1、會計學1很多年以前，一個小鎮上很多年以前，一個小鎮上來了一位新老師。開學時來了一位新老師。開學時，老師就向小朋友們宣布，老師就向小朋友們宣布，這個學期誰最努力，對，這個學期誰最努力，對班級貢獻最多，老師就會班級貢獻最多，老師就會親手做一件親手做一件“禮物禮物”送給送給他（她）。他（她）。這個禮物是什么這個禮物是什么?為什么要為什么要將禮物加上引號？將禮物加上引號？一條小藍裙。加引號表示一條小藍裙。加引號表示重點強調，突出小藍裙的重點強調，突出小藍裙的重要作用。重要作用。第1頁/共16頁學期結束時，有位小女孩學期結束時，有位小女孩得獎，老師就做了一件小得獎，老師就做了一件小藍裙子送給了她。小女孩

2、藍裙子送給了她。小女孩很高興地很高興地跑跑回家，回家，“跑跑”在文中有什么作用？在文中有什么作用？去掉好不好？去掉好不好？不好。不好。“跑跑”字突出了小字突出了小女孩得獎后的欣喜之情，女孩得獎后的欣喜之情，急著回去給媽媽看，去掉急著回去給媽媽看，去掉后就表現不出小女孩回家后就表現不出小女孩回家的急切心情。的急切心情。第2頁/共16頁把小藍裙拿給媽媽看，媽媽鼓勵她把小藍裙拿給媽媽看，媽媽鼓勵她穿起來。穿起來。但穿起來以后，卻怎么看但穿起來以后，卻怎么看怎么不對勁兒。原來小女孩渾身臟怎么不對勁兒。原來小女孩渾身臟兮兮的，與小藍裙不很協調。兮兮的，與小藍裙不很協調。這句話運用了什么修辭手法？有什這句

3、話運用了什么修辭手法？有什么作用？么作用？對比。將小女孩和小對比。將小女孩和小藍裙作對比，突出小藍裙作對比，突出小女孩的臟和小藍裙的女孩的臟和小藍裙的漂亮。漂亮。第3頁/共16頁于是媽媽替小女孩梳洗，換上干于是媽媽替小女孩梳洗，換上干凈的襯衫。凈的襯衫。“哇！好一個美麗的哇！好一個美麗的小公主！小公主！”她像變了一個人似的她像變了一個人似的。小女孩和媽媽都高興極了。小女孩和媽媽都高興極了。為什么說為什么說“她像變了一個人似的她像變了一個人似的。小女孩由原來渾身小女孩由原來渾身臟兮兮的樣子變成臟兮兮的樣子變成了美麗的小公主。了美麗的小公主。第4頁/共16頁過了一會兒，媽媽又覺得不對勁兒了，原來過

4、了一會兒，媽媽又覺得不對勁兒了，原來家里也臟兮兮的一團糟，與穿著小藍裙的漂家里也臟兮兮的一團糟，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協調。于是母女立刻動手打掃起來亮女兒不協調。于是母女立刻動手打掃起來，一個下午的工夫，家里就煥然一新了。，一個下午的工夫，家里就煥然一新了。為什么媽媽感覺不對勁兒了？她是怎么做的？為什么媽媽感覺不對勁兒了？她是怎么做的？家里一團糟與漂亮的女兒很不協調。她家里一團糟與漂亮的女兒很不協調。她帶女兒把家里打掃干凈了。帶女兒把家里打掃干凈了。第5頁/共16頁第6頁/共16頁第7頁/共16頁鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。己住

5、的地方也感到不對勁兒了。于是于是，一個月后，一條整齊清潔的街道就，一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在現在這個小鎮上了。出現在現在這個小鎮上了。1.鄰居們為什么也感鄰居們為什么也感到不對勁兒了？到不對勁兒了？2.劃橫線的這句話說劃橫線的這句話說明了什么？這樣的結明了什么？這樣的結果給人什么啟示？果給人什么啟示？第8頁/共16頁1.因為他們覺得自己臟兮兮的房子與因為他們覺得自己臟兮兮的房子與小女孩家漂亮的房屋很不相稱。小女孩家漂亮的房屋很不相稱。2.大家齊心協力，把街道打掃得整齊大家齊心協力，把街道打掃得整齊清潔。故事的結果出人預料，一條裙清潔。故事的結果出人預料，一條裙子竟然引起整個街道的變化

6、，這種變子竟然引起整個街道的變化，這種變化啟示我們：化啟示我們：“創造美好生活，要從創造美好生活，要從我做起，從小事做起。我做起，從小事做起。第9頁/共16頁主題思想主題思想 小藍裙的故事告訴我們，小藍裙的故事告訴我們，每個人都希望自己與周圍美每個人都希望自己與周圍美的事物協調一致，為了協調的事物協調一致，為了協調，小鎮發生了一系列令人欣，小鎮發生了一系列令人欣喜的變化。喜的變化。這說明一個大的這說明一個大的進步往往是從微小的改變開進步往往是從微小的改變開始的，我們要善于從生活中始的，我們要善于從生活中發現美、感受美，進而創造發現美、感受美，進而創造美。美。第10頁/共16頁這篇文章想要告訴我

7、們什么？這篇文章想要告訴我們什么？1.”勿以善小而不為勿以善小而不為”2.榜樣的作用極大。榜樣的作用極大。3.愛與愛的傳遞令人震撼愛與愛的傳遞令人震撼。第11頁/共16頁寫作方法指導寫作方法指導學習反復的修辭手法學習反復的修辭手法 反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。 本課有四處寫到本課有四處寫到“不協調不協調”，同一個詞組在一，同一個詞組在一篇文章出現會不會顯得語言單調，是不是犯了重篇文章出現會不會顯得語言單調，是不是犯了重復、啰唆的毛病呢？有時候確實是這樣的，但是復、啰唆

8、的毛病呢？有時候確實是這樣的，但是這里不是重復、啰唆，而是寫文章的需要，這里不是重復、啰唆，而是寫文章的需要，起到起到了強調的作用，了強調的作用，因為這篇課文就是在告訴我們，因為這篇課文就是在告訴我們，要努力改變不協調的現象。要努力改變不協調的現象。第12頁/共16頁“大山原來是這樣的，月亮原來是這樣的！大山原來是這樣的，月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養育她成人的山谷。一次認出養育她成人的山谷。”（鐵凝（鐵凝哦，香雪哦，香雪）“這樣的這樣的”一詞在文中連續出現了三次，一詞在文中連續出現了三次，而且而且語氣強烈語氣強烈，突出表現了香雪懷著，突出表現了香雪懷著興奮興奮的心情的心情，第一次獨自在大山中夜行時的特，第一次獨自在大山中夜行時的特殊感受。殊感受。第13頁/共16頁知識百花園知識百花園關于榜樣的名言關于