1、五年級上學期班主任工作總結報告模板范文 五年級上學期班主任工作總結1 一、班級基本情況分析 本班共有學生48名，其中女生25人。大部分學生膽子較大，個性淳樸。從數學學習情況來看，學生的數學基礎知識薄弱，學生的學習習慣較差，數學自主學習能力較差，思維不夠靈活。 主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，對一些簡單的抄抄寫寫的作業都能較認真地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔;語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想;非常是學生的獨立思考能力及計算能力差，動手能力也特別差。本學期我將以端正學生學習態度為突破口，重視表揚鼓勵，扎實學

2、生的數學基礎知識，提升學生的思維能力，計算能力。 二、指導思想 堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設這條主線，鼎力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。 堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的教育教學工作，結合本班學生的情況特點，在做好常規工作的前提下，有重點的開展幾項工作。 三、工作原則 1、發展原則：即創造條件，使每個學生得到發展。 2、民主原則：班內的工作和學生互相商量，討論決定，有問題求大同存小異，探討解決。加

3、強師生的合作，形成合力，提升班級凝聚力。 四、工作目標 1、在學生日常行為規范管理上形成特色。 2、培養學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的畢業考試夯實基礎。 五、主要工作 (一)進一步抓好行為規范教育。常規教育 (二)加強學生的德育教育 (三)班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手： 1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，并且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。 2、課間紀

4、律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增加師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，并且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，按時監督，按時管理。 (四)衛生方面： 講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能

5、使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。 1、個人衛生：要求衣著整潔，做好三勤，課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，按時打掃。 3、“人人爭做環保小衛士”教育。 (五)抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法。 1、抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。 2、每三周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，按時采取措施，指導學生改正不足。 3、舉行一次家長會，力爭家校互動，形成良好的學習氛圍。 4、發揮家長的作用。 抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手

6、，養成教育也是小學德育的重要內容。、充分發揮學生的主體作用，對學生的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進行考核，每周公布"五項評比"情況，每周進行小結，加強新學期學生日常行為規范"十不"要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做"。 五年級上學期班主任工作總結2 一、學習 1、端正學習態度 隨著孩子們年齡的增大，學生對于學習的抵觸心理也

7、在逐漸增強，所以我重視學生的思想工作，要求學生端正學習態度，上課認真聽講，學會積極回答問題，進行課堂互動;課間要求學習紀律，不講小話不開小差;課后敦促學生按時完成學習作業，并進行復習，鞏固課堂知識;課前要求學生進行預習，做好上課前的準備工作。 2、樹立良好行為習慣 在學校我們不僅要教學生知識，還要教學生素質和道德。要求學生遇到老師和長輩要問好，做一個有禮貌的孩子，同時我還積極回應學生們的問好，讓學生也得到尊重;教學生們重視衛生問題，勤洗手勤換衣，還要按時保證教室的整潔與衛生，提升學生們的衛生健康觀念。教學生們重視安全問題，比如紅綠燈過馬路的問題、不去河里等不安全的地方游泳等問題，這是一個基本的

8、知識，學生們都懂，但我們需要學生們重視起來，積極踐行起來，安全問題大于天。 3、激發學生們進取心 要求孩子們想想自己將來要做什么，并做好規劃，樹立一個目標。而且激勵學生向目標作出行動;定時開展班級各類活動的比賽，通過獎懲制度激發學生們要有適當的競爭意識。 二、身心 現在的孩子接觸的東西更廣，也更加的早熟，所以我更加關注學生們的身心問題，跟他們普及生理知識，講授早戀危害等問題。同時關注同學間的相處問題，積極調解同學們矛盾問題，保持公正。 再就是關注學生們的健康問題，比如這學期在走廊，班上有位同學不小心從走廊摔下去，得到學生們的通知后，我按時通知校醫，并尋求120的幫助，幸好后面沒有造成更大的危險

9、。后面就告訴同學們不能在校園內追逐打鬧。 在這一年的班級管理中，我作為一名班主任或許不是最優秀的，但我絕對是最負責的之一!希望在之后的學習中我繼續前行，保持初心! 五年級上學期班主任工作總結3 時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五年級班主任今年是第四個年頭了，雖說沒什么經驗可談，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。 一、班集體建設 他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正、學風濃，同

10、學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。 學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段以后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點奉獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生

11、犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。 二、班干部培養 一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。

12、同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。這一方法培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會按時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。 三、做好后進生的轉化工作。 在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他

13、們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，按時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。 四、積極開展好文體活動 做好課間操、搞好晨練，增強學生的體質，提升學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提升，并且也有利于學習效率的提升，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，并且也可以加深與學生感情的交流。 五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點 學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發現學生的閃光點，因

14、此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面加分標記，記錄他們成長的過程。學校舉行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學習當中他們一直表現了比較積極的狀態，而且認真地完成了作業。 六、積極開展各項活動 本學期學校舉行的各項活動，我們都積極參加，并且成績優秀。 七、加強安全教育 安全責任，重于泰山。始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教育學生學會保障自己。不讓自己受到傷害。 八、德育為教育之首 重視思想教育，要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學期，我結合政教處“講文明，知禮儀”的主題活動，處處要求學生嚴格遵照小學生守則小學生日常行

15、為規范及學生在校一日常規的標準要求學生，一學期來，我班做好事的多了，違規違紀的少了。家長也反映孩子在家表現好了，長大了，懂事了! 經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在之后的工作中不斷改進，以提升自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用心繼續耕耘屬于我們的那片園地。 五年級上學期班主任工作總結4 這學期我擔任五一班班主任，為了給學生創作一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。 首

16、先，我選出了得力的班干，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干協助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來。到了期末，根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步。這樣有效地激發了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步。 其次，為豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得

17、到鍛煉受到教育，如：崇尚節約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學生的特長得到發揮。通過這些活動，培養了學生的動手、動腦能力，也讓學生充分展示了自己的特長。 作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，按時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教育。 學生在學校，安全第一，所以安全教育是我每天放學前的必要內容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準下

18、河游泳，不準玩危險游戲，如爬樹、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。 作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習積極性差的特點，我特別強調學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況，監督學生養成良好的學習習慣。對于基礎較差的學生，采取結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提升，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。 總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高，紀律、衛生各方面做得更好。 五年級上學期班主任

19、工作總結5 本學年，我擔任五年級班主任，雖說沒什么經驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。 一、班集體建設 我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說上學已經有近一學期的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。 學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段以后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。

20、學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點奉獻。 一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。 二、班干部培養 一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個

21、核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。 同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這

22、在一定程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母敘述著他的值周經歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會按時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。 三、做好后進生的轉化工作 在工作中，我主要做到了兩個字：“愛

23、”和“嚴”。對學生不但具有愛心、耐心、誠心，并且還要求嚴格。“升溫則水，降溫則冰”是我和后進生打交道時總結出的一句話。為了做好教育工作，我起早摸黑，廢寢忘食，有時還帶病工作，這都只是為了把工作做得盡善盡美。正因為如此，我培養出了一批優秀的學生，也改變了一大批后進生。如我班有個學生叫楊勁記，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽地告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提升他的成績，首要的是解決他“差生就低人一等”這一思想問題，改變他的壞習慣。 四、建立獎勵機制，發現學生的閃光點 學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發現學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的楊明理，學習基礎太差，但是他勞動積極，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興。 在這一天的學習當中他一直表現了比較積極的狀態，而且認真地完成了作業。進入我班，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五