1、初一語(yǔ)文月跡自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 把握文章的主要內(nèi)容，理清作者的思路。2. 把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)學(xué)生追求美好事物的情懷。3 體會(huì)文中所寫孩童語(yǔ)言的特點(diǎn)?！绢A(yù)習(xí)交流臺(tái)】1、搜集關(guān)于月亮的古詩(shī)名句。（學(xué)生展示搜集）2、作家、作品。賈平凹（ w ）。這里賈平凹的“凹”讀w，他是中國(guó)當(dāng)代著名作家。（自己搜集補(bǔ)充）3、本課生字詞。（自己整理，重點(diǎn)字加拼音，把需要提醒大家注意的字或者拼音用紅筆標(biāo)注出來，小黑板展示）【課堂活動(dòng)營(yíng)】活動(dòng)一： 初讀課文，整體感知。1. 自由朗讀課文，明確文章的要素地點(diǎn)：人物：事情：2. 他們都在哪兒尋到了月亮。理理作者的寫作思路

2、，嘗試用板書的形式表示出來。（活動(dòng)形式：個(gè)人思考 - 小組交流 - 班級(jí)展示）活動(dòng)二：品味美好，體驗(yàn)情感。在孩子們心中， 月亮究竟是怎樣的呢？孩子們的感情又是怎樣變化的呢？請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)言品讀賞析。 （抓住修辭、 關(guān)鍵詞、 賞出月亮的美好、 孩子們的心理變化） 朗讀（形式多樣 （個(gè)人讀，小組齊讀，男女生對(duì)讀，輪讀、讀出童真童趣）、想象（我能想到音詩(shī)畫、自己創(chuàng)作的小詩(shī)歌謠等）（展示1+1,1+2 ）活動(dòng)三： 理解主旨，共享美好。在孩子們眼中月亮是美的，是好的， 是一切美好的代表， 你們說說月亮是個(gè)什么呢？（個(gè)人思考小組推薦全班合作展示）課后作業(yè)遷移閱讀對(duì)月賈平凹月，夜愈黑，你愈亮，煙火熏不臟你，

3、灰塵也不能污染你，你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎？你夜夜出來， 夜夜卻不盡相同； 過幾天圓了， 過幾天虧了； 圓的那么豐滿， 虧的又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然會(huì)照了出來的。你照出來了，悲哀的盼著你豐滿，雙眼欲穿；你豐滿了，卻使得意的大為遺憾，因?yàn)槟懔⒓从忠毕萑チ恕Ｄ憔褪侨绱饲耆f年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，還是學(xué)士，還是村孺，得意者得意， 悲哀者悲哀； 先得意后悲哀， 悲哀了而又得意 于是，便在這無窮無盡的變化之中統(tǒng)統(tǒng)消失了，而你卻依然如此，得到了永恒！你對(duì)于人就是那砍不斷的桂樹，人對(duì)于你就是那不能歇息的吳剛？而吳剛是仙，可以長(zhǎng)久，而人卻要

4、以短暫的生命付之于這種工作嗎？！這是一個(gè)多么奇妙的謎語(yǔ)！從古至今，多少人萬般思想，卻如何不得其解，或是執(zhí)迷，將便為戰(zhàn)而死，相便為諫而亡，悲、歡、離、合、歸結(jié)于天命；或是自以為覺悟，求仙問道，放縱山水，遁入空門；或是勃然而起，將你罵殺起來，說是徒為亮月，虛有朗光，只是得意時(shí)錦上添花，悲哀時(shí)火上澆油，是一個(gè)面慈心狠的陰婆，是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。月，我知道這是冤枉了你，是曲解了你。你出現(xiàn)在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是說明著這個(gè)世界， 就是在向世人作著啟示： 萬事萬物， 就是你的形狀， 一個(gè)圓，一個(gè)圓的完成啊！試想，繞太陽(yáng)而運(yùn)行的地球是圓的，運(yùn)行的軌道也是圓的，在小孩手中

5、玩弄的彈球是圓的，彈動(dòng)起來也是圓的旋轉(zhuǎn)。 圓就是運(yùn)動(dòng)，所以車輪能跑，浪渦能旋。 人何嘗不是這樣呢？人再小，要長(zhǎng)老；人老了，卻有和小孩一般的特性。老和少是圓的接榫。冬過去了是春，春種秋收后又是冬。老虎可以吃雞，雞可以吃蟲，蟲可以蝕杠子，杠子又可以打老虎。就是這么不斷的否定之否定，周而復(fù)始，一次不盡然一次，一次又一次地歸復(fù)著一個(gè)新的圓。所以，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不被老死而悲了，再不為生兒而喜了。我能知道我前生是何物所托嗎？能知道我死后變成何物嗎？活著就是一切，活著就是樂， 活著也有苦，苦里卻也有樂；猶如一片樹葉，我該生的時(shí)候，我生氣勃勃地來，長(zhǎng)我的綠，現(xiàn)我的形，到該落的時(shí)候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新長(zhǎng)。我不求生命的長(zhǎng)壽， 我卻要深深祝福我美麗的工作，踏踏實(shí)實(shí)地走完我的半圓，而為完成這個(gè)天地萬物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的大圓盡我的力量。月，對(duì)著你，我還能說些什么呢？你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡，讓我看見了這個(gè)世界，看見了我自己，但愿你在天地間長(zhǎng)久，但愿我的事業(yè)永存。1、文章有三個(gè)自然段以“月”開頭，如果據(jù)此把文章分為三個(gè)部分的話，你覺得三個(gè)部分寫的各是什么內(nèi)容？三個(gè)部分之間有著什么樣的關(guān)系？2、文章中說：“萬事萬物，就是你的形狀，一個(gè)圓，一個(gè)圓的完成??！”作者