1、 下冊下半學(xué)期復(fù)習(xí)語文筆記一、古詩文理解性默寫1登幽州臺歌中表達(dá)陳子昂懷才不遇的詩句是：前不見古人，后不見來者。2登幽州臺歌中抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩句是：念天地之悠悠，獨(dú)儉然而涕下3望岳中，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句寫出了泰山山勢雄偉高大、景色秀麗。4望岳中，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄。5登飛來峰中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句表現(xiàn)詩人不畏艱難，極具深刻哲理。6“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”（陸游游山西村）此句不僅寫出山西村山環(huán)水繞、柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，而且蘊(yùn)意深刻，常用來說明困境中仍

2、然蘊(yùn)含著希望。7龔自珍在己亥雜詩（其五）中，用“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。二、名著導(dǎo)讀 海底兩萬里導(dǎo)讀 （一）內(nèi)容簡介 海底兩萬里是法國著名作家儒勒·凡爾納的作品，書中主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯隨“諾第留斯號”潛水艇船長尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。故事并不復(fù)雜，圭要講述“諾第留斯號”的故事。1866年，當(dāng)時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，掉到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的

3、，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海，進(jìn)入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著入圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。 在海底兩萬里中，尼摩船長是個不明國籍的神秘人物。他在荒島上秘密建造的這艘潛水艇不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋資源來提供能源。他們依靠海洋中的各種動植物來生活。尼摩船長對戰(zhàn)俘倒也優(yōu)待，只是為了保守自己的秘密，他不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。在旅途中，阿龍納斯

4、一行人遇到了無數(shù)美景，同時也經(jīng)歷了許多驚險奇遇，例如：在巴布亞新幾內(nèi)亞，他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓簦崮ΥL用他連接在金屬梯子上的閃電擋住土若人進(jìn)入“諾第留斯號”；在印度洋的采珠場，他們和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；在南極，他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰層砸薄，用潛艇的重量壓碎冰塊，逃到大海；在大西洋， “諾第留斯號”被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員不幸慘死；在北大西洋，“諾第留斯號”遇到一艘英國驅(qū)逐艦（這艘驅(qū)逐艦的國籍在原文中并未說明，在神秘島中才說明是英國的）的炮轟，除那三位俘

5、虜外，所有船員個個義憤填膺，用“諾留斯號”的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。他們眼中的海底，時面景色優(yōu)美、令人陶醉，時而險象叢生、千鈞一發(fā)。通過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的干百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。航行線路：太平洋一印度洋一紅海一地中海一大西洋一南極海域一大西洋一北冰洋。 【練習(xí)鞏固】 1海底兩萬里是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想象物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)？通過這些事例，你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？ 示例：充滿異國風(fēng)情的海底世界和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇、人類登月、太空飛行都己成為現(xiàn)實(shí)。科幻小說往

6、往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言。 2海底兩萬里是法國（國家）作家儒勒·凡爾納的作品，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。 3凡爾納的三部曲分別是：第一部是格蘭特船長的兒女，第二部是海底兩萬里，第三部是神秘島>。三、綜合性學(xué)習(xí) 孝親敬老1、“孝”字含義 孝，善事變母者。從老省，從子，子承老也。 （說文解字·老部>） “孝”字從字面意思來看：是由“老”字省去右下角的形體和“子”字組合而成的一個會意字。從這里我們可以看出，“孝”的古文字形與“善事父母”的意思是吻合的，所以孝就是子女對父母的一種善行祁美德，是家庭中晚輩在處理與長輩的關(guān)系時應(yīng)該具有的一種道德品質(zhì)。2、二十

7、四孝故事 親嘗湯藥 漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時期被譽(yù)為”文景之治”。 鹿乳奉親 郯子，春秋時期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進(jìn)入深山，鉆進(jìn)鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時，看見獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實(shí)情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈，護(hù)送他出山。 臥冰求鯉 王

8、祥，瑯琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。繼母食后，果然病愈。王祥隱居二十余年，后從溫縣縣令做到大司農(nóng)、司空、太尉。3、關(guān)于孝的成語、詩句、論述成語：父慈子孝母慈子孝孝子順孫移孝作忠忠孝節(jié)義忠孝兩全羔羊蹺乳烏鴉反哺舐犢情深承歡膝下。詩句：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。【唐】孟郊 。白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。【唐】韓愈,慈母愛子，非為報(bào)也。【漢】劉安論述：孟武伯問孝。子日： “父母唯其疾之憂。” （論語·

9、為政）子游問孝。子日：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”（論語·為政）孝子之至，莫大乎尊親。 （孟子·萬章上）孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容。 （禮記·祭義）事其親者，不擇地而安之，孝之至也。 （莊子·人世間）4、孝親敬老，從小事做起。為父母泡一杯茶，送一句溫馨的祝福；向長輩深鞠一躬，說一句“感恩的話”；給父母長輩捶捶背、打一盆水，洗一次腳；記住父母（爺爺奶奶）的生日，了解他們的成長經(jīng)歷；給父母（爺爺奶奶）寫一封主題為“爸爸、媽媽（爺爺奶奶），你們辛苦了”的家信；親手制作一張感恩卡，送給家里的長輩；每

10、天承擔(dān)力所能及的家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。陪長輩們看一部他們那個年代的老電影。陪長輩們?nèi)グ菰L他們的老朋友經(jīng)常和長輩們打電話，多和他們聊聊天、說說話。陪著父母多去看看他們，哪怕只是去吃頓飯。5、孝親敬老活動方案設(shè)計(jì)1利用國旗下的講話時間，向全校師生宣讀孝親敬老活動倡議書，號召全校同學(xué)開晨孝親敬老活動。2以“孝親敬老，從我做起”為主題，布置宣傳欄、黑板報(bào)，懸掛感恩主題條幅或制作“孝親敬老月”活動海報(bào)，積極宣傳，營造校園孝親感恩的氛圍。3各班召開主題班會，討論“孝”的內(nèi)涵，呼吁同學(xué)們“孝親敬老，從我做起”。4到敬老院開展慰問活動。了解他們的生活情況，給他們送去關(guān)心和溫暖。幫助老人們打掃衛(wèi)生

11、、修剪指甲、讀報(bào)、表演節(jié)目、贈送小禮物等。5每位同學(xué)寫一則“感恩”日記，記錄“孝親敬老”活動的實(shí)際過程和感受，也可寫自己所要感謝的人。我的語文生活（一）正眼看招牌1、解讀招牌文化第一步：指出招牌使用的語言現(xiàn)象第二步：解釋招牌原義和現(xiàn)在使用的含義第三步：指出商家使用招牌的用意2、招牌糾錯留意招牌中是否有錯別字，是否違反書寫、拼音的規(guī)范等。注意：簡體字不可與繁體字混用，中文不可與外文混用，以及書寫中的各種錯誤和不規(guī)范之處。（二）我來寫廣告詞廣告詞的特點(diǎn)是簡潔凝練，明白易懂，朗朗上口，新穎獨(dú)特，富有情趣，主題突出。l、賞析廣告詞 。3第一步：指出廣告詞使用的語言現(xiàn)象第二步：解釋廣告詞的妙用和內(nèi)涵2、

12、擬寫廣告詞根據(jù)廣告詞特點(diǎn)和使用目的，設(shè)計(jì)新穎和主題鮮明的廣告詞草坪公益廣告詞擬寫示例：(1) -花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。 (2)小草有生命，足下多留“青”。(3)小草對您微微笑，請您把路繞一繞。 (4)保護(hù)花草，就是保護(hù)自己。(5)芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。 (6)花草叢中笑，園外賞其貌。(7)我為你美麗的心靈綻放。 (8)帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。（三）學(xué)寫對聯(lián)了解對聯(lián)特點(diǎn)，根據(jù)上聯(lián)嘗試擬寫下聯(lián) 1要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。 2要平仄相合，音調(diào)和諧。 3要詞性相對，位置相同。 4要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 葉圣陶先二三事 閱讀課文“以上說待人厚，是葉圣陶先

13、生為人的寬的一面”至“葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是做和作就有了明確的分工”，回答問題。1下面兩句話在文章中起什么作用？以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。答：第一句承接上文，總結(jié)了葉圣陶先生待人厚的品行。第二句開啟下文，突出葉圣陶先生律己嚴(yán)的特點(diǎn)。這兩句話承土啟下。2葉圣陶先生的語文主張是什么？他在這方面是怎樣嚴(yán)格要求自己的？答：葉圣陶先生的語文主張是“寫話”。一旦寫的不像“話”，就堅(jiān)決改。3葉圣陶先生對文風(fēng)不簡潔的現(xiàn)象為什么這么感慨呢？答：因?yàn)橛行┤藢懳恼鲁霈F(xiàn)一些廢字，但又不肯刪去，葉圣陶先生很重視文風(fēng)的簡潔，當(dāng)然感慨

14、了。4葉圣陶先生在“總的用語方面是怎樣律己嚴(yán)的？答：葉圣陶先生非常重視語文，努力追求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，這是常人難以達(dá)到的。 紫藤蘿瀑布 我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。a這里除了光彩，還有淡淡

15、的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著 我。b忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。c后來索性連那稀零的花串也沒有了。d園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。e那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。f我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃

16、光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1第段中畫線的句子描寫了樹的 景象和人的 心情，其中“流著”與詞語“ ”相照應(yīng)。答：繁茂愉悅歡暢瀑布2.第段中劃橫線詞“挨”“接”“推”“擠”寫出了花的什么特點(diǎn)？答：多而密，生機(jī)勃勃，情趣爛漫（富有情趣）。3體會下列句子的含意，1)香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。2)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。答：1）把“香氣”寫成“淺紫色的”，是嗅覺與視覺的相通，更突出了紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一

17、切的感覺。2)紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神，闊步向前。4第段中,我不由得停住了腳步”的原因是什么？結(jié)尾寫“不覺加快了腳步”，這樣寫在行文上有什么特點(diǎn)？答： 被開得繁茂，生命力旺盛的紫藤蘿花吸引。首尾呼應(yīng)。5紫藤蘿瀑布中作者回憶十多年前家門外的一大株紫藤蘿的作用是什么？答：將過去紫藤蘿花的衰頹零落和現(xiàn)在紫藤蘿花的花繁枝茂對比，從而領(lǐng)悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。第段對紫藤花進(jìn)行了細(xì)致的描寫，使用了哪些修辭？寫出了花怎樣的特點(diǎn)？答：運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，寫出了花的生機(jī)盎然以及爭先恐后開放的喜悅和自豪，渲染了一種歡快的氣氛。

18、6、第段a句寫景好在什么地方？答：運(yùn)用通感手法，使無形的香味化成了有形的顏色，具體地表現(xiàn)花香帶給我的那種縹緲輕柔的感覺。7、第段b句詳寫過去的紫藤蘿的衰頹零落作用何在？答： 與現(xiàn)在的花繁葉茂作對比，并從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。8、第段f句去掉好嗎？為什么？答：不好，此句為下文寫花兒重新盛開這一出入意料、令人驚奇的變化作鋪墊，形成情節(jié)上的逆轉(zhuǎn)，從而收到更好的表達(dá)效果。9、點(diǎn)明全文主旨的是哪一句？怎么理解這句話？答：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。這句話的意思是：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是不幸是有限的，暫時的，毛而生

19、命的長河是無止境的，我們不能被不幸壓垮，要振作精神，投身到燦爛的生命長河中去。 10、“我不覺加快了腳步”的原因是什么？ 答：受紫藤蘿花頑強(qiáng)的生命力的感染，徒增信心，大增力量。 11、聯(lián)系有關(guān)背景材料，說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義？ 答：共變遷的命運(yùn)是十幾年來整個國家命運(yùn)的寫照。 偉大的悲劇 沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時間之內(nèi)即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可

20、思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡于辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦和煩惱，風(fēng)餐露宿這一切為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了，”斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼晴里奄眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別

21、人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他己不再是第一個到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。”這就是羅伯特，福爾肯·斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在 這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達(dá)這里，所以他

22、請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另外一個人完成業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的, 他們怏怏不樂在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗一面姍姍來遲的“聯(lián)合王囤的國旗”，然后離開了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中 寫道：“回去的路使我感到非常可怕。” 1、“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。斯科特這一日記表達(dá)了他怎樣的內(nèi)心感受？答：表達(dá)他角逐失敗后極度失望、痛苦和無奈等內(nèi)心感受。 2、“這里看不到任何

23、東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。”斯科特這句關(guān)于極點(diǎn)的“全部描寫表現(xiàn)了他的怎樣的心情？ 答：表現(xiàn)他極度難過，非常沮喪的心情。 3、“在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)一句屬于什么描寫？有何作用？答：襯托斯科特沮喪、失望的心情4文中劃線的“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追的。”一句中的“這一事業(yè)，指的是什么？答：第一個抵達(dá)南極點(diǎn)。5斯科特為什么要“接受力這項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神？答：是誠實(shí)守信的品格，使他接受了這個任務(wù)。坦然面對成功與失敗的崇高境界。6文中加點(diǎn)的“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語有什么表達(dá)作用？答：渲染了斯科特一行當(dāng)時極度

24、絕望的心情。7“對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點(diǎn)，還是斯科特的觀點(diǎn)？為什么？答：這是斯科特的觀點(diǎn)。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且本文的最后一段也表明了茨威格對斯科特的肯定態(tài)度。8、怎樣理解“偉大的悲劇”的含義。答：悲劇是指斯科特探險隊(duì)一行歷盡磨難卻沒能第一個抵達(dá)南極極點(diǎn)，在歸途中全軍覆沒的悲劇。但他們身上體現(xiàn)出來的誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)忍不拔，勇于探索，為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)的偉大的。太空一日為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況還有許多。 比如，當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時，百分之八九十的

25、航天員都會產(chǎn)生一種“本末倒置，的錯覺。這種錯覺很難受，明明是朝上坐的，卻感覺腦袋沖下。如果不消除這種倒懸的錯覺，就令覺得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時還可能誘發(fā)空間運(yùn)動病，影響任務(wù)的完成。 在地面沒人提到道這種情況，即使有人知道，訓(xùn)練也無法模擬。估計(jì)在我之前遨游太空的國外航天員會有類似體會，但他們從未對我說起過。 在這個情況下，沒別的辦法，只有完全靠意志力克服這種錯覺。想像自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個適應(yīng)過程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過來了。 “神舟六號和“神舟七號”升空后，航天員都產(chǎn)生了這種錯覺，但他們已有心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲腋麄冏屑?xì)講過。而且，飛船艙體也經(jīng)過改進(jìn)，

26、內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的，這樣便于幫助航天員迅速調(diào)整感覺。 我在太空還遇到另外一個至今仍然原因不明的情況，那就是時不時出現(xiàn)的敲擊聲。 這個聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天還是黑夜，毫無規(guī)律，說不準(zhǔn)什么時候就響幾聲。既不是外面?zhèn)鬟M(jìn)來的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰在外面敲飛船的船體。很難準(zhǔn)確描述它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)模袷怯靡话涯绢^錘子敲鐵桶，咚咚咚咚 鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，我并沒有向地面報(bào)告這一情況。但自己還是很緊張，因?yàn)榈谝淮物w行，生怕哪里出了問題。每當(dāng)響聲傳來的時候，我就趴在舷窗那里，邊聽邊看，試圖找出響聲所在卻沒能發(fā)現(xiàn)什

27、么。 回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像。對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認(rèn)，那個神秘的聲音頁沒有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過。 在“神舟六號”和“神舟七號”飛行時，這個聲音又出現(xiàn)了，但我告訴航天員：“出現(xiàn)這個聲音別害怕，是正常現(xiàn)象。”1給選文一個小標(biāo)題。答：神秘的敲擊聲或突發(fā)事件2選文第一段的作用是什么？ 答：內(nèi)容上：交代簡要寫作的內(nèi)容一一突發(fā)事件或神秘的敲擊聲。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文，3選文寫了哪些突發(fā)的事件？作者當(dāng)時

28、的心情和反映是怎樣的？答： “本末倒置”的錯覺和敲擊聲。產(chǎn)生錯覺時：完全靠意志克服這種錯覺。想象自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停得想，以給身體一個適應(yīng)過程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過來。敲擊聲：鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，并沒有向地面報(bào)告這一情況。但自己還是很緊張卻未能發(fā)現(xiàn)什么。4回到地面后作者報(bào)告這些情況了嗎？從哪你可以看出？答：匯報(bào)了。產(chǎn)生錯覺：航天員做好心理準(zhǔn)備；飛船艙體改進(jìn)，內(nèi)壁上下刷著不同的顏色。敲擊聲：技術(shù)人員反復(fù)試驗(yàn)，但未找到原因。航天員做好心理準(zhǔn)備，不再害怕。5從選文中反映出作者的哪些品質(zhì)？ ，答：頑強(qiáng)的毅力，認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和大公無私的高貴品質(zhì)。6結(jié)合課

29、文，談?wù)劄槭裁捶Q楊利偉是“航天英雄？（扣住楊利偉的精神品質(zhì)和他上太空的意義談）。7摘抄“感動中國”給楊利偉的頒獎詞。那一刻當(dāng)我們仰星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名宇注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。五、課內(nèi)文言文閱讀短文兩篇陋室銘（一）課文字詞詳解（見書）（二）重點(diǎn)句子翻譯（見書）（三）課文分析1通過對陋室的描寫，表達(dá)了室主人怎樣的節(jié)

30、操和情趣？表達(dá)了宰豐人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。2本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永，韻味深長，文句精美而膾炙人口，久為傳誦。那么本文的主題應(yīng)如何概括呢？本文通過對陋室情景的描繪，極力形容陋室不陋，表達(dá)高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。3文章前四句用了怎樣的寫作手法？這樣寫的目的何在？類比的寫作手法。 引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。4文章對陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫？這幾方面突出陋室怎樣的特征？居住環(huán)境之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。交往人物之雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。生活情趣之雅：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。陋室特征：

31、雅。5 “無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？馬出了室主人怎樣的情感？反面虛寫。 寫出室主人不受世俗羈絆之情。 6、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？運(yùn)用類比的寫作手法。用古名賢之室類比自己的“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負(fù)。7文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在？這是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆，引用孔子的話論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”這一主題。8劉禹錫自比諸葛亮和揚(yáng)雄，他們之間的共同點(diǎn)是什么？都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。9歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中有哪些陋室不陋的例子？請舉例。床頭屋漏

32、、雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無傘，以木板、方磚做書架的錢鐘書的書齋。愛蓮說 （一）課文字詞詳解（見書）（二）重點(diǎn)句子翻譯（見書）（三）課文分析1歸納主題。通過對蓮花的愛摹和贊頌，表現(xiàn)作者對美好理想的向往，對高尚情操的追求，對正直人格的仰慕；同時，通過對牡丹的厭惡和鄙棄，表現(xiàn)出對趨世人追求功名利祿的不滿。2.蓮之愛（君子形象）。(1)生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，前句象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)；后句象征君子莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己。(2)體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝”是體態(tài)，象征君子通達(dá)正直、豁達(dá)大度、行為端正；“香遠(yuǎn)益清”是香氣，志潔行廉，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。(3)氣質(zhì)風(fēng)度：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，象征君子美好的資質(zhì)，儀態(tài)莊重，令人敬重。3下面這段話蘊(yùn)含了君子的哪些品質(zhì)？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許：通達(dá)事琿，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)；志潔行