1、第四講考場作文的擬題、開頭、結尾1.了解作文擬題、開頭、結尾的一些常見的方法和形式,把握其各自的特點。2.從“實戰演練”中選取題目,作擬題、開頭、結尾的練習。一、擬題的常見方法要想高考作文擬題具備準確、簡明、醒目、新穎等特點,得到閱卷老師的首肯,就必須掌握擬題的基本方法和技巧。1.揭示材料中心,直言事理一個好的標題應該揭示作文中心,直言事理,突出論點。這類題目往往是對寫作內容的高度概括,總領全文,切合題意。這種擬題方法,明白易懂,能夠揭示作文材料中心,不僅能為考生寫作行文提供一個明確的中心點,同時也向閱卷老師點明自己作文的主題,使閱卷老師快速準確評分。如行于堅守,成于創新懷念老規矩因為難得,所

2、以珍惜等高考作文的題目,都準確地揭示了材料中心,直言事理,切合題意,受到閱卷老師的歡迎。2.巧用修辭手法,生動形象標題應該講究語言的錘煉,擬題要形象生動,醒目新穎,引人注意。恰當地運用對比、比喻、反問、擬人等修辭手法擬題,可以使題目新鮮活潑,言簡旨遠,自然能夠取得較好的評閱效果。如巉巖何足懼風雨過后有陽光創新讓他們走出沼澤地,這幾篇作文的題目都是運用比喻顯示出材料的內涵的。運用反問修辭手法擬題,可以增強文章的氣勢,如安能隨意棄誠信人怎能沒有善心?,這幾篇作文的題目用反問有力地表達了材料所蘊含的主題。運用擬人手法擬題,如綠葉對根的訴說在大地溫暖的懷抱里等,這兩篇作文的題目就形象地體現了材料的主旨

3、。3.化用詩詞名句,典雅含蓄好的標題應該優雅,有文化品位。擬題時,如果能恰到好處地化用詩詞名句,也能使題目生輝。悠久的中國傳統文化,詩詞歌賦熠熠生輝,眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點,顯得溫韻典雅、言簡意賅,令人讀后回味無窮。如柳暗花明又一村誠信,直教人生死相許90后,欲語淚先流,這幾篇作文的題目均化用名句,不僅增添了文章的文采和文化氣息,還能體現考生較好的文學素養和較高的語言運用能力。二、開頭的常見形式1.開門見山,直奔觀點如果你寫議論文,你不妨“開門見山”直接切入話題,亮明觀點,單刀直入,讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷老師吃一顆“定心丸”。例

4、如:自古以來,文人以兩種面孔示人:一種是四體不勤,五谷不分,文弱諂媚,毫無氣節;一種是堅持操守,傲視群雄,擁有獨立而又強大的人格魅力。這種傲骨,撐起了中華民族的精神脊梁,也使得華夏文明除了“和”與“禮”,多了些剛韌與個性。(2019年高考全國卷滿分作文文人的傲骨)2.景物傳情,醞釀情感如果你選擇記敘文,又想給文章涂染文學色彩,你可在開頭營造意境,借景傳情,做到“一切景語皆情語”。這既為下文的敘寫做好了鋪墊,又能緊緊地吸引住閱卷老師的目光。例如:五月的月河鎮已進入暖春,依舊是白墻青瓦老房子在晨光中透露著歲月抹不去的韻味,石板橋下的小河向東流去,像一條絲帶環繞著月河鎮。(2019年高考全國卷滿分作

5、文月是故鄉明)3.疑問開頭,啟人深思如果你想引起閱卷老師的注意,激發閱卷老師的閱讀興趣,你可以在文章開頭設置疑問,留下懸念,引人遐想。例如:看著書本中神秘美麗的熱帶叢林,抬頭卻只見鋼鐵森林的冷漠荒涼;向往電視里一望無際的蔚藍海洋,卻不曾感覺過海風的涼爽。你是否也曾這樣,感覺自然很近,但又似從未如此遙遠?4.名言發端,展示素養如果你想以豐富的文化底蘊取勝,你可以在文章的開頭引用名言警句等作為全文的總領。這樣的開頭,文采斐然,韻味十足,能顯示出考生背后的文化素養。例如:經常聽人講怎樣做人,有很多真知灼見,其中有一句“做人要有格局”,讓我印象深刻。格局是什么?我理解,格局就是眼光、氣度和胸懷。央視不

6、是有一句廣告詞嗎:“心有多大,舞臺就有多大?！闭f的就是人的格局啊!(2019年高考全國卷滿分作文格局)5.妙用修辭,彰顯文采如果你想用文采飛揚的語言營造出一道亮麗的風景,你可以在文章的開頭運用修辭,使語言如珍珠美玉,煥發出奪目的光彩。例如:我本是一匹素布,其貌不揚,你在我的身上繡了一朵美麗的花朵,從此我錦上添花;我本是一塊巖石,你給我描繪出豐富的圖案,從此我變成了飾品,萬人寵愛;我本是一只蝴蝶,我的翅膀沒有顏色,太陽的出現,讓我成了這世間最美的精靈,翩翩于百花之間。因為有你,我才繁花似錦。6.故事導入,引人入勝如果你想使文章具有趣味性,引人入勝,你不妨在文章的開頭寫一兩個小故事,借助故事導入話

7、題,引出論點。例如:800多年前的一個夜晚,年老的詩人陸游咳嗽著從床上坐起來,點燃燈火,他的目光投射到很久以前:想當年金戈鐵馬,我也曾吞吐日月,但最終壯志難酬。此時此刻,失地未曾收復,而我已垂垂老矣。800年后,我端坐在電腦桌前,仍能夠聽得到詩人蒼老的咳嗽聲與怦怦的心跳聲,我突然想到了一句話理想不死。三、結尾的常見形式1.前后呼應,首尾一貫這種結尾或呼應題目,或呼應開頭,使文章首尾一貫,渾然一體,結構完整。例如:所以說,“君子”不僅不該被我們當做腐朽之物棄如敝屣,相反地,我們應該重視它。努力地學習成為一個君子,讓君子之風踐行在我們的為人處世中。盡管利益至上主義能讓你暫時走得更快,但是君子之風能

8、讓你走得更遠。只有通過走正道得來的成功和財富才能夠讓你自豪地感嘆“數風流人物,還看今朝”;而不是在鐵窗的后面對著墻壁上自己的影子,一聲嘆息。(2019年高考全國卷滿分作文君子)2.名言警句,諄諄告誡名言警句是經過實踐證明了的、含義深刻動人、富有教育意義的話,有的還很有文采,諄諄告誡,既讓讀者信服,又讓閱卷者青睞。 例如:“天人合一”一直是中國古典哲學的根本觀念之一。朋友,請暫時關掉電視,放慢點擊鼠標的速度。張開雙臂,擁抱自然吧。3.巧用修辭,文采斐然巧用修辭手法,特別是用排比、比喻、頂針、對偶、引用等結尾,會使文章文采飛揚,如明媚的春光,讓閱卷者流連忘返。例如:帕斯卡爾說,“人應該詩意地棲居在

9、大地上”。在每一個行色匆匆的旅客眼里,在每一個寂寞如常的暗夜黎明,一家書店,一個燈盞,一聲問候,一個眼神,讓這個世界充滿詩意,充滿最美好的人文關懷的空氣。(2019年高考山東卷滿分作文深夜里總有一盞燈不會熄滅)4.畫龍點睛,卒章顯志有的文章在寫景、敘事或對論點進行了論證之后,結尾才運用抒情、議論性的語句點明題旨,水到渠成地歸納出中心論點,戛然而止。例如:所以我認為,面對作品時,且以作品論英雄。我們固然尊敬杜工部的情懷并愿意將其內化為修養,但我們也能從威尼斯商人中汲取正義忠誠的不竭力量。作者終將逝去,其人品也會銷蝕不見;但一旦其作品高雅,便足以光照千古、惠澤古今。人品須臾如蒼狗,應以作品論英雄!

10、出自幽谷,遷于喬木“綠塘搖滟接星津,軋軋蘭橈入白”,蓮荷輕斂,芬芳無限;“萬壑有聲含晚籟,數峰無語立斜陽”,山隨日昳,清延秀絕。如蓮荷流連津塘,如峰壑癡迷斜陽,是實誠靜默的固守成就了這旖旎千年的美麗。人,亦應老實忠厚,堅守本心,使人生永遠美如四月,芳香馥郁。詩經有云:“出自幽谷,遷于喬木。”世間多浮華,老實誠懇地忠于本心才是真正的聰明。老實堅守,大智于心,讓人生繁花開,生命如詩畫精彩?！翱椭良橙氩?撫琴聽者知音。”老實堅守,大智于心,似他,僅半抹漪漣,便蕩漾了千載青花蝶韻的細膩流年。青山如黛,云清風白,他在“清溪淺水行舟,微雨竹窗夜話”;黃昏輕燕,緲落如煙,他在“柳蔭堤畔閑行,花塢樽前微笑”

11、;竹林輕禪,一紙折扇,他在“隔江山寺聞鐘,月下東鄰吹簫”,“乞得名花盛開”。我們唯有老實堅守,大智于心,才能如蘇子般在人生的高峰享受盛名,在人生的低谷忍受孤寂。艾青說:“時間順流而下,生活逆水行舟?！弊夏凹t塵,光怪陸離,我們只有老實堅守,大智于心,才能沖破磨難,釋放人生璀璨!尋花踱步,獨賞紫藤繞樹;山尋水覓,洞穿人生悲喜。呂碧城文如其名,以澄澈之心,留得一世清瑩;林徽因詩意盎然,以靈動之心,譜下百世城傾;張愛玲臨水照花,以孤傲之心,著有一生傳奇;冰心溫婉善良,以博愛之心,揮就百年清音。老實堅守,大智于心,以己之心,以己真情,助我風華初成,助我芳魂永存。吟一段梅韻,飲一壺清茶;執一手竹簡,懂一顆

12、真心。路遙用一顆平凡的心,繪出人世真情,定格了他人生的高度;余光中在質疑里把老實與聰穎付于永恒與浪漫,詩情升騰,愛與美便溢滿了他人生的旋律;楊絳僅以清水自喻,透徹浮世泡泡的多彩,“保其天真,成其自然”,她描摹一滴墨香,便讓人生傳唱。翠屏驟冷,畫翟星空,鳳簫聲杳,鸞鏡塵封,賀雙卿把生活的悲慘書寫在花葉之上,那飄逸的芬芳便是她美麗的盛放。哀旄路轉,挽曲涂窮,荒原漠漠,雨云蒙蒙,王昭君把生命的美好常駐邊塞,那落日的長煙便是她永恒的存在。張曉風說:“讓我們這一季,充滿發亮的記憶?！泵總€人都是獨一無二的存在,我們只有老實堅守做自己,大智于心明真理,才能讓生命之花花開不敗。如延參法師在從容中,還人間以人間

13、,還山水以山水,我們要滄笙踏歌,敦實聰穎,堅守本心,讓今世的芳華紛至沓來。陌上花香,蝶舞身旁,老實堅守,大智于心,即使“出自幽谷”,亦能“遷于喬木”!以詩經佳句作題目,新穎,醒目。開頭一段以優美詩句引出本文中心論點。對中心論點作進一步闡釋。一組整齊的排比句,語言特別優美。又是一組整齊的排比句,也是一組論據,有力地證明了上段的論點。前后呼應,再次回扣題目。 這是一篇內涵豐盈、文筆典雅的議論性散文。它有三個突出亮點:立意恰當,中心突出。作者立意為“老實堅守,大智于心”,兼顧材料中的兩個關鍵詞,行文中處處呼應;材料豐富,富有底蘊。以詩經中的佳句為題目,文章開頭、主體、結尾部分,有直接引用,有化用。引

14、用方式靈活,彰顯積累功力,精選一組文化名人入文,文化底蘊豐厚,大氣又顯得厚重。語言靈活,文采飛揚。恰當地運用排比,氣勢充沛;句式整散結合,長句短句錯雜,語言酣暢淋漓,令人拍案 叫絕。讓聰明與老實齊飛人生,就是不停地行走,追逐終點的成功。行途中,左岸是承載大智若愚的老實,右岸是大愚若智的聰明。自詡聰慧,跌進左岸,便忘記了堅守本心的老實;執于老實,陷于右岸,就丟失了洞若觀火的聰慧。只有讓聰明與老實齊飛,兼得兩者,才能在行途的終點嗅到成功的芬芳。老實是一種堅守,聰明是一種專注。成大事者,哪怕腳下荊棘遍布,也要堅守內心的寧靜;哪怕周遭磨難叢生,也要專注于內心的夢想。昏黃的燈光下,他緊鎖眉頭,落下筆墨,

15、字字艱辛,字字血淚。他在小狗包弟中訴說往日的過錯,表達長久的悔恨;在隨想錄中反復解剖自己;他說:“愛真理,忠實地生活,這是至上的生活態度。”巴金先生,他老實地堅守著自己的信仰,聰明地專注于手中的筆桿,終是著作無數,榮譽等身。改變世界的史蒂夫喬布斯,老實地堅守著心靈的指引,聰明地專注于眼中的電腦,成為了時代風云人物。老實不是固執的愚忠,聰明不是自我的安慰?！芭e世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒。”他執著于心中的美好畫卷,以為賢臣明君能造福蒼生,但無奈“信而見疑,忠而被謗”,當現實狠狠地將信念的堤壩沖垮時,他無法接受。于是,汨羅江開始了千古不變的哀愁與悲嘆?！皟鏊啦徊鹞?餓死不擄掠”,他所到之處,民眾無

16、不歡欣;“北虜未滅,臣何以家為”,他錚錚忠骨,感天動地;“天日昭昭,天日昭昭”,他一槍震退來敵,帥字九霄飄散。但他執著于那昏庸的皇朝、污穢的廟堂,終是讓那青山有幸埋了忠骨。身為臣子,老實不是愚忠,是堅守為蒼生謀福祉的信念,造福百姓;聰明不是借口,是審時度勢順應歷史的潮流,名垂青史。五十年間,兩度背井離鄉,我們的老支書,一生放不下的,不只是白發高堂?！耙泼駮洝壁w久富老實地支持南水北調中線工程的搬遷工作,聰明地帶領鄉親們積極進取,自力更生,艱苦創業,抱得“量與江海寬”。葉義言老實地向社會公布了醫藥界以“終身提成”為誘餌,操控醫生濫開兒童生長激素的內幕,聰明地維護了孩子們的健康,醫德高尚。若問成功

17、都幾許?一腔聰穎,滿懷老實,兩者兼得。讓聰明與老實齊飛,不趑趄,不恣睢,步步堅定,走向重點,看那花團錦簇的成功,芬芳四溢!題目新穎,靈動優美。借鑒王勃的名句“落霞與孤鶩齊飛”,仿擬精彩。開門見山,論點 鮮明。此段用整句,使語言有氣勢?；顚W活用,能從課本中選取論據。論證周密,無懈 可擊。選材新穎,富有時代色彩。結尾化用詩詞名句,文采斐然。 這是一篇精彩的議論性散文。見解獨到,思想深刻。作者主體部分,深度剖析“老實”“聰明”,有自己的思考,有自己的判斷。選材多樣,事例典型。文章選取了屈原、巴金、岳飛等文化名人素材,還選取了商界奇才喬布斯的素材,還選取了中國年度人物趙久富等熱點素材,較好地支撐了論點

18、。文采飛揚,語言優美。引用名言,活用名句,語言有意蘊。長句、短句組合,語言靈動。1.閱讀下面的材料,根據要求寫作。人而無信,不知其可也。(論語)玉不琢,不成器;人不學,不知道。(禮記)上善若水,水善利萬物而不爭。(老子)通過一段血火般的洗禮,他相信,自己歷盡千辛萬苦而釀造的生活之蜜,肯定比輕而易舉拿來的更有滋味。(平凡的世界)美德猶如名香,經燃燒或壓榨而其香愈烈,蓋幸運最能顯露惡德,而厄運最能顯露美德。(培根論說文集)離你越近的地方,路途越遠;最簡單的音調,需要最艱苦的練習。(泰戈爾詩選)讀了上面六句來自經典名著中的名言,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意,并合理引用,寫一篇文

19、章。要求:自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。我來立意: 寫作提示:該則作文材料的主體部分由六個名言警句組成,具有言淺理明的特點,每句話都有其獨特的思想和意義,寫作要求“以其中兩三句為基礎確定立意,并合理引用,寫一篇文章”,引導考生要結合自身的認識與思考,在理解上述名言警句的基礎上,將其按照一定的方向進行自由組合,從而體現其中蘊含的道理及給人的啟示。具體立意時,可以集中論述兩三個名句之間內涵的相同之處,也可以辯證思考幾個名句組合后生發的新的含義等等。要結合社會、個人現實,透過現象分析本質。如有其他寫作角度,言之有理亦可。參考立意:(1)以為基礎可以立意為:后天努力

20、和艱苦磨煉與成功的關系。(2)以為基礎可以立意為:美德的表現與美德的可貴。(3)以為基礎可以立意為:美德與成功之間的邏輯關系,美德助成功,成功彰顯美德,美德才更可貴。2.閱讀下面的漫畫材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。爸媽陪我睡要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。我來立意: 寫作提示:這是一則材料作文,所給材料是一幅漫畫,因此審題立意時要先讀懂漫畫內容。漫畫上有三個人物,爺爺、奶奶和孫子。奶奶和爺爺掀開門簾看到孫子躺在兩個枕頭之間,而兩邊的枕頭上分別放著一套衣服。從漫畫標題“爸媽陪我睡”來看,這兩套衣服應是代表爸爸和媽媽,這體現出孩子希望父母能夠陪伴在自己身邊,流露出內心的渴求,其實反映的是非常普遍的留守兒童現象。寫作時可以從父母、照顧留守兒童的老人、社會人以及孩子等角度立意。參考立意:(1)我們要對留守兒童多一份理解與關愛,不僅關注他們真實的生活狀態,同時體察其內心的孤獨與被愛的渴求。(2)作為照顧留守兒童的老人,在照顧孩子生活的同時,要給予孩子更多的教育與愛。(3)作為社會人,我們在關注社會發展的同時,也