篇高三政治教學總結 篇1 一、基本狀況： 本人本期擔當高三政治課教學任務，本學期以來，本人仔細備課，上課，準時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作；仔細討論高考考綱和高考試題，探究高考動向；嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不但學會學問，更學會做人，為同學走向.打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了訓練教學任務。 現將本人在本期教學工作中的閱歷與體會總結如下： 二、閱歷與體會： 第一，要搞好高三復習，關鍵是要上好每一節課。 課堂是教學的主渠道，要想提高教學成果，肯定要向課堂的45分鐘要質量。而如何保證課堂的教學質量呢關鍵是

2、備課。，并讓同學理解把握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給同學。否則會增加同學的學習負擔，學習效果會適得其反。其次是要精講。高三復習原來就是重復學過的內容，同學有點似懂非懂，沒有新奇感，不愛聽。因此老師絕不能局限于書本的學問，既要抓書本，抓重點，更要聯系生活，聯系時事，注意學問之間的聯系，如學科內綜合與學科間的綜合。讓同學形成學問體系，能敏捷運用學問去分析材料，以提高解題的力量。 其次，要搞好高三復習，應注意精練。 高三復習時，一般課課有小題練習，單元有過關測試，月月有考試。通過加強訓練，一方面是為了鞏固學問，另一方面也能提高做題的速度，適應高考。但是，到高三時，各地來的資料，試卷

3、等，五花八門，讓人目不暇接。這就需要老師精選材料和試題，要依據同學的學習實際，有針對性地練習，而不能讓同學被題海沉沒。 .中國，原創.樂園 第三，要搞好高三復習，還得以人為本，關懷同學。 俗話說，親其師，信其道。對于高三同學，同樣如此。高三同學學習特別緊急，難免心理上，身體方面會出現一些問題，心情緊急，缺乏信念，疲憊等。這就需要老師常常深化同學，了解其疾苦，關懷其生活。進行心靈溝通，準時解決存在的問題。既使教學有針對性，又讓老師在同學中有親和力。教學效果會事半功倍。 第四，要搞好高三復習，集體備課很重要。 高三是一個整體，高三復習需要統一備課，統一進度，統一資料。尤其是同一學科的老師應常常在一

4、起討論教學，提高整體成果。 三、今后努力的方向： 經過一年的高三教學，我雖然收獲不少，但也存在許多不足的地方， 在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。 高三政治教學總結 篇2 本學期高一政治備課組依據市、校教研工作方案，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學信息化等重點，本著“務實、”的原則，開展了一些教研活動。總結如下： 一、備課組工作思路 1、進一步領悟新課標中的新觀念、新思路，關注同學情感，提高同學自主學習力量。 2、討論并嘗試將教學實例、教學理念與記錄下來并寫成案例，并在組內進行爭論溝通。 3、努力提高業務水平

5、，準時仔細參加教研活動及業務學習。 4、探究有效課堂。通過備課組集體備課，討論教學內容，討論同學，進度，討論教學方法，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。 5、教學盡量實行貼近同學學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析，這樣使同學學習起來覺得學有所用，又學有愛好。要讓同學提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離；另一方面調動同學的學習主動性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。 二、備課組工作重點 1、探究有效課堂，規范教學行為，提高訓練教學質量。 2、加強對探究式教學方式的學習討論。 3、抓好備課組活動的落實。 在小組備課活動中

6、仔細科學地制訂授課進度方案，每次備課活動做到備大綱、備教材、備同學，討論其重點、難點、學問點、思想訓練滲透點，討論教法、學法，將注意同學思維的訓練和創新力量的培育，在教案中充分體現出來，真正使同學“學會”和“會學”。 三、詳細措施 1、學習新課程標準，教學中堅持以同學為本，主動參與各類備課組教研活動。 2、加強集體備課，定期開展有質量有實效的活動。備課做到三知：一知教材；二知同學；三知教法。 3、講究教學策略，形成動態的課堂教學。恰如其分地評價同學，引發同學學習上的主動性和自主性，呈現同學的個性。 4、總結教學中的新狀況，對出現的問題商討對策；參與校內外聽課、評課活動，取人之長，補己之短。 5

7、、重視培育同學的創新力量，通過政治小論文等形式提高同學.實踐力量，提高同學.責任感。引導同學留意觀看發生在身邊的事，大膽的發表自己的觀點。 6、在平常教學中，耐煩培育同學良好的學習習慣，作業要規范，有錯準時訂正，對問題較大的作業盡量面批。加強個別輔導。多鼓舞，少批判，激勵他們學習的動力，主動促進整體學習成果的提高。 7、組織并參與備課組組的特色活動，開展時政講座、時政學問競賽、組織熱點專題講座。 8、在教學過程中擅長積累素材，能夠有意識地進行教學方面的討論和反思，撰寫論文和教研文章、心得。 9、完成學校布置的各項備課組任務。 訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，同學的特點和問題

8、也在發生著不斷的改變。作為訓練工，必需以高度自覺性，準時發覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作。 基于思想政治課的特別性，我們除完成教學任務外，還注意對同學“三觀”的改造，重視時政的學習與宣揚，使同學了解.、了解時事，培育其仆人翁意識和.責任感，增加其辨別是非的力量，熬煉其.實踐力量。 高三政治教學總結 篇3 思想政治復習課容量大、學問點多，理論性、敏捷性強，提高第一輪復習的有效性，必需選擇科學有效的復習方法。為了有效地落實各階段的目標，實施有效教學。在高三的復習中我們主要抓了以下幾方面的工作。 一、討論試題重基礎 通過分析近幾年來文綜

9、高考政治試題，我們認為，文綜高考政治試題注意考查基礎學問，考查同學的基本力量，也是以同學所學的基礎學問為載體，無論試題的難易程度如何都離不開對基礎學問的考查，而且近幾年的高考試題特殊重視對基礎學問的考查。因此，在高三全程復習過程中我們始終都注意夯實基礎學問。 在一輪復習中，我們依據近年來高考試題所涉及的內容，對政治學科各板塊的重點學問，隱性學問再次復習，講解，不忽視任何一個考點，教材中重要的關鍵的句子，段落要求同學熟讀、背誦、理解，以避開答題時無話可說或政治術語不精準的現象出現，千重要萬重要抓好落實最重要。 二、構建主干抓重點 在夯實基礎學問的同時，我們加強了對學科學問的整合，要求同學不僅要把

10、握學科的學問體系，更要留意學問間的內在聯系，使之形成學問網絡，為分析和解決問題，學問遷移力量和綜合分析力量的提高奠定基礎，我們在一輪復習中使同學大體上有了整體的網絡。同時結合近年高考重要考點準時政熱點抓好重點考點的復習，提高理論聯系實際的力量。這種做法有助于使同學得心應手地運用不同屬性的學問，不同類型與層次的力量、不同領域的價值觀念及不同類型的科學方法，多角度、系統地、制造性地解決學科學問問題和實際問題。 三、精講精練利提高 面對文科班同學力量普遍較弱的現狀，要在短時間內提升同學的解題力量是特別困難的，在復習中我們的主要做法是： 第一、精選習題進行訓練。避開繁、難、偏、怪等習題，盡量避開習題簡

11、潔的重復再現。但對于重要的考點，習題以不同的形式再現也是必要的。特殊是在復習中、各地來了許多習題，在有限的時間內我們不行能將全部的習題都做完，我們就在眾多的習題中依據同學的不憐憫況選用不同的習題進行有針對性的訓練，提高訓練的效率。 其次、習題講評時，特殊是對于典型例題的講評中，留意引導同學主動思索，進行爭論討論，發揮同學的主體作用，集思廣益，提高調動和運用學問，論證和探討問題的力量。規范答案，在分析中體會“答案都在材料中的道理”。 第三、比較而言，同學在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀性試題的失分率較高，因而在主觀性試題的訓練中，我們特殊重視利用材料題和圖表題等的講評，有針對性地關心同學

12、理清思路，提高審題力量，及獵取和解讀有效信息的力量。 第四、在復習中，我們還認為有必要把近年的高考試題給同學做一下，讓同學從中查找感覺，體會答案的規范性，嚴謹性，這樣也可能有利于增加同學解題的規范性。 四、聯系熱點拓視野 政治課的一個顯著特點就是具有較強的時代性，每年的高考試題中都不同程度地體現黨與國家的大政方針，國內外的重大時事或者是與人民群眾切身利益相關的熱點現象等，但有些同學對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的了解與熟悉，經常在解決相關問題時出現偏頗。而今年的熱點：如，轉變經濟進展方式、上海自由貿易區、絲綢之路經濟帶建設、深化改革等。而同學難以在較短的時間里全面系統地把握好熱點專題，這樣我們

13、首先是細心選擇重點的熱點，其次，我們留意引導同學運用政治學科相關的學問，熟悉、分析評價、說明和認證熱點問題。 五、有的放矢增實效 增加教學的針對性，是提高課堂教學質量的關鍵。高考大綱規定的考點涉及高中三年全部教學內容，但在文綜試卷中，這些內容的入卷率又偏低（只有原來政治科單科試卷的三分之一），題量少而賦分值高，怎樣解決這一沖突，是高三老師最大的困擾。復習必需全面、夯實基礎，但確定會做一些“無用功”。因此在復習中必需抓住學科主干學問，以綱帶目，突出重點，避開主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重同學的負擔，也會影響復習效率。增加教學針對性還有一層意思，就是對復習中同學可能出現的問題要有所預料，

14、準時化解難點，釋疑解惑。這就要求老師要多做練習題，并先于同學做練習題，把可能出現的問題提前設計到課堂教學中去，打好“預防針”，有助于提高復習效率。 以上是我在高三教學過程中取得的點滴閱歷，但仔細反思，究竟也還有許多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地為同學服務，為學校制造佳績。 高三政治教學總結 篇4 一、基本狀況: 本人本期擔當高三（12）（16）班的政治課教學任務。本學期，本人仔細備課，有針對性的上課和布置、批改、講評作業,做好課后輔導工作；仔細討論高考考綱和高考試題，探究高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，同學的成果一次比一次有進步；嚴格要求同學，敬重同學,發揚教學民主，使同學學有所

15、得，不但學會學問，更學會做人，為同學走向.打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了訓練教學任務。 二、閱歷與體會: 1、事先制訂合理的階段性復習方案 俗話說：不打無預備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個細心、精準、合理的支配，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習勝利的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，高三政治教研組就針對這屆同學的實際狀況制定了合理的階段性復習方案和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格根據這個標準來執行的，這也為我們高三工作的順當進行做好了指導性的工作。 2、發揮備課組的合力工作 我們在進行每一階段性復習

16、工作之前，都會規劃支配好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同討論復習內容和適合同學實際的復習方法，并且細心選擇滿意不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、溝通的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的看法聽取對方的觀點，表達自己的看法，爭取達到共識以利于教學。 3、夯實基礎，構建學問網絡。 夯實基礎就是要深刻理解教材，把握教材的主干學問，把握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構建學問網絡就是要在把握每一個學問點的基礎上，進一步把握學問

17、點在系統中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立學問間的內在聯系，形成綜合化的學問體系，做到心中有數，條理清晰，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“排雷”式掃描復習。假如把備戰高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建學問網絡應是這坐高樓的.基石。 4、圍繞考綱，討論考綱，提高教學的針對性，避開教學的盲目性。 教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，政治考綱年年有變，但細細討論發覺其中有很大一部分是年年常考的必考點。比如：經濟學中的商品、貨幣、價值規律、.主義市場經濟理論，財政、稅收、.保障制度、市場交易原則、經濟全球化、世界性貿易與金融組織以及對外貿易等；哲學中人與自然的關系、物質與意識的辯證關系、聯系與進

18、展、對立統一、客觀規律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學的對立、詳細問題詳細分析、兩點論與重點論的統一、量變與質變、實踐與熟悉、人生觀與價值觀等；政治學中的國體與政體、依法治國、公民的權利與義務的統一、我國的政黨制度、我國的民族與宗教全南中學 高三政治 劉 卿 政策、國際關系及其打算因素、和平與進展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯系當前的.實際和中同學的生活閱歷。還要討論考綱新增內容。一般來說，新增的考點都肯定要考。 5、關注熱點 在復習中必需高度重視本年度的.政治、經濟進展

19、動態，關注國內外的重點熱點問題。當年國內外重大時政的熱點、焦點問題與學科學問的交匯點就是高考政治復習的重中之重。由于時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現理論聯系實際這一政治課教學和高考政治命題的特色，所以，肯定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與學問點的顯性聯系，更要擅長挖掘時政熱點與學問點的隱性聯系，深人思索可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而精準地把握命題的切人點，做到有備無患。但要說明的是：熱點應成為理解應用基礎學問的載體，而不應當盲目夸大它的效用和功能，復習時肯定要把握好“度”。 6、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的力量，針對同學的弱點賜予個性化的指導。 在二輪復習過程中，對

20、給定的熱點素材要留意引導同學綻開多角度多層次的分析和討論，主動探究命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，詳細來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思索這些材料與經濟學、哲學、政治學常識的挺直聯系；三要自己討論命題的切入點和突破口；四要針對問題依據所學學問擬出答題思路及要點；五要書寫答案，語言力爭規范科學、言簡意賅、層次清楚，表述完整。在備考過程中，同學會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一學問上的缺陷，有的同學可能存在著力量上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際狀況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。 7、加

21、強時時反思與階段反思 在復習中肯定要正確處理好“學”與“思”的關系，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思總結，深化探究同類型問題的答題技巧，培育從整體的角度思索問題的自覺性，養成良好的思維習慣。 三、存在的不足 對同學缺少“逼、壓、跟”的看法。 老師的許多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿足的結果，緣由就在于有貫徹卻沒有落實。例如對同學作業的完成狀況，對學問歸納整理的效果檢查方面，老師和同學缺乏較真的看法，沒有緊跟的意識，于是同學也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現象嚴峻，最終也制約了班級整體成果的提高。 總之，反思是為了今后更好的進展，今后我

22、的教學工作會更加仔細、努力。 高三政治教學總結 篇5 本學年本人擔當了高三班級250、253、254班政治科教學任務及高三班級250班班主任。一學年以來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要根據學校統一規定的考核內容，客觀、實際地仔細總結一番。 一、思想道德方面，作為政治老師更加嚴格要求自己。 我主動、仔細地聽從和協作學校各級領導的工作支配。主動參與學校、市教研室和組里的各種活動;依據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上查找國內外熱點、重點新聞，準時領悟和用于教學輔導;顧全大局、聽從學校教務處、高三班級的教學支配，

23、每周上課12節，屬于超工作量;喜愛訓練事業，把自己的精力、力量全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在同學中樹立了良好的老師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同討論業務使教學水平有較大提高。 二、學問方面，在教學工作實踐及學習過程中，進步明顯。 學問更新，為了能夠適應不斷改變、進展的訓練形勢，并且能夠高屋建瓴地引導同學適應訓練改革的要求，我深知熟悉應當不斷深化、進展，在實踐中還不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并常常上網查閱、儲存資料;同時主動與同行溝通學習，多次參與相關教學培訓。經過努力，我的學問水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。 三、訓練、教學力量方面，注意力

24、量提高。 第一，能仔細把握教材。 把大綱、課本、時政準時有機結合，以提高同學分析問題和解決問題力量為目標，切實落實培育同學的創新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，關心同學拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的力量不斷提高。 其次，能把握同學的認知水平和力量。 重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯系，培育同學建立學問結構的意識和力量，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清學問點外能把重點放在學問間的連接上，達到關心同學學會求知、不斷進展的目的。 第三，敬重同學。 重視與同學之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重同學的學習熱

25、忱和認知力量，提出與同學自身水平相當的問題，鼓舞他們大膽探究，共同提高，因而也得到了同學的敬重。 四、仔細努力，擅長學習。 堅持同學的作業全批全改并能準時訂正;并依據教務處、教研組支配，多次到兄弟學校參觀溝通，聽公開課學習他們的特長。同時還主動參與學校組織的多項活動。 通過這些努力，我所教班級在高考中取得了特別優異的成果，250班作為側重文科班，今年達二本線共計34人，達線率近70%，同時 同學思想道德水平有了顯著提高，政治課成為他們特別喜愛的課程之一，自己的教學力量、綜合素養得到很大提高。 我信任“一分耕耘，一分收獲”。在幾年的努力中，我也獲得了許多的收獲，其中有學校的確定也有同學和家長的贊

26、許。在這幾年中，在教學方面，我曾獲得山西省高效課堂展現課二等獎、晉中市一等獎成果 ；獲得晉中市教學能手的稱號；獲得介休市青年老師大獎賽一等獎的優異成果；在學校組織的課改賽講中獲得文科一等獎等成果。在班級管理方面，所帶班級獲得介休市優秀團組織，優秀團支部以及優秀班集體稱號，本人也獲得介休市優秀班主任稱號等。 高三政治教學總結 篇6 一、同學現狀 本學期以來，由于是高三，大都數同學都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面： 1基礎薄弱點許多，綜合做題力量較差，學習上不擅長自己糾錯總結。 2學問面比較狹窄，學問點欠缺仍許多。 3學習不注意科學方法，不能準時落實

27、復習、鞏固提高。 4答政治題時仍舊喜愛漫天撒網，針對性不強。 5不善利用零碎時間，閑散事比較多。 6深化討論思索少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。 7有時易灰心，戰勝困難的士氣不足，自信念還需錘煉。 8245班是區域班，政治成果相對落后，基礎跟不上。238、W1班雖然是縣域班，基礎比較堅固，但在答題習慣和學習方法上仍舊欠佳。 二、教學措施 1備好每一節課。充分利用資料，深化討論高考，保證備課質量，同時留意依據同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。在課后，高三政治組團結協作自編了一套政治復學學案，結合組內的教學閱歷和網上專家的閱歷總結，先后設計完成經濟學復習學案、哲學復習學

28、案、政治學復習學案三套復習資料，并把細心設計各項練習放到其中，這些都對同學的成果有很大的提高，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習，讓同學的成果躍上一個新臺階。 2精選習題，精準定位。在系統的復習過程中，我們政治組預備了適量的復習練習題，在三人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合同學特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給同學。并留意做完批改，做好錯誤率統計，并針對同學在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完善結合。 3上好每一節課。我的原則是：一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。詳細說來

29、，我采納多種教學方式，如由同學上臺講、錯題評分演示、同學總結方法等。 4做好課后輔導。課后必要的輔導是加強同學學問的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受同學的提問，仔細給他們講解。對于一些上課不專心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓同學把握他眼前的難題其實是最好的訓練方法。 5收集網上信息，改善課堂信息量。對此，我常常上網找一些當時最新的時事政治。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使同學緊跟時代的足音，從容迎接高考。 6做好培優補差工作。學校有特地的培優補差方案，并為我們這此任課老師提了幾個檔次的同學姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對同學的現狀制定

30、自己的培優補差工作，假如同學出現心理不穩定，上課不用心的現象，我都會主動找他談話，和他溝通。我常常用我自己的親身經受去感染他們，讓他們知道我對他們是開誠布公的，從而有效的放松自己的心情，用心投入到學習上來。對于差生，我始終特別的關注，常常在下課時分和他們任憑聊聊，關懷他們的學習生活。有必要的時候，賜予方法上的指導。 7想方設法提高自己的業務素養。我常常通過上網，和網上名家溝通自己的看法，學習他們的閱歷，提高自己的學問素養；主動主悅耳課，向蔣順東老師、黃鋒強老師相互學習、探討、溝通；同時還與一中、十三中等學校的政治老師一起探討有關問題；并常常通過電話和教研員廖主任聯系，取得他的指導；主動參與各種

31、政治教學教研活動；最終，廣泛讀書，積累資料。教研教改上。進一步探究分層教學和幫困教學，在有限時間內狠抓政治成果的進步，使學習相當差的同學取得進步；同時，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發揮閱讀教學的作用。 三、教學效果 1所在高三政治教研組被市訓練局評為優秀教研組。 2論文獲市一等獎。 3提高了同學的政治成果。同學反應政治比起以前學習起來簡單了，分數相對提高了，難點相對削減了。 4改進了同學學習的不良習慣，樹立了高考自信念。 5贏得了同學的認可，在同學教學問卷調查中贏得較高的滿足度。 四、教學體會 1與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鉆研

32、業務，永久虛心務實，仔細敬業。 2要結合教學實際，敢于創新，敢于探究。 3做好自己的本職工作，不遺余力。 4老師更要自信，更要有一顆健康、主動的心態。 5老師要不斷積累教學資料和教學閱歷。 6有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，敬重同學。 7不要怕同學基礎差，要想同學之所想，急同學之所需，從實際動身，用真誠感動同學，用.激勵同學，用方法指導同學，用學問改善同學，用毅力推動同學，用制造轉變同學。 8老師要形成自己的學問體系和教學風格。 高三政治教學總結 篇7 忙勞碌碌的一學期過去了，今年我擔當高三文科班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪復習工作進展順當，現已完成教學方案的各

33、項任務，較好實現了預期的教學目標。現就本學期本人對高三政治教學教研工作的感受做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作： 一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注意實效，穩步推動。依據本人所帶這屆高三文科班學情狀況，早在開學前制訂了較周密的教學方案。 由于本屆高三同學政治學科基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班同學不同的學情特點，細心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標詳細化，使不同基礎的同學在每節課都有明確的詳細學習要求和任務。 依據本屆高三政治教學組的復習規劃，我們制定具體的教學方案，每節課都有明確的學問目標和力量要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由學問型向力量型轉變。在教學方法上，注意引導同學主動參入到課堂教學中來，充分發揮同學的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎學問與基本力量