1、匯報匯報人：楊鳳鳴人：楊鳳鳴2017年普通高考地理學科年普通高考地理學科考試大綱修訂內(nèi)容講解考試大綱修訂內(nèi)容講解一、地理考綱修訂內(nèi)容一、地理考綱修訂內(nèi)容 現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個選考模塊分別為“旅游地理”“自然災害與防治”和“環(huán)境保護”，要求學生從3個模塊中選擇1個模塊作答。 修訂后的考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊?？忌鷱摹奥糜蔚乩怼焙汀碍h(huán)境保護”模塊中任選1個模塊作答。2017年地理試題最明顯的特征將是“以人地關(guān)系的分析”為支點，通過考查廣大考生對“人口、資源、環(huán)境和社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展等”人地關(guān)系的認識與態(tài)度，引導考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成文明的

2、生產(chǎn)方式和生活方式。重點復習對生活有用的地理和對終身發(fā)展有用的地理，重點復習對生活有用的地理和對終身發(fā)展有用的地理，是應對高考的不二法門。是應對高考的不二法門。二、地理考試內(nèi)容改革舉措二、地理考試內(nèi)容改革舉措（一）堅持高考立場（一）堅持高考立場1 1、有態(tài)度、有態(tài)度“立德樹人立德樹人”，“人才選拔人才選拔”高考命題的根本立場是高考命題的根本立場是“育人育人”，基本立場是，基本立場是“服務選拔服務選拔”，附加立場是，附加立場是“導向教學導向教學”；從地理學科的性質(zhì)來講，做好從地理學科的性質(zhì)來講，做好“有態(tài)度有態(tài)度”，應培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的理念，增強法律意識，倡導文明的生產(chǎn)生活，應培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)

3、展的理念，增強法律意識，倡導文明的生產(chǎn)生活 方式，養(yǎng)成愛護地理環(huán)境的行為和習慣。方式，養(yǎng)成愛護地理環(huán)境的行為和習慣。 【2015年，新課標年，新課標，37,24分分】閱讀圖文資料，完成下列問題。 下圖示意河套平原地區(qū)。當?shù)貙ⅫS河水通過引水渠引入?yún)^(qū)內(nèi)灌溉農(nóng)田，農(nóng)田灌溉退水經(jīng)過排水渠匯入烏梁素海。近年來，烏梁素海出現(xiàn)污染加重趨勢。（1）判斷河套平原的地勢特點，并簡述理由。（6分）（2）指出長期維持河套灌渠功能必須解決的問題，并簡述原因。（6分）（3）分析近年來烏梁素海污染嚴重的原因。（6分）（4）分析提出治理烏梁素海污染的措施。（6分）【2015年，新課標年，新課標，37,24分分】閱讀圖文資料，

4、完成下列問題。 下圖示意河套平原地區(qū)。當?shù)貙ⅫS河水通過引水渠引入?yún)^(qū)內(nèi)灌溉農(nóng)田，農(nóng)田灌溉退水經(jīng)過排水渠匯入烏梁素海。近年來，烏梁素海出現(xiàn)污染加重趨勢。2 2、有高度、有高度堅持社會主義核心價值觀教育，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng) 【2016年海南卷，年海南卷，22題，題，10分分】閱讀圖文材料，完成下列要求 華北地區(qū)傳統(tǒng)民居大多坐北朝南，房前多植落葉闊葉樹，而不植四季常綠的松柏等針葉樹（如圖5所示）。 解釋華北地區(qū)傳統(tǒng)民居的房前多植落葉闊葉樹，而不植松柏的地理原因。3 3、有力度、有力度考察學生的必備知識和關(guān)鍵能力，體現(xiàn)在學習對生活有用、對終身發(fā)展有用的知識加強知識之間的聯(lián)系性發(fā)現(xiàn)現(xiàn)

5、實問題、看待問題多角度注重探究問題、解決問題【2016新課標新課標，37題，題，22分分】 陜西南部的秦嶺地區(qū)是我國大熊貓分布的重點區(qū)域。該地區(qū)曾經(jīng)是重要的林木采伐區(qū)，20世紀70年代開始先后有多家森工企業(yè)在該區(qū)內(nèi)進行采伐作業(yè)，1998年后全面停止采伐天然林。圖5示意1976年、1987年和2000年該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。 （1）描述該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。（ 7分）（2）分析導致該地區(qū)大熊貓棲息地范圍變化的人為原因。（9分）（3）說明協(xié)調(diào)道路建設(shè)與野生動物棲息地保護的主要途徑。（6分） 4 4、有溫度、有溫度兼顧人文情懷和理性思維采用散文、記敘文等問題來呈現(xiàn)地理食物，考察地理知

6、識的掌握情況設(shè)置情景，并保障情景的優(yōu)美貼近生活實際，兼顧城鄉(xiāng)差異，經(jīng)濟水平差異 【2016課標課標，36，22分分】閱讀圖文資料，完成下列各題 一位被熱帶雨林風光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內(nèi)格羅河（圖6）溯源而上，見兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異，呈一黑黃分明的界限，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾當晚他查閱資料，得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色。 （1）分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。（8分） （2）試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋。（8分）（3）你是否贊同

7、在該地區(qū)拓展旅游觀光業(yè)？請表明態(tài)度并說明理由。（6分） （二）發(fā)揚命題傳統(tǒng)（二）發(fā)揚命題傳統(tǒng)1 1、大主題、大主題全國研究重點全國研究重點國家重大改革國家重大改革關(guān)注時事熱點關(guān)注時事熱點2 2、小切口、小切口具體研究區(qū)域具體研究區(qū)域具體研究對象具體研究對象3 3、深發(fā)掘、深發(fā)掘探究路徑的體現(xiàn)探究路徑的體現(xiàn)【20152015課標課標，3737題題,24,24分分】閱讀圖文材料，完成下列要求。 多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結(jié)的活動層，下層為多年凍結(jié)層。我國的多年凍土分布主要分布于東北高緯度地區(qū)和青藏高原海拔地區(qū)。東北高緯地區(qū)多年凍土南界的年平均氣溫在-11，青藏高原多年凍土下界的年

8、平均氣溫約為-3.52C。 由我國自行設(shè)計、建設(shè)的青藏鐵路格（爾木）拉（薩）段成功穿越了約550千米的連續(xù)多年凍土區(qū)，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區(qū)的最長鐵路。多年凍土的活動層反復凍融及冬季不完全凍結(jié)，會危機鐵路路基。青藏鐵路建設(shè)者創(chuàng)造性地提出了“主動降溫、冷卻路基、保護凍土”的新思路，采用了熱棒新技術(shù)等措施。圖8a示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西的灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。圖8b為青藏鐵路路基兩側(cè)的熱棒照片及其散熱工作原理示意圖。熱棒地熱部分為冷凝段，地下部分為蒸發(fā)段，當冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時，蒸發(fā)段液態(tài)物質(zhì)汽化上升，在冷凝段冷卻成液態(tài)，回到蒸發(fā)段，循環(huán)反復。

9、（1）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低的原因。（8分）（2）圖8a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請說明原因。（8分）（3）根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)（冬季或夏季）簡述判斷依據(jù)，分析熱棒傾斜設(shè)置（圖8b）的原因。（8分）三、高考備考應注重的方面三、高考備考應注重的方面1 1、命題依據(jù)、命題依據(jù)考試大綱考試大綱2、選修模塊需要有選擇性（學生根據(jù)自己的知識能力去選擇能拿分的題，選修模塊、選修模塊需要有選擇性（學生根據(jù)自己的知識能力去選擇能拿分的題，選修模塊的難度相當）的難度相當）3、“自然災害與防治自然災害與防治”這一選修模塊題型不定，主要考察學生的防災減災技能或原這一選修模塊題型不定，主要考察學生的防災減災技能或原理性知識理性知識4、摒棄、