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文檔簡介

1、第第5 5節節 物體的內能物體的內能第一課時第一課時思考與討論：哪些物體具有內能呢？一切物體，不論溫度高低都具有內能。甲：甲：10OC乙：乙：50OC比較甲10OC的水和乙的水和乙50OC的水的水誰的內能多？（水的質量相同）誰的內能多？（水的質量相同）為什么為什么?乙乙甲：甲：10OC乙：乙：50OC 對同一物體，溫度越高，分子熱運動越快，內能越大。溫度越低，分子熱運動越慢，內能越少。內能內能也稱為也稱為熱能熱能10OC50OC酒精燈火焰酒精燈火焰水水加熱加熱10OC50OC外界對物外界對物 體做功體做功物體對外物體對外界做功界做功外界對物體外界對物體做了多少功做了多少功物體對外界物體對外界做

2、了多少功做了多少功功功可以量度內能改變的多少可以量度內能改變的多少思考與討論：可以思考與討論：可以用什么方法使鐵塊用什么方法使鐵塊的內能增加？的內能增加？如果你如果你沒有看到沒有看到內能改變的過程內能改變的過程,你你單憑單憑鐵鐵塊的溫度升高，你能說出究竟采用了什么塊的溫度升高，你能說出究竟采用了什么方法嗎？方法嗎？不能不能結論：熱傳遞和做功改變內能是結論：熱傳遞和做功改變內能是等效等效的的1.改變物體內能的方式有改變物體內能的方式有 和和 .熱傳遞熱傳遞做功做功2.物體內部物體內部 和和 的總的總和叫做物體的內能。物體溫度升高內能和叫做物體的內能。物體溫度升高內能_ .所有分子熱運動的動能所有

3、分子熱運動的動能勢能勢能增加增加3.冬天冬天,用嘴對手呵氣用嘴對手呵氣,手會暖和手會暖和,這是用這是用 的方的方法增加了手的內能法增加了手的內能,而它的實質是內能在物體之而它的實質是內能在物體之間間 .兩手摩擦也能使手暖和兩手摩擦也能使手暖和,這是用這是用 的的方法增加手的內能方法增加手的內能,在這過程中在這過程中, 能轉能轉化為內能化為內能.轉移轉移 熱傳遞熱傳遞做功做功機械能機械能(2)用砂輪磨刀時，刀具發燙用砂輪磨刀時，刀具發燙.(3)儲氣罐里的氣體向外噴射時儲氣罐里的氣體向外噴射時,氣罐壁氣罐壁 的溫度降低的溫度降低.(1)用打氣筒給自行車打氣時用打氣筒給自行車打氣時,氣筒壁發燙氣筒壁

4、發燙4.下列各情況物體內能增加還是減少下列各情況物體內能增加還是減少?改變改變內能的方式是什么內能的方式是什么?5、下列物理現象中，哪些利用做功改變物體內能、下列物理現象中，哪些利用做功改變物體內能的？哪些利用熱傳遞改變物體內能的？的？哪些利用熱傳遞改變物體內能的？ A、鋸條在石塊上摩擦，鋸條發熱；、鋸條在石塊上摩擦，鋸條發熱； B、熱鐵塊投入冷水中，鐵塊溫度降低；、熱鐵塊投入冷水中，鐵塊溫度降低； C、一壺水放在地上，開水變為溫水；、一壺水放在地上，開水變為溫水； D、用錘子反復擊打一個鐵片，鐵片溫度升高；、用錘子反復擊打一個鐵片，鐵片溫度升高； E、水從高山上落下，水溫稍有升高。、水從高山上落下，水

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