1、.-密-封-線-系（部）： 年級： 專業(yè)： 班別： 學號： 姓名： 座位號： 賀州學院期末考試試卷（20 20 學年度第 學期）命題教師： 命題教師所在系（部）： 試卷類型：（閉卷A或B或C、開卷、考查）課程名稱： 考試專業(yè)： （本或?qū)＃┛?考試年級：題 號一二三四五六七八總 分應得分實得分評卷人姓 名得 分評卷人一 填空題（每題1分，共10分）1 .語文課程的三維目標：。2 .語文教學過程的特性：。3 .語文教學設計的基本原則：。4 .識字與寫字教學充分體現(xiàn)了語文的和語文課程的基礎地位。5 .新課改下，教育的根本理念是：。6 .寫作教學過程劃分為四個階段，分別是：。7 .口語交際教學的主要特

2、點是：。8. 現(xiàn)代教育技術在語文教學中運用的原則是：。9. 說課包括：六部分。10. 學業(yè)評價實施方式有：。得 分評卷人二. 選擇題（每題2分，共20分）1 語文課程的基本特點（ ）A是人類文化的重要組成部分B工具性與人文性的統(tǒng)一C語文是最重要的交際工具D是一切課程的基礎2 語文教學目標設計的要求（ ）A體現(xiàn)語文特色B促進學生個性發(fā)展，體現(xiàn)語文學科性質(zhì)的特點，適應社會需要C培養(yǎng)學生能力D培養(yǎng)學生的綜合能力3 閱讀教學的中心環(huán)節(jié)（ ）A對文章形式的理解B對文章思想的領悟C對文章內(nèi)容和形式的研究過程D對作者思想的探討4 網(wǎng)絡閱讀的形式有（ ）A主題性網(wǎng)絡閱讀、延伸性網(wǎng)絡閱讀、定向閱讀、交互性閱讀、

3、隨意性網(wǎng)絡閱讀B主題性網(wǎng)絡閱讀、延伸性網(wǎng)絡閱讀、創(chuàng)造性網(wǎng)絡閱讀、交互性閱讀、隨意性網(wǎng)絡閱讀C主題性網(wǎng)絡閱讀、延伸性網(wǎng)絡閱讀、創(chuàng)造性網(wǎng)絡閱讀D主題性網(wǎng)絡閱讀、延伸性網(wǎng)絡閱讀、創(chuàng)造性網(wǎng)絡閱讀、消遣性閱讀、隨意性網(wǎng)絡閱讀5作文批改的要求是（ ）A有針對性、講求實效、少批少改、內(nèi)容兼顧形式B有針對性、講求實效、多批少改、內(nèi)容為主，形式為輔C多贊揚、少批評、多批少改、內(nèi)容兼顧形式D有針對性、講求實效、多批少改、內(nèi)容兼顧形式6良好的口語交際態(tài)度是一個人文明素養(yǎng)的表現(xiàn)，主要表現(xiàn)有（ ）A一心兩用的傾聽、自信負則的表達、語音辨識力、話語記憶力、話語理解力、話語批判力、口語表達能力B耐心專注的傾聽、隨意的表達、

4、語音辨識力、話語記憶力、話語理解力、話語辨識力、口語表達能力C耐心專注的傾聽、自信負則的表達、語音辨識力、話語理解力、話語批判力D耐心專注的傾聽、自信負則的表達、語音辨識力、話語記憶力、話語理解力、口語表達能力7.綜合性學習的主要特性是（ ）A綜合性、自主性、開放性B整體性、自主性、開放性C整體性、隨意性、開放性D整體性、自主性、交互性8.作文講評的基本方式（ ）A典型講評B綜合講評C專題講評D重點講評9語文課程標準在教學要求部分明確提出的教學要求是（ ）A讀、寫、聽、說能力B基礎知識C基本概念D思想教育10語文教師的語文專業(yè)修養(yǎng)不包括（ ）A現(xiàn)代漢語修養(yǎng)B古代漢語修養(yǎng)C文章和文學修養(yǎng)D語文教

5、育史修養(yǎng)得 分評卷人三.名詞解釋（每題3分，共12分）1. 語文課程2. 策略教學方式3. 語文教學設計技能4.語文教學研究得 分評卷人四. 簡答題（每題6分，共18分） 1 如何理解全面提高學生的素養(yǎng)？2. 教師應該怎樣優(yōu)化語文教學過程？3. 簡述分析學情對備課的意義。得 分評卷人五. 論述題（每題10分，共20 分）1請舉例論證語文課程的預設與生成的關系。2 試論命題作文的優(yōu)缺點。得 分評卷人六.案例分析題(20分) 2003年9月12日中國青年報調(diào)查顯示在：七成多的中學生不喜歡朱自清的散文背影，認為作者的父親爬月臺是違反交通規(guī)則，甚至認為他爬月臺的動作不夠瀟灑、缺少美感，故希望把這篇課文踢出中學語文教材。1. 請你就上述材料談談產(chǎn)生這中現(xiàn)象的原