1、2015-2016學年安徽省馬鞍山市當涂縣塘南中學八年級（上）期中生物試卷一、單項選擇題（每題2分，共60分）1我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構成的珊瑚礁形成的珊瑚蟲屬于腔腸動物，其顯著特征是（）A身體呈輻射對稱、有口無肛門B身體呈兩側對稱、有口無肛門C身體呈圓柱形，有口有肛門D身體呈圓筒形，身體分節2下列關于環節動物特征的敘述，正確的是（）A體表包裹著一層密不透水的角質層，起保護作用B身體由許多彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動C身體有口無肛門，食物殘渣由口排出體外D身體和附肢都分節，提高了運動能力3下列幾種動物中符合“身體和附肢都分節，體表有堅韌的外骨骼”這一特

2、征的是（）A螃蟹B烏龜C沙蠶D河蚌4下列各組動物中，都用鰓呼吸的是（）A河蚌、鯊魚、海馬B鯨、蛇、烏魚C青蛙、青魚、蝌蚪D珍珠蚌、鯽魚、鱉5生物體的結構總是與其生活環境相適應的，下列不符合這項特征的是（）A魚有鰭適應水中生活B家鴿發達的胸肌適于飛行C蝌蚪有鰓適應水中生活D苔蘚有莖和葉適應干旱陸地生活6我國特有的國家一級保護動物揚子鱷屬于爬行動物，下列哪項不是爬行動物的主要特征（）A在水中產卵B用肺呼吸C體表有角質鱗片或甲D卵有堅韌的卵殼7青蛙被稱為兩棲動物的原因是（）A幼體生活在水中，成體生活在陸地上B在水中生殖，在陸地上發育C幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，主

3、要用肺呼吸D青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上8有人說：“鳥的全身都為飛行而設計”，與這句話無關的選項是（）A流線型體形B卵生C雙重呼吸D胸肌發達9下列關于人體運動系統的敘述，正確的是（）A運動系統由骨骼、關節、骨骼肌組成B關節由關節頭、關節腔和關節軟骨組成C骨骼肌既可以牽拉骨，又能推開骨D人體的運動是在神經系統的支配下完成的10當我們伸肘時，肱二頭肌和肱三頭肌的舒縮情況分別是（）A舒張，舒張B舒張，收縮C收縮，收縮D收縮，舒張11下面表示骨、關節和肌肉的模式簡圖中，最準確的是（）ABCD12學習過動物行為的知識后，小明對媽媽說，我可以命令螞蟻在地上排列成“百年潮，中國夢”幾個字，媽媽不相信

4、小明就用糖汁在地上寫下這幾個字，奇跡出現了，螞蟻真的排列成了“百年潮，中國夢”小明是利用了螞蟻的（）A覓食行為B攻擊行為C防御行為D繁殖行為13下列成語所描述的動物行為中，屬于先天性行為的是（）A鸚鵡學舌B驚弓之鳥C老馬識途D金雞報曉14某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結果，分析數據可知四種動物從低等到高等的順序是（）動 物甲乙丙丁完成取食前的嘗試次數75158326A甲乙丙丁B乙甲丙丁C丁丙甲乙D甲丁丙乙15下列現象中，不屬于群體中的信息交流的是（）A蜜蜂跳圓形舞B雄鳥向雌鳥展示漂亮羽毛C兩只公雞打架D長尾猴發現豹時驚叫16捉蜻蜓時會觀察到其翅前緣深色的“翅痣”（如圖），它可使翅

5、在快速振動時不易折斷科學家受到啟發，在飛機機翼的前緣焊上加重裝置這項技術屬于（）A克隆B生物反應器C仿生D移植17自然界中動物種類繁多，形態千差萬別，請分辨出下列哪種描述是錯誤的（）A鯨、海豚、海豹的生殖和發育最主要的特點是胎生、哺乳B環節動物、節肢動物都是變溫動物且卵生C魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變D蚯蚓身體分節，因此蚯蚓屬于節肢動物18螢火蟲是利用閃光（燈語）進行交流的有一種螢火蟲，雄蟲之間為爭奪伴侶，它們甚至能發出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，好獨占“嬌娘”這種做法實際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的（）A交配B運動C通訊D產卵19麻雀曾被認定為主要害鳥，20世紀5060年代

6、，我國曾開展過大規模的“剿滅麻雀”運動，現在又發出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（）A現在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農作物B現在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節才危害農作物，平時也啄食害蟲C現在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態平衡中扮演了重要角色D大量捕殺麻雀，破壞了食物網的穩定，影響了其它生物的生存20田雨橙同學在給微生物分類時，把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類，把霉菌、蘑菇歸為一類她分類的依據是（）A細胞內有無葉綠體B細胞有無細胞壁C細胞有無成形細胞核D營養方式是否為異養21若用如圖表示相關概念間的包含關系，則表

7、中與圖示相符的一組是（）選項 A細胞細胞核DNA染色體B血液血細胞紅細胞血紅蛋白C動物行為防御行為覓食行為學習行為D生物圈生態系統綠色植物生產者AABBCCDD22在探究硬幣上是否有細菌的實驗中，將硬幣在細菌培養基表面輕輕一按，這一做法在培養細菌的一般方法中叫（）A配制培養基B接種C高溫滅菌D恒溫培養23下列各種環境中，最適于霉菌生長的是（）A潮濕的糧食堆B干燥的皮鞋上C潮濕的沙土地D煮沸但密封的牛肉汁24在巴斯德的曲頸瓶實驗中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸；將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化本實驗的實驗變量是（）A燒瓶容量的大小B微生物的有無C燒瓶放置時間

8、的長短D氧氣的有無25如圖是蘑菇的結構示意圖，其中能產生孢子的部位是（）ABCD26細菌將動植物的遺體分解成二氧化碳和水，這一生理過程屬于（）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D吸收作用27真菌的特征是（）細胞內沒有成形的細胞核 細胞內有真正的細胞核能產生孢子，孢子能發育成新個體 通過分裂方式繁殖后代 細胞內沒有葉綠體ABCD28細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”以下關于細菌和真菌的描述，正確的是（）A所有細菌和真菌都是單細胞生物B細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病C細菌和真菌必須生活在有氧的環境中D細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環29很多同學愛吃“酸辣粉”

9、，其中的酸菜制作需要利用哪種微生物（）A枯草桿菌B酵母菌C乳酸菌D青霉菌30下列有關埃博拉病毒結構和生理特征的描述，不正確的是（）A有細胞結構B由蛋白質和核酸組成C體積微小，肉眼無法觀察D不能獨立生活二、判斷題（滿分12分，每題2分）31魚在游泳時，只靠鰭產生前進的動力（判斷對錯）32具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領”（判斷對錯）33取食行為都是先天性行為（判斷對錯）34生態系統的自我調節能力無論多強，也總是有一定的限度的（判斷對錯）35利用殺蟲劑防治害蟲是人們最佳的選擇（判斷對錯）36只要運動系統完好，動物就能正常運動（判斷對錯）三、填空題37如圖為鯽魚的形態圖，據圖回答問題：

10、（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前方，會看到墨汁從魚的流出（2）輕輕掀起鰓蓋，發現魚鰓的顏色是色，原因是鰓絲上布滿了（3）魚之所以能在水中生活兩個特點至關重要：一是靠獲取食物和防御敵害；二是能在水中（4）填寫圖中結構名稱38如圖是人體的關節模式圖，請據圖回答下列問題：（1）脫臼是許多人都曾有過的經歷，脫臼是指從中滑脫出來的現象把兩塊骨牢固地聯系在一起的是（2）骨的運動要靠的牽拉；當受到神經傳來的刺激時，就會牽動繞著活動，于是軀體就會產生運動（3）在運動中，關節最重要的特點是，剖開關節后，能看到非常光滑39如圖是人體上肢的兩種運動狀態圖，請分析并回答下列問題：（1）圖中和表示了一塊骨骼肌

11、的組成，和分別是、A的名稱是（2）圖甲表示運動狀態，要完成該動作，A必須是狀態，而B則是狀態圖乙中人體上肢的運動狀態需要的收縮才能完成（3）通過分析可以看出，骨的運動是靠骨骼肌的牽拉完成因此與骨相連的肌肉總是由組肌肉相互配合，并且受到的控制和調節以及其他如消化、呼吸、循環系統的協作2015-2016學年安徽省馬鞍山市當涂縣塘南中學八年級（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（每題2分，共60分）1我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構成的珊瑚礁形成的珊瑚蟲屬于腔腸動物，其顯著特征是（）A身體呈輻射對稱、有口無肛門B身體呈兩側對稱、有口無肛門C身體呈圓柱形，有口有肛門

12、D身體呈圓筒形，身體分節【考點】腔腸動物的主要特征及其與人類的關系【分析】腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門【解答】解：珊瑚蟲屬于腔腸動物，它們的身體呈輻射對稱，結構簡單，體內有消化腔，有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍然從口排出，是最低等的多細胞動物故選：A【點評】回答此題的關鍵是明確腔腸動物的特征2下列關于環節動物特征的敘述，正確的是（）A體表包裹著一層密不透水的角質層，起保護作用B身體由許多彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動C身體有口無肛門，食物殘渣由口排出體外D身體和附肢都分節

13、，提高了運動能力【考點】環節動物的主要特征【分析】環節動物主要的特征：身體有許多體節構成，用剛毛輔助運動，靠體壁進行呼吸，分析作答【解答】解：A、環節動物呼吸的是空氣中的氧氣氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，環節動物體表具有保護作用的角質層是透水的，A錯誤B、環節動物的身體由許多彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動，B正確C、環節動物的身體有口有肛門，食物殘渣由肛門排出體外，C錯誤D、身體和附肢都分節，是節肢動物的主要特征，D錯誤故選：B【點評】解答此類題目的關鍵是知道環節動物的特征為身體由許多彼此相似的環狀體節構成3下列幾

14、種動物中符合“身體和附肢都分節，體表有堅韌的外骨骼”這一特征的是（）A螃蟹B烏龜C沙蠶D河蚌【考點】節肢動物 蝗蟲的主要特征【分析】節肢動物具有身體由許多體節構成、體表有外骨骼、足和觸角分節等特征【解答】解：A、螃蟹具有身體由許多體節構成、體表有外骨骼、足和觸角分節等特征，A正確B、爬行動物的主要特征有：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，卵生或少數卵胎生烏龜屬于爬行動物B錯誤C、沙蠶的身體分節不分部，也無外骨骼為環節動物C錯誤D、河蚌屬于軟體動物，身體柔軟，外面有貝殼D錯誤故

15、選：A【點評】掌握各種動物的特征即可解答題目，比較簡單4下列各組動物中，都用鰓呼吸的是（）A河蚌、鯊魚、海馬B鯨、蛇、烏魚C青蛙、青魚、蝌蚪D珍珠蚌、鯽魚、鱉【考點】魚類的主要特征【分析】不同環境的中是動物呼吸器官不同，鰓是適于水中呼吸的器官，氣管、肺是適于陸地呼吸的器官，分析解答【解答】解：A、河蚌屬于軟體動物，用鰓呼吸；鯊魚和海馬都屬于魚類，用鰓呼吸，A正確；B、鯨魚屬于哺乳動物，用肺呼吸；烏魚屬于軟體動物，用鰓呼吸；蛇屬于爬行動物，都用肺呼吸，B錯誤；C、蝌蚪是兩棲動物青蛙的幼體，用鰓呼吸，青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，青魚屬于魚類，用鰓呼吸，C錯誤；D、珍珠蚌屬于軟體動物，用鰓呼吸；鯽魚

16、屬于魚類，用鰓呼吸；鱉屬于爬行動物，用肺呼吸，D錯誤故選：A【點評】解答此類題目的關鍵是熟知動物的呼吸器官5生物體的結構總是與其生活環境相適應的，下列不符合這項特征的是（）A魚有鰭適應水中生活B家鴿發達的胸肌適于飛行C蝌蚪有鰓適應水中生活D苔蘚有莖和葉適應干旱陸地生活【考點】生物對環境的適應【分析】適者生存，生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存對于生物對環境的適應，解答時可以從生物適應環境的表現方面來切入【解答】解：A、魚有鰭游泳，適應水中生活，用鰓呼吸，適于吸收水中的氧氣，因此適于水中生活；B、家鴿前肢變成翼，發達的胸肌，適于空中飛翔；C、蝌蚪生活在水中用鰓呼吸；D、苔蘚

17、植物具有假根、莖、葉，但是莖中沒有導管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導組織，用孢子繁殖后代，生殖離不開水，適應陰暗潮濕的環境故選：D【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物與環境相適應的形態結構特點6我國特有的國家一級保護動物揚子鱷屬于爬行動物，下列哪項不是爬行動物的主要特征（）A在水中產卵B用肺呼吸C體表有角質鱗片或甲D卵有堅韌的卵殼【考點】爬行動物的主要特征【分析】爬行動物用肺呼吸，爬行類的生殖發育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物【解答】解：爬行動物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分A、爬行類的生殖發育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物，而生活過程中需要水

18、A錯誤B、用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化B正確C、體表覆蓋角質鱗片或甲，可以減少體內水分的散失C正確D、體內受精，卵生，外面有堅硬的卵殼保護著D正確故選：A【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握爬行動物的主要特征7青蛙被稱為兩棲動物的原因是（）A幼體生活在水中，成體生活在陸地上B在水中生殖，在陸地上發育C幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上【考點】兩棲動物的主要特征【分析】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸【解答】解：青蛙幼年只可以在水中生活，

19、用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，符合兩棲動物的主要特征，因此被稱為兩棲動物故C正確，ABD錯誤故選：C【點評】關鍵是能夠掌握兩棲動物的主要特征8有人說：“鳥的全身都為飛行而設計”，與這句話無關的選項是（）A流線型體形B卵生C雙重呼吸D胸肌發達【考點】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點【分析】本題考查的是家鴿的主要特征，首先明確的是家鴿的形態結構特征是和飛行生活相適應的【解答】解：家鴿與其飛行生活相適應的結構特點為：前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很

20、短，能減輕體重鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側有發達的肌肉胸肌，胸肌發達收縮有力，飛行時能產生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作D、卵生與飛行無直接關系故選：B【點評】家鴿的飛行生活是和它的形態結構特點相適應的，一般以識圖題或是選擇題的形式出現9下列關于人體運動系統的敘述，正確的是（）A運動系統由骨骼、關節、骨骼肌組成B關節由關節頭、關節腔和關節軟骨組成C骨骼肌既可以牽拉骨，又能推開骨D人體的運動是在神經系統的支配下完成的【考點】脊椎動物運動系統的組成【分析】脊椎動物的運動系統由骨、骨連接和骨骼肌三部分構成，關節是骨連結的主要形式，據此答題【解答】解：A、脊椎動物的運動系

21、統由骨、關節和骨骼肌三部分構成，A錯誤B、關節是由關節面、關節腔和關節囊組成的，B錯誤C、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，C錯誤D、人的運動在神經系統的支配下，依靠運動系統來完成的，D正確故選：D【點評】明確運動系統的組成是解題的關鍵10當我們伸肘時，肱二頭肌和肱三頭肌的舒縮情況分別是（）A舒張，舒張B舒張，收縮C收縮，收縮D收縮，舒張【考點】骨骼肌在運動中的協作關系【分析】人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成【解答】解：骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此每一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，

22、共同完成的例如屈肘動作和伸肘動作的產生屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，B正確故選：B【點評】明確屈肘動作和伸肘動作的產生與骨骼肌在運動中的協作關系即能正確答題11下面表示骨、關節和肌肉的模式簡圖中，最準確的是（）ABCD【考點】骨骼肌在運動中的協作關系【分析】人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是白色的肌腱，中間較粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節，由肌腱附著在相鄰的骨上，骨和關節本身沒有運動能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運動A、關節面是由

23、關節頭和關節窩組成的，此處是兩個關節頭，無關節窩A錯誤B、兩塊骨骼肌沒有跨越關節，沒有附著在相鄰的骨上，B錯誤；C、肌肉跨越了一個關節，由肌腱附著在相鄰的骨上，C正確；D、兩塊肌肉中一塊沒有跨越關節，D錯誤故選：C【點評】回答此題的關鍵是明確骨骼肌要至少跨越一個關節，且附著下相鄰的骨上12學習過動物行為的知識后，小明對媽媽說，我可以命令螞蟻在地上排列成“百年潮，中國夢”幾個字，媽媽不相信小明就用糖汁在地上寫下這幾個字，奇跡出現了，螞蟻真的排列成了“百年潮，中國夢”小明是利用了螞蟻的（）A覓食行為B攻擊行為C防御行為D繁殖行為【考點】動物行為的類型和特點【分析】（1）動物行為根據獲得途徑的不同分

24、為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為（2）根據動物行為的目的和意義，動物行為分為覓食行為、防御行為、攻擊行為、節律行為等【解答】解：A、覓食行為是動物獲取食物、維持生存的行為，是動物生存的基礎A正確；B、攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領域、巢區而發生相互攻擊或戰斗，特點是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊B錯誤；C、防御行為是動物

25、保護自己、防御敵害的行為小明用螞蟻愛吃的糖溶液在地上寫下“百年潮，中國夢”六個大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個字，因此這是螞蟻的取食行為C錯誤；D、繁殖行為：與動物繁殖有關的行為如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為D錯誤故選：A【點評】回答此題的關鍵是明確動物行為的區別13下列成語所描述的動物行為中，屬于先天性行為的是（）A鸚鵡學舌B驚弓之鳥C老馬識途D金雞報曉【考點】動物的先天性行為和學習行為的區別【分析】動物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學

26、習而獲得的行為，據此答題【解答】解：ABC、鸚鵡學舌、驚弓之鳥、老馬識途是動物在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，屬于學習行為D、金雞報曉是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為故選：D【點評】明確動物的先天性行為是由遺傳物質決定的行為，是一種本能14某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結果，分析數據可知四種動物從低等到高等的順序是（）動 物甲乙丙丁完成取食前的嘗試次數75158326A甲乙丙丁B乙甲丙丁C丁丙甲乙D甲丁丙乙【考點】探究動物的繞道取食【分析】本題考查動物的學習行為與動物進化水平的關系以及分析能力，可結合著先天性

27、行為和學習行為的概念理解【解答】解：動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的不同的動物，學習能力是不同的動物可以通過嘗試和錯誤產生學習行為，一般來說，動物越高等，形態結構越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數越少反之，動物越低等，形態結構越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數就越多丁學會繞道取食所經歷的嘗試與錯誤的次數最少，所以丁最高等；乙學會繞道取食所經歷的嘗試與錯誤的次數最多，所以乙最低等故選：B【點評】明確動物越高等，形態結構越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數越少是解題的關鍵15下列現象中，不屬于群體中的信息交流的是（）A蜜蜂跳圓形舞

28、B雄鳥向雌鳥展示漂亮羽毛C兩只公雞打架D長尾猴發現豹時驚叫【考點】群體中的信息交流【分析】此題考查的知識點是動物的之間的信息交流解答時可以從動物的之間的信息交流方式特點方面來切入【解答】解：動物通訊是動物間的信息交流，常表現為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置；雄鳥向雌鳥展示漂亮羽毛，是通過動作向雌鳥示愛求偶，長尾猴發現豹時驚叫是通過聲

29、音告訴同伴有危險快跑因此都屬于群體中的信息交流兩只公雞打架是為了爭奪食物或配偶，不是群體內的信息交流故選：C【點評】解答此類題目的關鍵是理解動物之間的信息交流方式16捉蜻蜓時會觀察到其翅前緣深色的“翅痣”（如圖），它可使翅在快速振動時不易折斷科學家受到啟發，在飛機機翼的前緣焊上加重裝置這項技術屬于（）A克隆B生物反應器C仿生D移植【考點】生物仿生的應用【分析】仿生學研究生物體的結構、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術之中，發明性能優越的儀器、裝置和機器，創造新技術【解答】解：模仿蜻蜓的翅痣研制建造了機翼末端的前緣加厚裝置以防止機翼折斷，因此屬于仿生故選：C【點評】掌握常見的關于仿生技術

30、應用的例子，注意搜集相關的資料17自然界中動物種類繁多，形態千差萬別，請分辨出下列哪種描述是錯誤的（）A鯨、海豚、海豹的生殖和發育最主要的特點是胎生、哺乳B環節動物、節肢動物都是變溫動物且卵生C魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變D蚯蚓身體分節，因此蚯蚓屬于節肢動物【考點】哺乳動物的主要特征；動物的分類【分析】環節動物有許多體節構成的，靠體壁呼吸，依靠肌肉的交替舒張和收縮不斷向前蠕動，如蚯蚓等；節肢動物的身體分節，體表有外骨骼，用氣管如蝗蟲、或鰓如蝦進行氣體交換，靠翅和足來完成運動【解答】解：A、哺乳動物的主要特征體表有毛，牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發達，體溫恒定，胎生

31、，哺乳因此不屬于鳥類和哺乳類共同特征的是體腔內有膈A正確B、環節動物、節肢動物都是變溫動物且卵生B正確C、魚類終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片，卵生，體溫不恒定身體呈流線形，有側線因此魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變C正確D、節肢動物的主要特征是身體由許多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節；環節動物的主要特征有身體細長，由許多體節構成，真體腔，有剛毛或疣足因此蚯蚓屬于環節動物D錯誤故選D【點評】解答此類題目的關鍵是熟記蚯蚓是環節動物18螢火蟲是利用閃光（燈語）進行交流的有一種螢火蟲，雄蟲之間為爭奪伴侶，它們甚至能發出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，好獨占“嬌娘”這

32、種做法實際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的（）A交配B運動C通訊D產卵【考點】群體中的信息交流【分析】此題考查的知識點是動物的通訊解答時可以從動物通訊的特點和方式方面來切入【解答】解：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言螢火蟲能發出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，是利用動物語言“閃光”干擾了螢火蟲雌雄個體間的通訊故選：C【點評】解答此類

33、題目的關鍵是理解動物通訊的方式19麻雀曾被認定為主要害鳥，20世紀5060年代，我國曾開展過大規模的“剿滅麻雀”運動，現在又發出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（）A現在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農作物B現在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節才危害農作物，平時也啄食害蟲C現在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態平衡中扮演了重要角色D大量捕殺麻雀，破壞了食物網的穩定，影響了其它生物的生存【考點】人類活動對環境的影響；生態系統具有一定的自我調節能力【分析】此題考查動物在自然界中作用：在生態平衡中起著重要的作用，促進生態系統

34、的物質循環，幫助植物傳粉、傳播種子【解答】解：食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題，就會影響到整個生態系統，而動物在生態平衡中起著重要的作用動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質可見，動物能促進生態系統的物質循環自然界中的動物

35、和植物在長期生存與發展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上當某些動物數量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災等麻雀是動物的一員，同樣也起著重要的作用同時麻雀還能捕食農業害蟲綜上所述，選項A的說法是不正確的故選：A【點評】人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發，按照生態系統發展的規律辦事各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發和利用動物資源20田雨橙同學在

36、給微生物分類時，把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類，把霉菌、蘑菇歸為一類她分類的依據是（）A細胞內有無葉綠體B細胞有無細胞壁C細胞有無成形細胞核D營養方式是否為異養【考點】細菌、真菌等其他生物的分類【分析】本題考查真菌的霉菌、蘑菇和細菌的大腸桿菌和乳酸菌的區別，即細胞有無成形細胞核，據此分析解答【解答】解：酵母菌、霉菌、蘑菇都屬于真菌，真菌的細胞內有成形的細胞核，能產生孢子，靠孢子來繁殖新個體，體內無葉綠素，營養方式為異養；大腸桿菌和乳酸菌都屬于細菌，細菌的細胞基本結構為：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核，可見，把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類，把霉菌、蘑菇歸為一類她分類的依據是細胞有無成形細胞核故選

37、：C【點評】解答此題的關鍵是知道細菌無成形的細胞核，真菌的細胞內有成形的細胞核21若用如圖表示相關概念間的包含關系，則表中與圖示相符的一組是（）選項 A細胞細胞核DNA染色體B血液血細胞紅細胞血紅蛋白C動物行為防御行為覓食行為學習行為D生物圈生態系統綠色植物生產者AABBCCDD【考點】血液的成分和主要功能【分析】如圖可知1到4的邏輯關系是：4屬于3，3屬于2，2屬于1或者1到4是一種從大到小的關系據此答題【解答】解：A、細胞的控制中心是細胞核，細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質叫染色體，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因因此，

38、1細胞2細胞核4染色體3DNA基因B、血液分為兩部分：血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，紅細胞含血紅蛋白C、動物的行為按獲得途徑分為學習行為和先天性行為，根據動物行為的功能可以分為覓食行為、防御行為、繁殖行為等D、生物圈是最大的生態系統，包括所有生態系統；生態系統的組成包括非生物部分和生物部分生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）故選：B【點評】解答此類題目的關鍵是理解表格中各種概念間的關系22在探究硬幣上是否有細菌的實驗中，將硬幣在細菌培養基表面輕輕一按，這一做法在培養細菌的一般方法中叫（）A配制培養基B接種C高溫滅菌D恒溫培養【考點】檢測不同環境

39、中的細菌和真菌【分析】檢測不同環境中細菌和真菌的分布，首先明確實驗步驟【解答】解：選擇牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合在一起，就制成了培養基將制備好的培養基先進行高溫滅菌，就可以直接使用了然后再將少量的細菌和真菌放在培養基上這就是接種，接種后就可以在培養皿中培養了，由于細菌的生長和繁殖需要適宜的溫度，所以在培養細菌時應將培養皿放在適宜的溫度下在上述實驗中，將硬幣在細菌培養基表面輕輕一按，硬幣上的細菌就附著在培養基上了，這就是接種故選：B【點評】關鍵是掌握檢測不同環境中的細菌和真菌的實驗23下列各種環境中，最適于霉菌生長的是（）A潮濕的糧食堆B干燥的皮鞋上C潮濕的沙土地D煮沸但密封的牛肉汁

40、【考點】真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點【分析】根據霉菌適合生長的條件是水分和空氣充足并且營養物質豐富進行分析回答【解答】解：霉菌在水分充足并且營養物質豐富的條件下繁殖速度較快A、潮濕的糧食堆上既有水分和空氣又有營養物質，故霉菌最容易生長，故符合題意；B、干燥的皮鞋上缺乏水分，故霉菌不容易生長，故不符合題意；C、潮濕的沙土地缺乏營養物質，故霉菌不易繁殖，故不符合題意；D、煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空氣，故霉菌不容易生長，故不符合題意故選：A【點評】本題考查了霉菌繁殖所需要的條件，即充足的水分、空氣和物質24在巴斯德的曲頸瓶實驗中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸；將

41、兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化本實驗的實驗變量是（）A燒瓶容量的大小B微生物的有無C燒瓶放置時間的長短D氧氣的有無【考點】檢測不同環境中的細菌和真菌【分析】此題考查的是巴斯德曲頸瓶實驗的相關內容，結合題意，分析圖形作答【解答】解：由題意可知，如圖，將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，甲瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的微生物會通過豎直的瓶口進入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質腐敗而乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸的，空氣中的微生物就會被S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進入乙瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮由上可知，甲乙兩組的區別是甲組肉湯中有微生物，乙組的肉湯中無微生物，是一組對照實

42、驗，變量是有無微生物可見B符合題意故選：B【點評】掌握對照實驗的相關知識，此題的關鍵點：變量是微生物的有無，不是瓶頸的曲直25如圖是蘑菇的結構示意圖，其中能產生孢子的部位是（）ABCD【考點】真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點【分析】蘑菇屬于大型真菌，靠孢子繁殖如圖可知是菌蓋，是菌褶，是菌柄，是菌絲，孢子【解答】解：蘑菇等食用菌都是由菌絲體和子實體兩部分組成，菌絲體在基質內，一方面吸收營養，一方面分支繁殖，不斷向四周蔓延擴展，并在一定季節和一定的發育階段，產生出繁殖器官子實體，子實體是食用菌產生有性孢子的繁殖器官，大型傘菌的子實體由菌柄、菌蓋、菌褶等部分組成，菌柄起支持菌蓋和輸送養分的作

43、用，菌蓋是菌褶著生的地方，菌褶是放射狀排列的片狀結構，是產生孢子的場所故選：B【點評】掌握蘑菇的結構，了解每部分結構的功能，即可作出正確的選擇26細菌將動植物的遺體分解成二氧化碳和水，這一生理過程屬于（）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D吸收作用【考點】呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放【分析】此題考查的是呼吸作用概念，動植物遺體內的有機物被細菌通過呼吸作用分解為二氧化碳和水，促進了自然界的物質循環【解答】解：細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用表達式為：有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量腐生細菌通過呼吸作用分解遺體內的有機物，把有機物分

44、解成二氧化碳和水，歸還的大自然中，被綠色植利用，通過光合作用來制造有機物，促進了生物圈中的碳循環故選：B【點評】動植物死亡后的尸體很快消失的原因，就是被腐生細菌通過呼吸作用分解二氧化碳、水和無機鹽的緣故27真菌的特征是（）細胞內沒有成形的細胞核 細胞內有真正的細胞核能產生孢子，孢子能發育成新個體 通過分裂方式繁殖后代 細胞內沒有葉綠體ABCD【考點】真菌在自然界中的作用及其與人類的關系；真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點【分析】本題主要考查的是真菌的主要特征，思考解答【解答】解：酵母菌、青霉、曲霉和蘑菇等都屬于真菌，其細胞結構有：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，營

45、養方式為異養，必須以現成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質和能量，都能產生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體，所以題干中的敘述是正確的可見B符合題意故選：B【點評】掌握真菌的主要特征，可以和細菌的結構進行對比28細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”以下關于細菌和真菌的描述，正確的是（）A所有細菌和真菌都是單細胞生物B細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病C細菌和真菌必須生活在有氧的環境中D細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環【考點】細菌在自然界中的作用及其與人類的關系；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系【分析】細菌細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、D

46、NA集中區域，為單細胞生物；真菌細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等，有的是單細胞的，有的是多細胞的，大都體內無葉綠體，不能進行光合作用【解答】解：A、細菌為單細胞生物，真菌有的是單細胞的，如酵母菌，有的是多細胞的，如霉菌，A錯誤；B、細菌和真菌通過與動植物寄生而使其患病，B錯誤；C、細菌和真菌有的進行有氧呼吸，有的進行無氧呼吸，C錯誤；D、大多數細菌和真菌體內無葉綠體，不能進行光合作用，營養方式為異養，是生態系統的分解者，D正確故選：D【點評】解答此類題目的關鍵是熟記細菌、真菌的結構特點明確細菌、真菌，有的是有益，有的是有害的29很多同學愛吃“酸辣粉”，其中的酸菜制作需要利用

47、哪種微生物（）A枯草桿菌B酵母菌C乳酸菌D青霉菌【考點】發酵技術在食品制作中的作用【分析】制作酸菜時要用到乳酸菌，思考作答【解答】解：微生物的發酵在食品的制作中具有重要作用，如制作酸菜時要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的條件下，乳酸菌發酵產生乳酸，使得菜呈現一種特殊的風味，還不改變菜的品質可見C符合題意故選：C【點評】真正理解制作酸菜的原理，即可解答此題30下列有關埃博拉病毒結構和生理特征的描述，不正確的是（）A有細胞結構B由蛋白質和核酸組成C體積微小，肉眼無法觀察D不能獨立生活【考點】病毒的形態結構及生命活動特點【分析】病毒是一類結構非常簡單的生物病毒沒有細胞結構，一般是由蛋白質外殼

48、和內部的遺傳物質組成病毒不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體【解答】解：A、病毒沒有細胞結構，而不是有細胞結構，A不正確；B、病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，因此病毒有遺傳物質，B正確；C、一個病毒的大小約為10300納米，因此病毒個體微小，肉眼無法觀察，C正確；D、病毒不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，因此病毒是寄生生活，D正確故選：A【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的形態結構和生活方式二、判斷題（滿分12分，每題2分）31魚在游泳時，只靠鰭產生前進的動力×（判斷對錯）【考點】魚適于水中生活的

49、形態結構特點和生理特點【分析】魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭，此題根據魚鰭在與生活中起到的作用分析解答【解答】解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力； 臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭主要起平衡的作用；鯽魚在游泳時，產生前進動力主要靠尾部和軀干部的擺動故題干說法錯誤故答案為：×【點評】對于魚鰭在游泳中的作用，多結合生活的觀察32具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領”×（判斷對錯）【考點】社會行為的特征【分析】此題考查的知識點是首領的特點，解答時可以從社會行為的特點和社會行為中

50、的首領特點方面來切入【解答】解：社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級鳥類和哺乳類動物的社群中，各個組成成員間，根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序，其中只有一個雄性個體是最占優勢者它指揮著整個社群的行動方向和對外戰斗如一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會制度”，包括一個最占優勢的雄狒狒和它們的后代，還有屬于下級的雄狒狒注意：狒狒群體生活的特點是有其等級次序，社群內有一個最占優勢的“首領”，由它指揮整個社群的行動方向和對外戰斗故答案為：×【點評】解答此類題目的關鍵是理解首領的特點33取食行為都是先天性行為

51、5;（判斷對錯）【考點】動物的先天性行為和學習行為的區別【分析】（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：取食行為有的是先天性行為如嬰兒吮奶，有的是學習行為如大山雀喝牛奶，因此題干的說法不正確故答案為：×【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點34生態系統的自我調節能力無論多強，也總是有一定的限度的（判斷對錯）【考點】生態系統具有一定的自我調節能力【分析】此題考查的是對生態系統具有一定的自動調節能力的認識生態

52、系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的當外界因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞【解答】解：在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的當外界因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞如草原上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了因此原命題是正確的故答案為：【點評】解此題要理解生態系統具有一定的自動調節能力，生態系統中生物種類越多，營養結構越復雜，自動調節能力就越大但這種調節能力是有一定限度的35利用殺蟲劑防治害蟲是人們最佳的選擇×（判斷對錯）【考點】保護生物圈的意義【分析】此題考查的知識點是保護生物圈的意義解答時可以從殺蟲劑的危害方面來切入