1、一年級音樂好朋友教案【篇一：一年級上冊音樂教案好朋友】即墨市段泊嵐鎮毛戈莊 小學學科備課記錄表【篇二：一年級第三單我們都是好朋友音樂教案】第三單元我們都是好朋友（一）單元總要求：1 、進一步激發和培養學生對音樂的興趣，在演唱、演奏、歌表演、音樂游戲等各項音樂活動中繼續開發學生的音樂感知力、體驗音樂的美感。2 、通過音樂實踐活動，培養學生樂觀的生活態度和團結友愛的合作精神。（二）具體要求：1 、學唱歌曲好朋友各族小朋友在一起和兩只小象。2 、能背唱快樂小舞曲的歌譜。3 、認識并能運用三角鐵、雙響筒、鈴鼓等打擊樂器為好朋友等歌曲伴奏。（三）課時安排：五課時第一課時教學內容：讀童謠找朋友。教學目標：

2、1 、學習以音樂的方式與老師、同學交流，使學生樂于參與音樂實踐活動。2 、學習童謠，初步學習用聲勢參與童謠表演。3 、在教學過程中培養學生相互協作的精神和創造精神。教學過程：（一）導入新課師：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？教師按教材的方式讀童謠，引起學生興趣。（二）分組學習1 、按節奏領讀童謠2 、將學生分兩組，一組讀童謠，一組跺腳，然后交換。3 、兩組合作讀童謠并用聲勢參與表演。（三）合作表演1 、學生圍成一個圈，一個學生站在中間2 、游戲開始，中間的學生隨節奏邊拍手邊轉圈，其他同學邊跺腳拍手邊讀童謠3 ，童謠結束，中間的同學站在誰面前，兩人就換位置繼續（四）小結第二課時教學內容

3、：欣賞鋼琴獨奏曲洋娃娃的夢。教學目標：1 、欣賞鋼琴曲洋娃娃的夢。2 、根播音樂創編洋娃娃的故事，并隨音樂表演。教學過程：（一）導入新課。告訴學生本堂課欣賞的樂曲與洋娃娃有關，認真聆聽，洋洋娃娃在做什么？（二）欣賞音樂洋娃娃的夢。1 、聽錄音，洋娃娃的夢。2 、啟發學生思考，樂曲表現了洋娃娃幾種不同的情緒，或洋洋娃娃身邊發生了哪些故事情節。3 、請學生隨著音樂講述自己聯想到的內容。（三）聽音樂，創編洋娃娃的故事。（四）在洋娃娃的夢的音樂背景下表演。（五）分組表演整個單元的四項內容（五個故事），結束全課。教學反思：欣賞樂曲是富有想象力，學生愿意參與到表演活動中。第三課時教學內容：1 、歌曲各族小

4、朋友在一起2 、用打擊樂器為歌曲好朋友伴奏。教學目標：1 、初步學會歌曲各族小朋友在一起2 、在為歌曲好朋友的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學過程：1 、復習歌曲好朋友（暫不用打擊樂器）s：我們有很多好朋友，（引導學生拓寬好朋友的概念。） t：全世 界的小朋友都是好朋友。s ：有感情地朗讀各族小朋友在一起的歌詞 范唱歌曲兩遍。t:輕聲唱歌詞。s：指導學生演唱，唱好 xx xx xx o 的節奏型，唱出歡快、跳躍感 t ：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。s ：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。t ：創編節奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。并寫出兩小節的節奏譜

5、（碰鈴、響板）s ：引導學生發現第3、 6 小節的小過門s ：指導學生進行歌表演。t ：有表情地進行表演（唱、奏、動）歌曲各族小朋友在一起。第四課時兩只小象一、 教學目標1 、學會唱兩只小象，能用優美的聲音和活潑的情緒表現歌曲。體會三拍子的韻律感，2 、在歌表演中，培養學生的即興表演能力及動作的協調能力，引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然的密切關系 ,3 、通過用打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養學生的合奏能力，進一步激發、培養學生對音樂的興趣。二、教學重點、難點：1 、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。2 、進一步鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真誠的情感和自然的歌聲表現

6、歌曲。三、教學方法：聽唱法、練習法、小組學習法、情景教學法四、教具準備：電子琴、圖片、皮球、頭飾若干五、教學過程：1 、導入 謎語導入，趣中孕情以猜謎語的方式導入新課。“耳朵兩把扇，身體似小山，鼻子長又軟，做活真能干。”猜一猜是什么？當學生猜對是小象時，我繼續引導：你們在動物園里都看到過小象嗎？請你們想一想小象的樣子和走路時的動作？在學生思索的過程中，播放一段音樂錄音，用音樂去感染學生，通過音樂情感，讓學生想象模仿或畫出小象各種形態。抓住這一關鍵時刻，運用生動形象的語言進行巧妙的提問：“大家看，老師這里有兩只可愛的小象，它們用鼻子相互勾著干什么？”在氣氛達到高潮時，我進一步說明：“這兩只小象到

7、底在干什么呢?還是讓我們一起到歌曲中找答案吧？”。2 、學唱新歌 感受音樂歌中悟情讓學生找自己的好朋友一起扮演小象，隨音樂做動作，然后再過渡到邊跟音樂邊唱邊表演。接口唱：通過師生接口唱游戲，學唱新歌，解決教學難點，唱準四句 “ 喲羅羅 ” 。用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。3 、律動 創編表演，舞中抒情活動一：歌表演 師生共同即興表演兩只小象，在律動中表現小象之間互相友愛、一同嬉戲玩耍的生動形象。同時教育學生在玩的時候應該勤儉節約，可以動動腦筋，利用身邊的已經用過的東西，進行二次利用，也就是廢物利用，做出更好玩的東西。活動二：改歌詞 在律動中引導學生將“兩只小象”改為

8、 “許多小象”（或者別的小動物），隱喻同學間要團結友愛手拉手，我們都是好朋友。活動三：【篇三：人教版一年級音樂上冊教案】人教版一年級音樂上冊教案第一課好朋友第一課時：教學內容：1 、聆聽玩具兵進行曲2 、表演你的名字叫什么3 、認識幾種音樂學習標志教學目標：1 、初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發孩子們的學習興趣。2 、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。3 、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。教材分析：本課書是新學期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學活動，課上不要刻意的要求學生的紀律，用優美的歌聲、活潑的形式來吸引學生，以順

9、利地完成教學任務。1 、玩具兵進行曲是德國作曲家萊昂.那塞樂寫的回憶小時候做的一個甜蜜的夢，用夢的境的故事寫成的一首樂曲。樂曲為c 大調、2/4 拍、復三部曲式，這首樂曲是眾多玩具兵進行曲中流行最廣的一首。2 、你的名字叫什么是一首富有童趣的創作歌曲，2/4 宮調式，一段體、節奏規整，多為一字一音，親切、自然、易上口，可幫教師組織好教學，讓學生感到親切、隨意。課時安排：三課時（第一課時）教學重（難）點：1 、與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。教具準備：錄音機、學習標志卡片、頭飾（玩具兵）教學過程：一、 學生聽音樂進教室 玩具兵進行曲要求： 1 、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或

10、跳。2 、動作與音樂要合拍（有節奏）。3 、若場地有限可改在教室外進行。二、坐位安排：呈半圓形坐好目的是給學生一個寬松的學習氛圍。便于師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。（1） 做自我介紹。2、表演：你的名字叫什么 用聽唱法學習。（1 ）老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。（2） 隨歌曲的錄音律動，用動作表現出歡快的情緒。（3） 學唱歌曲：老師講解曲中人名節奏的讀法 板書。（4） 師生練習演唱。（5） 分小組對唱（一問一答）。（6） 了激發積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。四、利用休息的時間認識學習標志 出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小

11、孔雀、小樂器”：（師） “只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！ ”1 、 教學生認識卡片的名字 貼在黑板上。（師） “剛才我們一起學唱了你的名字叫什么，請大家找出相應的學習標志？”2 、老師拿起卡片：“ 下面我們一起來 ” （生）聽音樂（導入下一個環節。五、聆聽玩具兵進行曲（師） “大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字1 、聽樂曲，感受情緒，取名字。2 、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。3 、 提示下次聽時，請注意樂曲中出現的大喇叭與小喇叭的聲音（可 討論一下他們的聲音有什么不同）。4 、復聽樂曲，每組發一個

12、玩具兵的頭飾（激發興趣）。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節奏與速度）。六、課堂小結：1 、小結教學內容及學習的情況。2 、布置作業：回家準備下節課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。）第二課時：教學內容：1 、復習歌曲你的名字叫什么2 、才藝展示教學目標：1 、鞏固上節課的學習內容，并背唱歌曲2 、通過才藝展示，教師了解學生的情況，今后教學的順利進行做準備，同時也給學生一個展示的機會，讓他們更加自信。教材分析：用多種形式調動學生學習的積極性，使學生全身心的投入到音樂活動中來，本節課安排的才藝展示是給了學生一個表現自我的機會，而表現是實踐性很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內容，是培養學生

13、音樂表現力讓學生體驗用音樂的形式表達個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。課時安排：三課時（第二課時）教學重（難）點：培養學生自信地展示自己的才華教具準備：鋼琴、錄音機等教學過程：一、聽音樂律動玩具兵進行曲，注意節奏的準確，用動作表現出歡快、活潑的情緒。二、復習歌曲你的名字叫什么：采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5 名學生在內邊唱邊表演，然后找 1 名同學進行問答。三、才藝展示1 、先根據學生展示的內容進行分類：（屬于一類的學生坐在一起）唱歌跳舞朗誦演奏講故事其他 ?2 、了解具體的表演內容，如有相同的內容可一起進行，有的孩子膽子小，可以請大家幫助他們進行表演，每一組內選一個小主

14、持人（教師出參與進來）。3 、提示要求，節目之前自己報名字及展示的內容。4 、展示開始，不指定，由孩子自告奮勇地上場。（老師幫助組織一下，但不要過多的干預）。四、教學小結：小結今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。第三課時：教學內容:1 、表演拉勾勾2 、聆聽口哨與小狗教學目標：1 、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完整的聽唱過程中，培養學生的聽辯能力。2 、通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習用動作表現自己音樂的感受，并逐步養成或聆聽音樂的好習慣教材分析：1 、歌曲拉勾勾是一首優美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統的拉勾游戲為題材，創作了這首節奏平穩、舒展

15、的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。2 、口哨與小狗又名為吹口哨的少年與小狗，作于1905 年，是一首通俗管弦樂小曲，單三部曲式（大調、2/4 拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景，曲調輕松、活潑、形象逼真、可愛。課時安排：三課時（第三課時）教學重點：感受不同的情緒的表現作用教學難點：唱好優美、抒情的三拍子歌曲教具準備：錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片板書設計：用線條表示歌（樂）曲情緒（ 3/4）（2/4）教學過程：一、聽音樂律動（口哨與小狗 片斷）要求： 1 、聽音樂結合情緒做自己喜歡的動作2 、注意節奏感二、表演拉勾勾1 、老師有感情地范唱歌曲，讓學生隨音樂律動，感受一下這首歌與你的名字

16、叫什么的情緒有什么不同？2 、分析拍號的變化，老師可帶學生做律動進行對比2/4 稱快、活潑3/4 C»、抒情3 、隨音樂做三拍子律動（動作自由）4 、用圖形卡片提示歌詞及音樂5 、邊學邊唱，邊唱邊背。要求學生整齊的背唱歌曲，在練習的過程中感受三拍子的優美、抒情。6 ，邊唱邊表演（自由結合小組），動作自己創作（應鼓勵學生自己編動作）。三、聆聽口哨與小狗（管弦樂合奏）1 、初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節，并感受樂曲的情緒。2 、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學生充分發揮想象，并練習語言表達）。3 、復聽樂曲，請學生聽辯樂曲，注意聽結尾出現了什么聲音幾次？為什么這樣設計？請學生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色 書中。 提示：學生可自選圖形，還可根據聲音的大小變換大小。4 、分析這首樂曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對比，學生用線條表示情緒（啟發學生想象出更多樣的線條）。板書： 優美、抒情活潑、歡快5 、再聽樂曲（出示頭飾）隨音樂邊聽邊跳，表達內心的喜悅之情。四、課堂小結：小結本節課的學習內容與學習情況。第二課快樂的一天第一課時教學內容：1 、音樂快樂的一天2 、了解音有長有短，讀出走與跑的長短教