1、“走近毛澤東”語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊第八組課文和叢書“走近毛澤東”部分文章。教材分析 :毛澤東一一中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一。 本組教材以“走近毛澤東”為專題，安排了四篇課文：七律長征、 開國大典、青山處處埋忠骨、毛主席在花山。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后， 讓人深深地感到毛澤東一一他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時，在感受的過程中，要重點幫助學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。教學(xué)思路：

2、感受毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，對學(xué)生而言，有諸多困難。我們教學(xué)時，主要從以下幾方面努力：一是充分合理運用好主題叢書走近毛澤東，盡可能地組織學(xué)生讀叢書課文。學(xué)生通過讀 “少年毛澤東” “讀書生活” “革命道路”“偉人情懷” “人際世界”等模塊內(nèi)容，理解毛澤東既具有一代偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，也富有普通人的兒女情長。二是要盡可能地幫助學(xué)生運用已獲得的知識和方法自讀課文。這單元我們在精讀課文中重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的方法。 在略讀課文和主題叢書教學(xué)中，都要求學(xué)生在文中找出通過什么具體事例表現(xiàn)毛主席的品質(zhì)，在哪些描寫中可看出毛主席的風(fēng)采。單元課時安排：第一課時：單元預(yù)習(xí)過關(guān)課第二課時：毛澤東詩

3、詞賞析課第三課時：主題精品閱讀課第四課時：主題略品閱讀課（1 ）第五課時：主題略品閱讀課（2）第六課時：主題自由閱讀課（1 ）第七課時：主題自由閱讀課（2）第八課時：交流匯報展示課第一課時：單元預(yù)習(xí)過關(guān)課教學(xué)內(nèi)容 ：寫好生字詞、正確朗讀課文。教學(xué)過程：一、字詞闖關(guān)我最棒！1 、預(yù)設(shè)可能會出現(xiàn)問題的地方。2、挑戰(zhàn)你的記憶力（ 1 ）聽寫（ 2）記一 記二、我是背誦小能手！方法 : 以抽簽的方式檢查背誦課文。（ 1） 長征（ 2） 開國大典第七段。第三關(guān)：讀后思考。（提出自己閱讀后的疑問或設(shè)計一個問題考考同學(xué)。）第四關(guān)：積累與運用。第二課時毛澤東詩詞賞析課（ 1 + X + Y 課型）教學(xué)內(nèi)容：精

4、講長征。略講卜算子詠梅拓展學(xué)習(xí)清平樂六盤山。學(xué)習(xí)少年毛澤東的詩詞創(chuàng)作。長征學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 認(rèn)識 3 個生字，會寫3 個生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語。2 有感情地朗讀課文。背誦課文。3理解詩意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)過程：一、精講長征。1 、作者簡介2、生字學(xué)習(xí)。3、詞語積累。4、理解詩句。5、感悟“遠(yuǎn)征難”。學(xué)習(xí)“疾跨烏蒙山” “巧渡金沙江” “飛奪瀘定橋” “喜踏岷山雪”6、朗讀指導(dǎo)。二、略講語文教材“回顧拓展八”中卜算子詠梅作者簡介。理解詞意。名句賞析。三、拓展學(xué)習(xí)清平樂六盤山。自主學(xué)習(xí)叢書少年毛澤東的詩詞創(chuàng)作。第三課時主題精品閱讀課（1 +

5、 1 課型 ）教學(xué)內(nèi)容：精講開國大典。拓展學(xué)習(xí)走近毛澤東之四渡赤水出奇兵。教學(xué)過程：一、精講開國大典1 、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 1 ）認(rèn)識 5 個生字，能正確讀寫“典禮、委員”等 11 個詞語。（ 2）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。（ 3）理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。（ 4）學(xué)習(xí)場面描寫的方法。2、介紹歷史背景3、學(xué)習(xí)開國大典過程（ 1 ）宣告成立（ 2）開國大典上的禮炮鳴響。（ 3）規(guī)模浩大的閱兵式。（ 4）難忘的群眾大游行。（ 5）開國大典上的外國朋友。4、思考：畫出文中描寫毛主席的動作和群眾的反應(yīng)的語句，你從中感受到了什

6、么。二、拓展走近毛澤東之四渡赤水出奇兵。中 “奇” 表現(xiàn)在哪些地方？找出句子和大家分享。第四課時主題略品閱讀課（1 ）教學(xué)內(nèi)容：對比閱讀青山處處埋忠骨與毛澤東祭母。自主閱讀父親毛澤東的親情和師恩難忘。教學(xué)過程：一、出示青山處處埋忠骨學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、學(xué)習(xí)7個生字。2、通過有感情地朗讀課文，了解毛澤東作為普通人的情感世界，感受他堅強、無私的偉人胸懷。3、進一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法。二、學(xué)習(xí)生字詞。三、學(xué)習(xí)毛岸英資料。四、理解課文主要內(nèi)容。五、著重學(xué)習(xí)人物描寫。動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。六、拓展閱讀毛澤東祭母文中七妹的哪些高尚情操讓毛澤東受益終身？我們從中受到哪些教育？七、學(xué)生自主閱讀叢書

7、文章父親毛澤東的親情和師恩難忘第五課時主題略品閱讀課（2）教學(xué)內(nèi)容：對比閱讀毛主席在花山與毛澤東為民落淚。自主閱讀毛主席回韶山等“偉人情懷”其它篇目。教學(xué)過程：一、出示毛主席在花山學(xué)習(xí)目標(biāo)。1 . 認(rèn)識本課13 個生字。2 .有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。3 .初步學(xué)習(xí)通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。二、學(xué)習(xí)生字新詞。三、初步理解課文。讀讀課文，說說課文講了毛主席在花山的哪幾件事，你從中體會到了什么；再想想課文是按什么順序記敘的。（ 1 ）請群眾回來碾米；（ 2）給群眾沏茶喝；（ 3）給母女倆推碾子。第六課時主題自由閱讀課（1 ）教學(xué)內(nèi)容：自由閱讀

8、少年毛澤東和讀書生活模塊中的文章。寫好課內(nèi)閱讀筆記（高年級）。讀書筆記基本格式：A 讀之獲碩果累累詞海拾貝我形我秀佳句賞析主要內(nèi)容我心飛翔超級模仿（本次要求：運用本單元所學(xué)“通過抓住人物語言、動作、心理活動的描寫體現(xiàn)人物品質(zhì)”的寫法，寫一個片段。 ）讀后感想B 讀之惑迷惑不解不解之地（提出值得探討的問題或閱讀中的困惑。）C讀之豁一一豁然開朗收獲麥田通過思考、交流，我明白了 ,第七課時主題自由閱讀課（2）教學(xué)內(nèi)容：自主閱讀革命道路和人際世界模塊中的文章。寫讀書筆記。教學(xué)提示：在拓展閱讀時，緊緊扣住“領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法”這一 訓(xùn)練重點，要求學(xué)生在文中找出通過什么具體事例表現(xiàn)毛主席的品 質(zhì)，

9、在哪些描寫中可看出毛主席的風(fēng)采。還注重積累優(yōu)美的四字詞語，積累優(yōu)美的句子。教學(xué)過程：一、讀文章。二、找句子。三、談感受。感悟人物的美好品質(zhì)和高尚情操。第八課時交流匯報展示課【活動目標(biāo)】1、對前面所學(xué)文章進行一個回顧與梳理。2、通過綜合性學(xué)習(xí)，把閱讀與積累、閱讀與朗誦、閱讀與寫作結(jié) 合起來，深化對偉人毛澤東的了解。感受毛主席偉人的風(fēng)采和凡人的 情懷。【活動準(zhǔn)備】1、學(xué)生搜集有關(guān)長征的歌曲，在小組內(nèi)交流、學(xué)唱。2、回顧本單元主題學(xué)習(xí)所讀關(guān)于毛澤東的文章，找尋出最喜愛的毛澤東詩詞和印象最深的文章或段落，做成書簽。【活動展示】1 、學(xué)唱長征歌曲，觀看影片。學(xué)生分組飽含感情地歌唱自己學(xué)會的長征歌曲。然后老師多媒體播放北京的金山上等曲子，通過音樂的渲染，觀看開國大典少年毛澤東等影片，加深對毛澤東的了解。2、誦毛澤東詩詞。誦讀比賽。音樂、影片激發(fā)了學(xué)生的情感，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計一個