1、?行路難?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 .反復(fù)誦讀,做到有感情地朗讀并背誦全詩(shī).2 .自主研討,理解詩(shī)人苦悶、迷惘的心情.3 .體會(huì)詩(shī)人悲憤中不乏豪邁,失意中仍懷希望的思想境界.教學(xué)重點(diǎn)：在誦讀中體會(huì)詩(shī)人復(fù)雜變化的情感、積極追求理想的頑強(qiáng)精神.教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)中的用典.教學(xué)方法：誦讀法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法課時(shí)安排：1課時(shí)一、情景導(dǎo)入唐玄宗天寶年間,李白奉詔入京,但“貴妃研磨、力士脫靴的風(fēng)光只是曇花一現(xiàn),并沒(méi)有真正得到施展政治抱負(fù)的時(shí)機(jī),只讓他寫寫詩(shī).過(guò)了一段時(shí)間,給了他一點(diǎn)錢,讓他離開(kāi)長(zhǎng)安.李白于是寫了三首?行路難?表達(dá)自己內(nèi)心的不快樂(lè).這首?行路難?是在李白不得不離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí),為了表達(dá)了他失意而又憧憬美

2、好未來(lái)的心情而作.二、整體感知1.了解樂(lè)府詩(shī)屏顯(1)“行路難是樂(lè)府古題,“樂(lè)府指的是能夠配樂(lè)的歌詩(shī).樂(lè)府詩(shī)是一種古體詩(shī).李白的?行路難?共三首,主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷.屏顯22,吟讀一一感受詩(shī)中的美句.1生放聲自由朗讀課文,準(zhǔn)備全班朗讀.學(xué)生活動(dòng)一學(xué)生自由讀學(xué)生試讀以第一、二句為例劃分節(jié)奏學(xué)生試讀一到四句判斷抑揚(yáng)學(xué)生齊讀全詩(shī)再讀全詩(shī)注意節(jié)奏和抑揚(yáng)板書：四三節(jié)奏抑揚(yáng)交替2說(shuō)說(shuō)你感受的詩(shī)中的美句方法:拿起筆批注你認(rèn)為的美句,然后準(zhǔn)備在班上交流.學(xué)生活動(dòng)二金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢；停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然.還要深入分析,第一句和第二句形成鮮明的比照,以美好的場(chǎng)景來(lái)襯托他心情的不愉快,

3、而且,第一句運(yùn)用夸張的修辭來(lái)寫飯菜的豐盛、場(chǎng)面的豪華,更能突出作者內(nèi)心抑郁和急迫尋求出路的心情.停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然.停、投、拔、顧,表現(xiàn)了作者內(nèi)心的煩悶.前幾位同學(xué)都沒(méi)扣住題干來(lái)答復(fù),我強(qiáng)調(diào)的是“我感受到.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山.這句話和標(biāo)題緊緊照應(yīng),最能說(shuō)明當(dāng)時(shí)的處境艱難.是不是李白真的要渡黃河,登太行山呢？不是,這里是運(yùn)用比喻是實(shí)在的表達(dá)自己無(wú)路可走的心情一一多么艱難啊！閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊.運(yùn)用典故,寫出了作者希望得到朝廷的重用,對(duì)從政仍有期待.姜太公80歲還充滿希望,我難道不應(yīng)該嗎?行路難,行路難,多歧路,今安在？先用反復(fù)之詞抒深長(zhǎng)之嘆.歧路：比喻官場(chǎng)中險(xiǎn)

4、易難測(cè)的前途.這里承接姜尚、伊尹的典故,偏在“易的一面.意為那么仕途捷徑,如今在哪里呢？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海.我很贊同你的看法,詩(shī)人在很沉郁的時(shí)候,眼前展現(xiàn)的海闊天寬的圖景,他用這種美好的場(chǎng)景來(lái)表達(dá)自己的理想、愿望,這里也是用比喻的的修辭,生動(dòng)形象地寫出詩(shī)人堅(jiān)決的信念、樂(lè)觀的精神.這首詩(shī)中,每一個(gè)句子都是美句,他們組合在一起構(gòu)成了美詩(shī)！但是,它一定有一句是全詩(shī)的感情升華,是全詩(shī)的中央,那就是最后這兩句.這個(gè)句子的原句是：乘風(fēng)破浪,滄海揚(yáng)帆.這個(gè)句子的含義是乘風(fēng)破浪,滄海揚(yáng)帆,給我們展示了一幅動(dòng)態(tài)的、勇往直前的畫面.它表現(xiàn)出海闊天空的意境,是作者壯思飛揚(yáng)的理想境界的描述.因此,人們這樣

5、評(píng)價(jià),說(shuō)它是“千古雄句,激蕩人心.這樣的句子已經(jīng)單獨(dú)流傳下來(lái),流傳在我們現(xiàn)在的書面語(yǔ)中,流傳在口語(yǔ)中,流傳在廣告中,流傳在我們寫文章的引用中.這樣的句子叫做警句.屏顯(3)課中微型講座(一)警句一一讓詩(shī)文生輝警句,就是語(yǔ)言精煉、寓意深刻的語(yǔ)句.作品中的警句,常常超越作品、超越時(shí)代而給人以深刻的啟發(fā)和教益.有些警句,我們不知道它的出處,但是我們能記憶深刻,這就是警句的力量?行路難?因作者錘煉了這樣一個(gè)警句,情韻飛揚(yáng).下面我們來(lái)再感受一首詩(shī),請(qǐng)大家讀出這首詩(shī)中你們熟悉的警句.屏顯(4)己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.你看,這首詩(shī)一落入我們的眼簾,我們就

6、感受到這樣一個(gè)句子能給我們心靈以滋潤(rùn),給我們的靈魂以啟迪.學(xué)生齊讀這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)就進(jìn)行到這里.下面,我們進(jìn)行第二個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：理解詩(shī)中的難句.3-說(shuō)讀一一理解詩(shī)中的句意下面我們進(jìn)行第二個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：集中力量解決詩(shī)中的難句一一閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊.這個(gè)句子在課下注釋里很詳細(xì)了,但只是表層含義,我們?cè)诶斫鈺r(shí),既要闡釋它的表層,還要闡釋它的內(nèi)在作用.請(qǐng)自選一句闡釋它的含義和作用.好,開(kāi)始思考學(xué)生活動(dòng)三閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊.我想閑暇時(shí)坐在溪邊垂釣：這句是用呂尚垂釣碧溪時(shí)遇周文王的故事來(lái)表達(dá)自己的希望；突然又夢(mèng)見(jiàn)乘船從白日邊經(jīng)過(guò)：這句是用商朝伊尹乘舟夢(mèng)日的故事來(lái)表達(dá)自己的憧憬.你看,從外表

7、上看,都看不出來(lái)其真正的含義.真正的含義是希望有時(shí)機(jī)得到賞識(shí),希望委以重任.課中微型講座二屏顯5用典,以傳情達(dá)意典故：文獻(xiàn)典籍中的詞語(yǔ)或故事.用典：用特指的古事或古語(yǔ)婉曲地表達(dá)“今義.用典的效果：精煉語(yǔ)言,避直就曲,生動(dòng)典雅.學(xué)生活動(dòng)四我們一起來(lái)把這首詩(shī)的意思全部串一下.齊讀.屏顯6金樽斟滿清酒,一杯要十千錢,玉盤里擺滿珍美的菜肴,價(jià)值萬(wàn)錢.面對(duì)佳肴我放下杯子,停下筷子,不能下咽.我拔出劍來(lái),四處看著,心中一片茫然.想渡過(guò)黃河,卻被堅(jiān)冰阻塞,想登上太行,卻被滿山的大雪阻攔.我想閑暇時(shí)坐在溪邊垂釣,突然又夢(mèng)見(jiàn)乘船從白日邊經(jīng)過(guò).行路艱難,行路艱難,岔路這么多,我如今身在何處？總會(huì)有乘風(fēng)破浪的那一天

8、,我將掛起高高的船帆渡過(guò)茫茫大海.學(xué)生齊讀兩個(gè)難句都是婉曲地表達(dá)自己的心情.這兩個(gè)句子讀懂了,這首詩(shī)就根本讀懂了.再來(lái)看另外一首詩(shī),它既有典故又有警句.學(xué)生活動(dòng)四屏顯7酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春.今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神.學(xué)生齊聲朗讀用典的句子是哪兩句？懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人.“懷舊空吟聞笛賦說(shuō)的是物是人非,“到鄉(xiāng)翻似爛柯人說(shuō)的是歲月流逝.警句是哪兩句？生：沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春.作者在詩(shī)里寫的是他的想法,其實(shí)這兩句詩(shī)的意義早已離開(kāi)文本原意,被人們廣泛運(yùn)用,它的寓意是新事物是在

9、舊事物中孕育而生的.最后我們來(lái)讀一讀、背一背.各自讀,大聲讀.學(xué)生自由、大聲地讀書.要求：讀出四三的節(jié)奏,讀出抑、揚(yáng)的表達(dá)要求,讀出情感.三、背誦一一感受詩(shī)中的魅力個(gè)別學(xué)生配樂(lè)背誦全班配樂(lè)背誦金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢；停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山.閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊.行路難,行路難,多歧路,今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海.行路難,行路難,多歧路,今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海.四、課堂小結(jié)屏顯8用知識(shí)豐富我們的頭腦用憧憬鼓勵(lì)我們的意志李白道“行路難,卻一直在走.走著笑對(duì)紅塵,走著辭別故友.一壺濁酒,“歌遍山河八萬(wàn)里；一葉輕舟,“惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流.渴望建功,他“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人；翰林遭