1、人教數學六年級下學期期末測試時間：90分鐘、仔細填空：（每空1分計18分）分值：100分1.據統計，2016年底我國總人口為 1428925482人，讀作（）,四舍五入到億位約是（）億人，改寫成以“億”為單位的數是（2 .邊長是3 .在 1、34. 12的因數有（）,選擇其中的四個數組成一個比例是2厘米的正方形按3:1的比放大后，得到的圖形與放大前的圖形的面積比（)o3.3、33.3%、0.3中，最大的數是（）,最小的數是（5 .邊長是6分米的正方形紙圍成一個圓柱形紙筒（接頭處不計），這個紙筒的側面積是（平方分米。這個圓柱的高是（）米。)%。7.把1.2千克：24克化成最簡整數比是（），比值是

2、（6 .工廠生產一批零件，合格的和不合格的數量比是 24 : 1,這批零件的合格率是 （8 .宿遷到南京大約 250千米，在一幅地圖上，量彳#兩地之間的距離是5厘米。這幅地圖的數值比例尺是（）。線段比例尺是（9. 一個圓錐形容器盛滿水,水深為18厘米。將圓錐形容器的水倒入和它等底等高的圓柱形容器中,水深為（）厘米。10 .“神舟”五號飛船于 凌晨7時23分安全著陸。2003年10月15日上午9時成功升空，繞地球飛行14圈后,它在空中共飛行了（）小時（）分。二、精心選擇。（每題分，共5分）。10月16日1 .如果a b=0,那么(a=0)。b=0a、b都為0a、b中一定有一個為2 . 1、3、7

3、 都是 21 的（質因數）。公約數33 .3 .兩根同樣2米長的鐵絲，從第一根上截去匕的一，從第一根上截去 一米。余下部分4無法比較第一根長第二根長4長度相等4 .在右圖的三角形 ABC中，AD : DC=2 : 3, AE=EB。甲乙兩個圖形面積的比是（1 : 31 ： 42:5以上答案都乙不對4三CA人5 .某校六一班有45人，男女生的比可能是（3:53:2)4:3三、認真判斷。（對的打，錯的打“X”每題 1分共5分）1 . 一個小數的小數點先向左移動兩位，再向右移動一位，這個小數縮小了2 .把5克鹽放入100克水中配成鹽水，鹽水的含鹽率是5%。（）3 .在比例中，兩個外項的積與兩個內項的

4、積的比是1 ： 1。（）10 倍。（）4 .小明應完成的作業量他已完成的作業量和未完成的作業量成反比例。5.圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積多2。3四、注意審題，細心計算。（計30分）1+ 0.05=125% X 8=9.7+0.03=8 +4 二121 + 9=2 05331.直接寫出得數。（8分）2.計算下面各題，能簡算的一定要簡算。（16分）11、12X（十 ）=462.5 X 3.5 X0.4=450+ 18X 253.7X993.解比例：（6分）2410: X二第三0.1:一一欣X:1.2=4:0.5五、操作題（共10分）1.請在方格中先畫一個平行四邊形，再畫一個和它面積相等的梯

5、形1條對稱軸。2.在右面的長方形里畫一個最大的圓，使所畫的圓與長方形組成的組合圖形只有六、運用知識，靈活解題。（32分）1 .只列式（或方程）不計算。8分飛機的速度是每小時 860千米, 比火車速度的8倍少20千米。求火車的 速度。學校用方磚鋪會議室的地面。原來打算用0.25平方米的方償需要 540塊。 現在用面積 0.36平方米的方磚要多少 塊？學校建綜合樓，實際投資120萬元，節約了 30萬元，節約了百分之幾？2 .化工廠計劃在一塊長 10米、寬8米的長方形空地上挖一個盡可能大的圓柱形蓄水池。（8分）（1）如果挖成的水池深 5米，這個水池能蓄水多少噸？（每立方米水重1噸）（2）若在這個水池

6、的側面和池底抹上一層水泥，抹水泥的面積是多大?13 .施工隊修一段公路，第一個月修了全長的一，第一個月修了 1500米，第二個月修41了全長的一桶汽油比一桶煤油輕 4千克，比這桶 煤油輕1，這桶煤油多少千克？5 ,三個月正好完成任務。這段公路長多少米？ （4分）84 .水果店運來一批橘子，第一天賣出總數的 40%,第二天賣出140千克，剩下的與賣出的比是 1:3,這批橘子有多少千克？ （ 4分）5 .把邊長為1厘米的正方形紙片，按下面的規律拼成長方形：（4分）（1）用5個正方形拼成的長方形的周長是多少厘米?（2）用m個正方形拼成的長方形的周長是多少厘米?（無需剪裁正好制成,6 .請你制作一個無

7、蓋圓柱形水桶，有以下幾種型號的鐵皮可供搭配選擇。接頭處和鐵皮厚度忽略不計）（4分）5分米12.56分米（1）你選擇的材料是（）號和（）號。（2）你選擇的材料制成水桶的容積是幾升?附：參考答案:一、仔細填空：(每空1分計18分)1. (十四億二千八百九十二萬五千四百八十二)(14) (14.28925482億)【命題意圖：考查學生對數的讀寫知識的掌握情況，培養學生對數學基礎知識的理解與辨析能力】2. (9:1)【命題意圖：考查學生對平面圖形邊長的變化引起面積變化掌握情況，培養學生對數學基礎知識的理解與辨析能力】。3. (3.3 ) (0.3)【命題意圖：考查學生對有關數的知識的掌握情況，培養學生

8、正確理解數的知識能力】。4. (1、2、3、4、6、12 )(答案不唯一)【命題意圖：此題考查學生組成比例知識的理解情況，提高解題能力】。5. (36 ) (0.6)【命題意圖：此題考查學生立體圖形與平面圖形之間遷移知識理解情況，提高學生的思維能力】。6. (96)【命題意圖：此題考查學生百分率相關知識理解情況，提高解題能力】。7. ( 50:1 ) (50)【命題意圖：此題考查學生化簡比和求比值知識的理解情況，提高學生的邏輯思維能力】。050100150 千米8. ( 1:5000000) ( 1111)【命題意圖：此題考查學生對數值比例尺和線段比例尺內容理解情況，提高對易混概念理解能力】9

9、. ( 6 )【命題意圖：此題考查學生對圓柱圓錐等底等體高之間關系內容理解情況，培養學生多種感官參與學習的能力】。10. (22) (23)【命題意圖：此題考查學生數學知識的理解情況，培養學生分析問題的能力】。二、精心選擇。(每題1分，共5分)。1. (4)【命題意圖：此題考查學生對計算知識理解情況，培養學生知識的辨別應用知識的能力】。2. (1)【命題意圖：此題考查學生對數的整除知識理解情況，培養學生正確的辨析能力】。3. (3)【命題意圖：此題考查學生對分數與分率區別能力】。4. ()【命題意圖：此題考查學生對正比例知識的理解應用能力】。5. ()【命題意圖：此題考查學生對解決問題策略的理

10、解情況，培養學生邏輯思維能力】。三、認真判斷。(對的打，錯的打“X”。每題1分，共5分)1 .(，)【命題意圖：此題考查學生小數點位置移動引起數的大小變化的規律理解情況，培養學生邏輯思維能力】。2 . ( X )【命題意圖：此題考查學生對百分率知識的應用情況，培養學生數學理解問題的能力】。3 .(，)【命題意圖：此題考查學生對比例知識理解情況】。4. （ X ）【命題意圖：此題考查學生對正反比例內容理解情況，培養學生邏輯思維能力】。5. （ X ）【命題意圖：此題考查學生對立體圖形的理解情況，提高學生應用知識的能力，同時為今后的難題解答提供幫助】。四、注意審題，細心計算。 （26分）【命題意圖

11、：教學時發現部分學生計算能力較弱，因此設計一些計算題，幫助學生夯實計算基礎,為順利解決問題中的計算做好準備，提高解決問題的正確率。1 .直接寫出得數。（8分）1+0.05=209.7+0.03=9.73125% X 8= 98 + 4=1052 .計算下面各題，能簡算的要簡算。（16分）450+ 18X25 （創新題）=25X25二625二11 . _11-9=-12X （-+-）= 5-X0 二三2.5X3.5 X0.4=3.5【評分標準：過程 2分，結果2分】。3.7X99=3.7X （100-1）=366.3V 217- - +- -口 9 口 g0 工 3 I.=（ - X=4 1=3

12、（出卷意圖：本題考察學生百分數分數小數四則混合計算，簡便計算知識,培養學生仔細計算的能3.解比例：（6分）【命題意圖：考查學生解比例的能力，培養學生驗算習慣。】2 *0.1 100 _10: X二一一=X:1.2=4:0.53 AUI.U J. .A.解木=10 X =（ 1分）解:0.1X= 100 X 0.01 （1 分） 解:0.5X=1.2 X4 （1 分）X=12（1 分）X=10 （1 分）X=9.6（1 分）五、操作與觀察（10分）1 .（1）作圖（略）作圖規范2 .以學生正確的測量計算為標準六、運用知識，靈活解題。(32分)1. (1)(860+20)+ 8(2)540X0.2

13、5+0.36 (3)30+( 120+30)(4)4-T【命題意圖：本題考察學生學生綜合應用所學知識解決實際問題能力】2. (1) 8+2=4 (米)4分42 7tx 5=80兀(立方米)80 7tx 1=80 兀(噸)答：能蓄水80兀噸(2) 42兀=16兀(平方米)4分8X兀X 5=40兀(平方米)16兀+40兀=56兀(平方米)【命題意圖：考查學生運用知識解決實際問題的能力。13 5八3. 1-7-；=13分51500-=2400 （米）答：1分【命題意圖：考查學生對分數應用題實際理解能力，引導學生學身邊的數學，培養學生應用數學意識】3.1 + (1+3) =7,140- ( 1-7 -40% ) =400 (千克) 3分答：這批橘子有400千克.1分【命題意圖：本題考察學生圓柱的側面高與直徑的感知運用能力。】5 . (1) (5+1 ) X 2=12 (厘米) 1 分(2) (M+1) X 2=2m+2(厘