1、初中語文早讀課朗讀內容匯集（課外部分）一、名言名句部分1、如果我的人生只可以選擇三個詞，那么，第一個詞我想選擇的叫作責任，第二個詞我想選擇的叫作辛苦，第三個詞我想選擇的叫作希望。2、世界上最強大的東西是意志堅定的人心中懷有的信念。3、人生的主流應是百折不撓的執著。一旦目標確實，就義無反顧毫不遲疑地勇往直前，不因暫時的成功而驕傲不前，也不因暫時的逆境不思進取，只是抱定一顆恒心努力不輟，這樣的人生才會誕生大河奔流的氣度與風范。4、萬事開頭難，而堅持下去更不易。有時候，堅持只有一個理由，而放棄卻可以找到一百個借口。堅持靠的是信念和韌性。這韌性是筋，信念是骨。有堅定的信念和毅力，就有了筋骨，就能頂天立

2、地，百折不撓。5、積極的心態就是心靈的健康和營養，能吸引財富、成功和快樂；消極的心態卻是心靈的疾病和垃圾，不僅排斥財富、成功、快樂，甚至會奪走生活中已有的一切。6、人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂處。7-從前的錯誤可能就是將來的智慧，一個高成本的錯誤，蘊藏高回報的機會一一別浪費錯誤。8、微笑是上帝賦予人類的特權，喪失了什么也不要喪失笑容，那是對自己和這世界的最美麗的祝福。9、自己豐富才能感知世界的豐富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦蕩才能逍遙地生活在天地之間。人的一生就象是一座天秤，一端系的是現實，另一端系的是理想，而生命中的屢屢嘗試與奮斗便是一次次地接近那平衡的支點。10、每個人

3、都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。11、有人說，水桶能盛多少水，取決于最短的那塊木板，意思是一個人的短處會制約他的成功。然而，換個角度看，那塊最短的木版是可以通過人的努力來“加長”的。只要信心不滑坡，辦法總比困難多。12、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。13、沒有熱忱，世間便無進步。14、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。15、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。16、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。17、為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯

4、一方法。18、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。19、人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活中品味出人生的哲理。20、人的一生中，有許多事情是做不來的，有時候這個與能力或者信心關系不大。每一個人在努力的過程中，總是希望獲得與目標有關的東西，當一無所獲的時候，總是感覺到失落或遺忘。然而世界總是在變化的，既然有些事情是任憑我們怎么努力都無法做到的，不如把眼光看到別處，去發現其他美好的事物。所以我們大可不必為某一個目標沒有實現而感到沮喪或者失落，不妨把眼光放長，放遠，放寬，你會發現，雖然計劃內的事情沒有得以實現，

5、但是你卻有意外的收獲！21、生活經常在你不留神的時候重重地摔你個跟頭，而作為堅強的你，即使再痛徹心扉，只要能爬起來，也應該繼續前行！22、我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧！一貝多芬23、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。一雨果24、滴水之所以能夠穿石，原因起碼有二：一是在于它們目標專一，每一滴水都朝著同一方向，落在一個定點上；二是在于它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。由此及彼，我們可以想到古今中外有成就的學者，在它們身上，都體現了“專”“恒”二字。25、當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面

6、；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。26、美顏雖然如花，必然凋謝。只有內外兼修的美才會長久。27、你首先要喜歡鏡子里的你，然后再喜歡別人眼中的你。28、在智慧不相上下的人群里，你擁有更高的熱情，成功便在更大程度上屬于你。29、不把時間浪費在無益的焦慮上而把時間放在切實的工作上。30、想要做一件事的時候，不管它多麻煩，唯一辦法就是馬上動手去做，放在心上反而是一個負擔。31、每一天的太陽射進窗戶時，我快樂；經過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂；看到別人因為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛創造快樂的人，快樂，會因為我或者

7、你而流動，而傳播。32、什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。33、幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福34、用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的

8、意志面對困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔35、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。36、如果你努力去發現美好，美好會發現你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。37、擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有誠實，就舍棄了浮躁。不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經真實擁有。在一些時候，大度舍棄也是一種境界。38、真

9、誠是美酒，年份越久越醇香；真誠是焰火，高處綻放才愈美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。39、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。40、一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的撫慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關閉的門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀！41、只有我們愿意打開心窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們愿意打開心窗，才會看見門外清明的風景；只有我們愿意打開心窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；只有我們愿意打開心窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明

10、的所在。42、尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一服催人奮進的強心劑。43、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。44、寬容潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。二、經典詩文背誦部分出塞王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺.涼州詞王翰葡桃美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧

11、歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯灑長精神。石頭城劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。秋思劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。宣州謝眺樓餞別校書叔云李白棄我去者，咋日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂！長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉

12、杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。將進酒李白君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑（c時夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。（注：此處也可作“側耳聽”）鐘鼓饌（zhucn）玉不足貴，但愿長醉不復醒。（注：此處也可作“不愿醒”）古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂（16）斗灑十千恣（z»歡謔（xu6）主人何為言少錢，徑（jing）須潔（g。取對君酌（zhu五花馬，千金裘（qi呼兒將（jimg）出換美酒,與爾同

13、銷萬古愁。月下獨酌李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南訴，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁

14、何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱灑，青春作伴好還鄉！即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。黃鶴樓崔潁昔人已乘黃鶴去，此地空馀黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。無題李商隱昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。赤壁杜牧折戟沈沙鐵未銷，自將

15、磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深銷二喬。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？虞美人李煜春花秋月何時了，往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷泠清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急？雁過也，最傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，惟悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？醉花陰李清照薄霧濃

16、云愁水晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把灑黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。滿江紅岳飛怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺！壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。離思元稹曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。金縷衣勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。回鄉偶書賀知章少小

17、離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。沁園春雪毛澤東北國風光千里冰封萬里雪飄望長城內外惟

18、余莽莽大河上下頓失滔滔山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高須晴日看銀裝素裹分外妖燒江山如此多嬌引無數英雄競折腰惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風騷一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕俱往矣數風流人物還看今朝沁園春長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。攜來百侶曾游，憶往昔崢蛛歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。采桑子重陽毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬

19、里霜。三、課外文言名句部分1、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”出自論語？學而。不己知不了解我。2、子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”出自論語？為政。耳順一聽見別人的言語便可分辨真假是非。不逾矩不越出規矩。3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”出自論語？為政。4、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”出自論語？為政。殆(dd)精神疲倦而無所得。5、知之為知之，不知為不知，是知也。出自論語？為政。6、子曰：“人而無信，不知其可也。”出自論語？為政。7、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”出自論語？里仁。自省(xmg)檢查自己

20、。8、子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”出自論語？公冶長。9、敏而好學，不恥下問。出自論語？公冶長。10、子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。”出自論語？雍也。野粗野。史虛浮。11、子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”出自論語？子罕。12、己所不欲，勿施于人。出自論語？顏淵。13、子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”出自論語？顏淵。14、名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足。出自論語？子路。15、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”出自論語？子路。16、言

21、必信，行必果。出自論語？子路。17、子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”出自論語？先問。不能沒有能力。18、子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”出自論語？衛靈公。19、工欲善其事，必先利其器。出自論語？衛靈公。20、子曰：“人無遠慮，必有近憂。”出自論語？衛靈公。21、子曰：“過而不改，是謂過矣。”出自論語？衛靈公。22、子曰：“當仁，不讓于師。”出自論語？衛靈公。23、子曰：“有教無類。”出自論語？衛靈公。有教無類任何人我都可以給他教育，沒有區別。24、既來之，則安之。出自論語？季氏。25、禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。出自禮記？曲禮上。26、學然后知不足，教

22、然后知困。出自禮記？學記。27、獨學而無友，則孤陋而寡聞。出自禮記？學記。28、玉不琢，不成器；人不學，不知道。出自禮記？學記。29、好學近乎智，知恥近乎勇。出自禮記？中庸。30、凡事預則立，不預則廢。出自禮記？中庸。31、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。出自禮記？中庸。審詳知，明悉，引中為詳盡細密之意。篤忠實，專一，一心一意。32、君子慎始，差若豪第，繆以千里。出自禮記？經解。差若豪第，繆以千里現通行作“差之毫厘，謬以千里”。“豪”同“毫”。“第”同"厘”。“繆”同“謬”。33、瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。出自禮記？聘義。瑕玉上的斑點。掩掩蓋。瑜玉的光34、一張一弛，文武之道也出自

23、禮記？雜記下。意思是治理國家要寬嚴相濟35、聞過則喜，聞善則拜。出自孟子？公孫丑上。36、得道多助，失道寡助。出自孟子？公孫丑下。37、不以規矩，不能成方圓。出自孟子？離婁上。38、大人者，不失其赤子之心者也。出自孟子？離婁下。大人有德行的人。赤子之心嬰兒天真純潔善良的心地。39、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。出自孟子？離婁下。40、學問之道無他，求其放心而已矣。出自孟子？告子上。放心指喪失了的“善心”。”求其放心”的意思是把喪失的善良之心找回來。41、窮則獨善其身，達則兼濟天下。出自孟子？盡心上42、一生二，二生三，三生萬物。出自老子。老子又稱道德經老子五千文，為道家主要經典。相傳為春秋末

24、期老聃(dm)所著。43、禍兮福所倚，福兮禍所伏。出自老子。倚依托。伏隱藏。44、天下大事，必作于細。出自老子。細瑣屑，渺小，不重要。45、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。出自老子46、哀莫大于心死。出自莊子？田子方。心死指心情沮喪、意志消沉至不能自拔。47、用志不分，乃凝于神。出自莊子？達生。用志不分用心專一，不分心。乃凝于神就可以聚精會神。48、海不辭水，故能成其大。出自管子？形勢解。49、十年樹木，百年樹人。出自管子？權修。這句話的原文為：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。”50、桃李不言，下自成蹊。出自史記？李廣傳。蹊(x1)小路

25、。51、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。出自史記？淮陰侯列傳。52、淡泊以明志，寧靜以致遠。出自誡子書。作者諸葛亮，字孔明。三國時期杰出的政治家。53、本是同根生，相煎何太急。出自七步詩作者曹植。54、丈夫志四海，萬里猶比鄰。出自曹植贈白馬王彪。55、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。出自三國志？蜀書？先主傳。作者陳壽56、讀書百遍，其意自見。出自三國志？魏書？王朗傳四、成語積累部分1、曾幾何時：表示“過去沒有多久”常誤用為“曾經”“不知何時”2、不學無術：指“沒有學問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。“學”為名詞，常誤作動詞。3、不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤

26、用為“不可思議”。4、不以為然：指“不認為是正確的"。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂"c5、守株待兔：貶義詞，指“不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機智。6、耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導。常誤用為貶義詞。7、不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。8、鼎力相助：敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。9、蹉跪歲月：指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。10、名噪一時：指在當時很有名聲。常誤用為貶義詞。11、始作俑者：指某種壞風氣的創始者。常誤用為貶指。12、不勝其煩：

27、貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。13、胸無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容“貶義詞”，貶義詞。14、身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。15、目無全牛：指人的技藝高超，得心應手，易誤作缺乏整體觀念。16、鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相似的還有“巧奪天工”c17、求全責備：指對人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關心”。18、充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤為形容人專心，沒有聽到。19、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。20、卓爾不群：形容非常優秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。21、出

28、神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。22、登堂入室：比喻學問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為“進入”。23、如坐春風：形容受到良好的教化。與“景物”無關。24、對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。25、相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。26、走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強調結果。27、師心自用：形容固執已見，自以為是。易誤用為“善于學習借鑒，為我所用”。28、安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易理解相反。29、罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程

29、度。30、屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。31、無所不至：指凡能做的都做到了（用于壞事）。與此相類似的還有“無所不為”。32、安之若泰：指身處逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有“泰然自若”。33、侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談（形容談論不倦或說話動聽）相混。34、期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。35、首鼠兩端：形容遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。36、處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為“彈精竭慮”（用心精力，費盡心力）。37、側目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。38、望塵莫及：比喻遠遠落后。易

30、和“鞭長莫及”（指力量達不到）混用。39、改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。40、不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。41、聳人聽聞駭人聽聞：前者指“故意夸大或捏造事實使聽者震驚”，后者則指“事件本身使人聽了非常吃驚害怕”。42、如虎添翼為虎添翼：前者指“使強的更強”，一般用于人或組織，帶褒義。后者比喻“給惡人做幫兇，助長惡人的勢力”，帶貶義。43、養癰遺患養虎遺患：二者都可以比喻“姑息壞人而使自己受害”，但前者還可以指人的錯誤或錯誤思想等。44、無所不能無所不為：前者是褒義詞，指“什么事情都會做

31、"；后者是貶義詞，形容“什么壞事都干得出”。45、無微不至無所不至：前者是褒義詞，指“待人細致周到，體貼入微”；后者是貶義詞，形容“做事無法無天”。46、迫不及待刻不容緩：二者都形容“緊迫、不能等待”。但前者用來形容心情十分迫切，而后者則形容事情緊迫，必須立即去做。47、因勢利導順水推舟：二者都有“順應趨勢辦事”之意。但前者用于褒義，偏重于“加以引導，使其走上正路”；后者為中性或貶義詞，偏重于“靈活改變原來的主張”。48、披肝瀝膽肝膽相照：二者都有“坦誠”意。但前者用于表示個人對集體、對祖國、對黨、對人民忠誠，后者用于表示同志、朋友之間或組織之間的真心相見、坦誠相處。49、貌合神離同

32、床異夢：二者都表示“表面關系不錯，實際有兩條心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人時偏重于“離心離德”;后者僅用于人，偏重于“各有打算”50、另眼相看刮目相看：二者都有“特別看待：之意。但前者是作橫向比較，表示看待某個人不同于一般；后者是縱向比較，表示去掉老印象，用新眼光看待五、考試常見的語文術語一、試題題干是解題的“線索”，它給考生指示答題方向、范圍、要求等。讀懂題干，才能從容得分。縱觀語文試卷，不難發現題干中隱含著“常用術語”。1、表達方式：語文常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。2、寫作手法：考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方

33、式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。3、修辭手法：常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問、反問等。4、語言特點：一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。5、課外閱讀：指課本（教材）之外的閱讀內容。6、感悟：多指發自內心的感受、理解、領悟等。7、說明文的類型：事物、事理說明文（內容角度）；平實、生動說明文（語言表達角度）。8、說明方法：一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等（一般是三個字）。9、說明順：序時間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時

34、，可答得具體些，如：空間順序（從上到下，從里到外等），邏輯順序（先結果后原因，層層遞進等）。10、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。11、論證方法：道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。12、論證方式：立論和駁論。13、理論論據：包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。14、事實論據：一切事實、史實、數據等。15、簡明：語句簡潔、明了，一般有字數上的限制。16、得體：文明禮貌，人性化。17、有何作用：回答文章中某一內容的作用可從三個方面考慮，一是內容方面，如深化主題、強調感情等；二是結構方面的，如過渡、呼應等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。18、思想

35、內容：基本是指文章的中心思想或主旨。19、思想感情：作者或作品中人物所表現出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。二、基本文體知識識記1、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明2、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比3、表現手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、欲揚先抑。4、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）5、散文的分類：抒情散文和敘事散文6、散文的特點：形散而神不散7、小說的三要素：人物、故事情節與環境8、小說的情節（也叫結構）：開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕，后有尾聲）9、

36、人物描寫的方法：肖像（外貌）描寫、動作（行為）描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫；正面描寫與側面描寫10、小說中的環境描寫：自然環境、社會環境11、議論文分類：立論、駁論12、議論文三要素：論點：解決“需要證明什么”。論據：解決“用什么來證明”。論證：解決“怎樣來證明”13、議論文結構：引論：提出問題。本論：分析問題。結論：解決問題14、論據類型：事實論據和道理論據15、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）16、常見寫作方法、表現手法：聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、

37、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融17、語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展18、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）19、語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。20、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，

38、如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育21、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。22、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。23、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。24、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。25、關鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句

39、子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡旬）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。26、自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：（1）表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；（2）推動情節發展；（3）渲染氣氛；（4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）突出、深化主題。27、句子在文章結構上的作用分析：（1）對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）；（2）對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；3、對上下文：承上啟下（過渡）。28、用自己的話回答問題：（1）這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；（2）現在要