1、第一單元綜合測試第一部分：1常識填空： （2 分）對岸作者是（國別）作家、詩人、社會活動家。海燕作者是（國別）作家。春夜宴從弟桃李園序作者。2原文填寫。（4 分）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。所謂伊人，在水之涘。況陽春召我以煙景，。，飛羽觴而醉月。3解釋下列句子中的詞語。（ 4 分）大塊假我以文章（假：）群季俊秀，皆為惠連（群季：）這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。蜿蜒：她在冷的 夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來。瑟縮：4下列說法委婉得體的一項是（）（ 2 分）A當(dāng)你為同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時，你說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的。”B當(dāng)你的同桌向你請教問題時

2、，你說：“你真笨，這么簡單的問題還來問我。”C當(dāng)你正在做作業(yè)時，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見我正忙著嗎？”D當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：“對不起，請問撞傷了嗎？”你說：“對不起？以后當(dāng)心點。”5下列語句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）（2分）A學(xué)校開展的“當(dāng)一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草 等內(nèi)容。B今天下午，同學(xué)們都要去看天下無賊的電影，你去呢？還是不去呢？C“我們只要心靈相通，就會精誠合作。”宋楚瑜充滿深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗。”D我們在日常生活中應(yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”6.把下面兩個詞語進(jìn)行擴(kuò)展，使其更加豐

3、富、 形象。( 擴(kuò)展后的文字不少于30 字)思路點睛：這是一個描寫性語詞的擴(kuò)展題，擴(kuò)展中心是“雨”，從題干看，不但要描寫出雨的形態(tài)，還要描寫出雨的聲音。可想象下雨時的各個階段，如雨稍大、雨驟、雨停等。本題可運用修辭法進(jìn)行擴(kuò)展。 （ 3 分）雨雨聲第二部分：閱讀( 一 ) 閱讀下面短詩惟一的光明，完成78 題。（共6 分）如果所有人都害怕而離開了你，那么， 你， 一個不幸的人，就敞開心扉，孤軍前進(jìn)！如果無人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把，那么，你，一個不幸的人，讓痛苦點燃你心中的明燈，讓它成為你惟一的光明（選自泰戈爾詩集）7. 這首短詩被譽(yù)為“強(qiáng) 者的座右銘 ”。請根據(jù)本詩內(nèi)容， 說說這是為什么

4、。 （ 3 分）8. 朗讀這首詩應(yīng)該帶著怎樣的感情？采用怎樣的語速？談?wù)勀愕目捶ú⒑喪隼碛伞＃?3 分）（二）烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，象黑色的閃電，箭一般的穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，他飛舞著，象個精靈，高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！9第

5、 1 2 兩段寫雷聲，烏云和狂風(fēng)，作者運用了一系列動詞，有什么作用？（3 分）10第 4 段中的兩個破折號，分別有什么作用？（2 分）11第 4 段中的加點詞“飛舞” “精靈”“大笑”“號叫”，分別表現(xiàn)了海燕怎樣的形象？（3 分）12把 第 2 段中“狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上”改成“一層層巨浪被狂風(fēng)緊緊抱起，甩到懸崖上”，行不行？為什么？（ 3 分）13“高傲的” “黑色的”分別照映海燕這篇課文開頭的哪兩處內(nèi)容？（2 分）14第五段中下面兩句話分別表現(xiàn)了“海燕”的什么特點？（ 3 分）（ 1）它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。（ 2）它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住

6、的！15第 2 5 段分別運用了哪些修辭手法？（3 分）閱讀暴風(fēng)雨 ，回答 1-6 小題。暴風(fēng)雨（法）拉法埃萊（ 1）悶熱的夜，令人 _，我展轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人 _。（ 2）一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，甲，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。（ 3）狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，乙。（ 4）大雨猛烈的敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。（ 5）一小股雨水從天窗悄悄的爬出來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。（ 6）不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡

7、人兒的 _軀體。（ 7）從窗外射進(jìn)來的第一束光線，報道了人間的黎明。碧空中漂浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。（ 8）鳥兒唱著歡樂得歌，迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎了花草兒伸著懶腰，_丙。依偎在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。（ 9 ）常 年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫 瑰色的麗裝；遠(yuǎn)處林舍 閃閃發(fā)亮，丁，使人心潮激蕩。（ 10）江山似錦，風(fēng)景如畫，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。（ 11）絢爛華麗的春色啊，你是多么美好！（ 12）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加綺麗的早晨。（ 13）有時，人 們受到種種局限，

8、只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。16依次填入上文橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）A、疲憊驚恐窒息B、驚恐窒息疲憊C、窒息驚恐疲憊D、驚恐疲憊窒息17根據(jù)文意，將下列四句話分別填入文中甲、乙、丙、丁處（只填序號）。（2分）A、猶如在黑夜中哽咽B、猶如姑娘送出的秋波C、宛如剛從睡夢中蘇醒D、宛如天神聽到信號甲處 _、乙處 _、丙處 _ 、丁處 _ _。18第六段中“鏗鏘的樂曲”實指_，“單一的旋律”指_，這里運用的修辭手法是_ 。（3 分）19作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面寫雨后的美景，其中寫聽覺的句子有_ ；寫嗅覺的句子有_ _ 。（3 分）20本 文和高爾基的海燕

9、都寫到“暴風(fēng)雨”，將兩者作比較， 判斷正確的一項是 （）（3 分）A、兩者都有象征意義B、前者沒有象征意義，后者有象征意義C、后者沒有象征意義，前者有象征意義D、兩者都沒有象征意義21本文題為 “暴風(fēng)雨”，卻用相當(dāng)篇幅描寫了雨后美景，作者這樣寫有什么用意？（不得超過 15 個字）（ 4 分）第三部分：作文（40 分）題目：美好的回憶要求：寫一篇不少于600 字的記敘文答案：1. 泰戈爾印度（ 2）高爾基俄國（3）李白2.窈窕淑 女，君子好逑。（2）蒹葭采采白露未已（ 3）大塊假我以文章（4） .開瓊筵以坐花3.借（ 2）諸弟（ 3）蛇類曲折爬行的樣子。（4）身體因寒冷、驚恐等而蜷縮、抖動4.A

10、5.C6.略7.答題要點：面對孤獨能勇敢前進(jìn)，把孤獨的痛苦作為照亮自己前進(jìn)的明燈。（3 分。答到一點得2 分，兩點都答到得3 分。意思對即可。）8. 不設(shè)統(tǒng)一答案。在感情把握上，只要不嚴(yán)重悖離原文的感情，如悲傷、絕望、消沉、憂郁等，不作嚴(yán)格要求；語速的把握上，與所認(rèn)定的感情要一致；理由的闡述要依據(jù)文本。（3 分。情感語速把握基本合理，理由闡述比較充分，可得2 分；語言通順得1 分。）9形象地表現(xiàn)了風(fēng)、云、雷、電的囂張氣焰。10 第一個破折號表示語義的注釋，第二個破折號表示語義的躍進(jìn)。11 “飛舞”一詞寫出了海燕的歡樂；“精靈”一詞展示海燕的戰(zhàn)斗形象；“大笑”“號叫”，顯示了海燕的革命樂觀主義精神和大無畏的氣概。12不行，主語改動以后，不能表現(xiàn)反動派勢力對人民群眾的迫害之深