1、初中八年級上學期第一次月考家長會班主任發言;9/14各位家長：大家好！經過了上次家長會和多次的個別接觸， 我們可以說是老熟人了，可還有兩位老師大家不 認識，我來介紹一下：這位是數學老師田亞紅， 教數學多年，經驗豐富，我們學校里數一數二的 優秀數學老師。這位是英語老師褚艷婷老師，是 最近這次全縣教師考錄時，總成績第一名的老師， 她畢業后一直在高中代課，現在教咱們這些孩子， 是我們大家的榮幸。另外，本學期，我們班還新 更換了地理老師霍艷芳，增加物理老師張國柱和 化學老師林雪，他們在另外班級，今天沒有到場。 以后大家再聯系，見面機會會有的。今天家長會有四項議程，一是介紹一下這次月 考情況；二是談談八

2、年級這個年級段的學生的管 理問題；三是老師和家長自由互動交流，請我們任 課老師和家長談談孩子們的一些情況；四是請家 長們看看孩子們的視頻，他們有些話想對自己的 家長說。一、首先，給家長們介紹一下這次月考情況這次月考試是對學生開學以來學習情況的檢 測，從結果上看，我班尖子生還可以，我班的張 嫣然、劉雅琦、范敬宜、郝寧寧四名同學都分別 考入年級組第2、4、5、7名，大榜前50名中， 我班考入12人，大榜前100名中，我班考入19 人，大榜前150名中，我班考入29人。這次考試 中李明涵、宋俊研、陳旭等幾名同學進步最大， 其他同學上升和下降的情況，家長可以自己看一 下我下發的成績單，仔細了解一下自己

3、孩子的各 科成績。成績單后面，我把這次月考和上次寒假 考試的成績，也做了對比標注。你的孩子進步與 否，大家可以一目了然。關于這次月考成績我總 結了一下，存在以下幾點問題：1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足， 沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性， 做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆， 怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪 費時間造成上課狀態不好。比如宋金超、沈澤、 康天宇、趙宇、楊俊寶、邵永超等，2、部分學生的學習習慣不好，效率較低。不抓 緊時間，發現問題不向老師提問等等。比如張座 山、盧新、王琪、凌建業等。針對這種情況，上 次月考以后，我專門召開了一次班會，并且找每

4、個學生都談了話，所有同學都進行了深刻的反思， 但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫 助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。3 有的同學上課說話、溜號，做小動作，不注 意聽講，致使成績不理想。如魏志國、朱聰楊、 王雨歡等。對于這些情況，需要家長配合老師及 早糾正孩子的思想動向和不良習慣，及時幫助孩 子改掉這些缺點。4、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的 題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不 懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生 存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題 我和學生們談過多次，效果不太明顯，你不會就 得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你 提岀的問題

5、越典型，說明你學的越透徹。希望家 長多鼓勵孩子不懂就問，不要有什么顧慮。5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的 課堂。粗心馬虎，常丟三落四等。在這方面我班 的李明涵、范敬宜、郝寧寧、張嫣然可以說是每 個學生學習的楷模，6、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管 不住自己，總是東張西望，回頭說話，不僅自己 不靜心，還干擾其他同學。甚至影響全班學生的 自習秩序。成績較差、活潑好動的學生都有這樣 的毛病。希望引起家長的關注和重視。能有意識 的培養孩子的自主學習習慣，而不是在家長和老 師的壓力下學習，這樣他們會學得更輕松更有效。 這就是這次我班的月考考試情況以及近期孩子們 在學習上存在的一些問

6、題，望各位家長要好好反 思一下自己的孩子，有問題及時補救，不要越拉 越遠。二、八年級這個年級段的學生管理問題八年級是應該是潛心努力學習的關鍵時期，但這 也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個學習爬 坡的年級段，也是初中學習的一個分水嶺，教育 界有句諺語，我認為很有道理，初一相差不大， 初二兩極分化，初三天上地下。總之，初二，是 初中階段最關鍵的時期！是學生成績下滑的高危 期。由于學生剛剛進入八年級，對自己的認識不 足，困難面前找不到合適的方法，經常先自我安 慰，又自我放棄，又由于學習需要長期的堅持， 但是部分學生缺少學習毅力，怕吃苦，怕受累， 這樣就產生了應付的心態，造成學習不扎實，被 分化、被

7、淘汰。家長和老師總是覺得這個時期的 孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說 他們“越長越不好管了”。實際上用教育學和心 理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理 特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現， 父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道 理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。 如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要 提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識 又明白了道理，只要從內心服氣了，教育效果就 是良好的。有的家長跟我反映，自己跟孩子再三叮囑，讓孩 子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫 作業等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其 實這些簡單的說教是遠遠

8、不夠的，因為你并不能 陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習， 他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當 中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正 確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和 老師的聯系，這也是我們開家長會的初衷。我認 為，對現在這個年級段的孩子進行教育，要做到 以下幾點：1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教 育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不 能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子 溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不 能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。 尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也 有利于家長選擇合適的機會，采

9、用適當的方式平 等的進行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時 一定要考慮成熟，選擇好地點和時機；以前我們班 有個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式， 把要對她說的話寫在紙上，留在他的寫字臺上， 她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來， 留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上 的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家 長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的 方式，就是最好的方式。2、要全面而準確地估計自己的孩子。評估自己的孩子不能過高，也不可過低，農村有 句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”， 在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧 的，但到上學后，一比較就看到了差距，

10、再到中 學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準 確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要 看到“人外有人，天外有天”。對智力水平稍差 的孩子，父母更要鼓勵，增加他們的自信心。各位家長，現在我們的孩子所學到的一切，都是 他們受用一生的東西，都會在不經意間改變他們 的命運。尤其是在我們這個偏僻落后的小地方， 更應該讓孩子牢記“知識改變命運，勤奮成就未 來”。3、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決 定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發 展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適 應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢 業，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為

11、對人類 貢獻卓著的科學家，發明家；比爾蓋茨哈佛大學 未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的 人才觀。如果您的孩子學習成績好，并不意味著 思想好，能力高，我們班有的同學，成績不錯， 可是當同學有困難求助于他時他總是推辭，這起 碼說明他缺乏團結友愛互助的精神。如果您的孩 子暫時學習成績落后，并不意味著思想差，能力 低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引 導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和 地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同 學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是 否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看 哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應該 做的。4、要多給孩

12、子一點信心，做孩子成長的強有力的 后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩 子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當 的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想， 我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。 多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題， 尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才 愿意和你交流。有時候家長的一句話，一個眼神， 一個動作都可能對孩子產生很大的影響。5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這 些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生 只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好 的班級，才能夠全而提高自己的水平。假如哪個 學生在遵守

13、紀律方面做得不好，不僅僅是對自己 的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學 生來說也是一種傷害，對于班集體也是一種傷害， 對其他同學也是不公平的。這是我們不愿意看到 的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老 師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應相信老師做 的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題，首先 要糾正思想，哪怕是給他停課，少上幾節課都是 必要的，這是任何學校管理上的鐵的紀律，因為 學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人！希望 家長理解和支持。而且，希望家長隨時保持通訊 暢通，學校有事電話通知，不管是學生生病還是 出現違紀現象，必須在第一時間到校，以保證我 們的正常工作。6、教育孩子遇事多做

14、自我批評，進行換位思考。 孩子和其他同學發生口角或矛盾時，會回家述說 自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自 身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩 子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評 時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你， 是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何 時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是 對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子 畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可 信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主 任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤 解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩 子的成長。7、要與老師坦誠相待，保持一致，

15、形成教育的合 力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系 統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校 教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一 部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種 失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等 重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能 完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的 教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要 坦誠相待，相互交流，相互包容。家長應該堅定 地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的 形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦 老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同 這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子 的損失就大

16、了。作為老師，我們當然充分理解家 長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投 入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意， 讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成 績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？ 這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡 環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子 在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正 視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收 到好的效果。8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，創造和睦、祥 和、穩定的家庭氣氛。以色列有句名言：再富不能富孩子。我們中國人 卻說，再苦不能苦孩子。我覺得我們應該讓孩子 吃點苦，讓他們懂得生活的不容易，培養孩子艱 苦

17、樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢 要控制，并問孩子是怎么花的。零錢問題多了也 要關注。高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子 口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能 做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的 愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦 教子成材更是愛。既然我們是熟人，我在這里不 得不開誠布公的不客氣的說，我們班的孩子，尤 其是某些頑固的男孩子，家長真的有必要以武力 解決了，因為光靠我們的說服教育真的遠遠不夠， 沒有效果。9、關注孩子的安全。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教 育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣走路。期中考 試后，學校要更改作息時間，現在，下午由四節

18、課已經改為三節課，下午四點20放學，請在周五 放假時，家長注意觀察學生到家時間，如有意外 情況，請跟我聯系有些不坐班車的孩子，放學后 不著急回家，而是在街里閑逛，這是最危險的。 家長一定叮囑孩子，放假后馬上回家，會免去很 多麻煩事故發生。10、雙休日的管理現在，孩子們雙休日的管理很重要，直接影響孩 子的在校學習。學習習慣不是一日之功，關鍵在 長期的堅持才能養成。本學期學習時間短，任務 重，希望家長更要多關注學生，合理安排周末的 學習和娛樂時間?，F在，很多孩子周六周日在家 瘋狂放松，所有作業都到周日晚自習才做，我感 覺這就是家長的不負責任，因為你在家沒有監督 好孩子的學習。周日到校以后，孩子們開始瘋狂 抄作業，失去了布置作業的用意。當然，瘋狂抄 作業，這還不是最差的學生，有些干脆就不寫了。 到了老師們發現時，也沒有辦法了，讓他補作業， 會影響到新課的學習時間，顧此失彼，還得不償 失。真的希望家長們在家抽時間過問、檢查、督 促一下孩子的假期作業。不能讓孩子們在?？鄬W 五天，在家瘋玩兩天，在學校好不容易養成的學 習習慣，一放假，兩天全崩潰。這樣，是學不好 的。今天，我啰嗦很多，還有很多言重的地方，沒辦 法，這些都是為了共同的目標，把孩子們教育