1、（ 精選多篇 ）第一篇：高一新生代表發言稿 2020 2020 學年開學典禮高一新生發言稿尊敬的領導、親愛的老師、同學們：大家好！我是高一（ 1）班的 xxx 。今天，我能代表高一復活站在這里發言，感到十分榮幸，感謝領導、老師和同學們對我的信任！古人云：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”在這個美麗的季節，我們高一新生帶著美好的憧憬走進了這座美麗的校園棉湖鎮第二中學，開始了人生中最緊張的三年路程。我們高一新生，現在就如同花兒歡迎綻放一樣平常，在迎接新的開始，一個因嶄新而未知，卻因極新而灼爍的開始。我想每位高一新生此時的心情與我的是相似的。有喜悅，有期待，有緊張，也有振奮。喜悅于這所優秀的學校將

2、因我們的加入而添上新的色彩；期待于在純潔校風的影響下，在教師們的引導下，我們能不斷進步，成為更優秀的人才。而緊張，來自新的挑戰，來自下面三年中必定存在的困難、曲折與辛苦；但振奮的精神同在，我們必將在困難費力前咬緊牙關，在競爭之潮中揚起帆船。那么，新的學期就要有新的開始、新的希望。顛末中考檢驗的我們，變得更加成熟、穩重而自信。在此，我謹代表高一全體新生向學校鄭重承諾：在接下來的一千多個日日夜夜，我們一定牢記怙恃的熱切期望，服從老師的諄諄教誨，以積年高考寵兒為模范。揚起本身的抱負之帆，做到：困難面前，絕不低頭；挫折面前，決不氣餒；成績面前，絕不驕傲。不斷充實自己，升華自己，實現自己的理想，為棉湖二

3、中增光添彩。最后真誠的祝愿棉湖二中這棵參天大樹根深葉茂，笑傲藍天；愿三年后的我們，笑容如鮮花般芬芳，陽光般燦爛！謝謝大家！第二篇：高一學生代表發言稿高一學生代表發言稿尊敬的老師、各位家長們 :大家上午好！很高興能作為學生代表在這里發言。首先，請允許我代表全體高一xx 班全體學生對大家的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝！期中測驗已經告一段落了，幾家歡樂幾家愁。但我們班這次總體上照舊不錯的，遙遙領先于其他的平行班, 這個成果離不開同學們的刻苦努力和老師們的敦敦教導 , 在此我代表全體學生對老師說: 老師您辛苦了 !對于我而言高中是一個極新的開始 , 以前的我可能怎么也不會想到如今我會站在這里作為

4、學生代表發言 , 中考我只考了407 分 , 這個數字永遠的刻在了我的內心, 那天當結果發下來時我傻了, 我第一次為本身的以后擔心, 由于我只考上了職校, 我爸媽傷心透了, 我看著十分的自責, 同時我也非常的悔恨, 為了能重新來過我來到了這個學校 , 我覺得雖然這個學校跟四中差未幾大概還不及四中 , 但我覺得這里是我最好的高中 , 是我重新來過的出發點 , 我把學習放在了第一位 , 現在什么也不會超過學習在我心中的職位地方 , 這 就是我之所以能前進的最重要緣故原由 , 有了信心什么都有了,在今后我會想著我的目的越發的奮進。在班級雖然存在著許許多多的題目 , 但我認為這些題目都可以歸為一點 ,

5、 就是學生沒有剛強的目的 , 沒有決心 , 沒有恒心 .在座的各位估計都是小康家庭大概很富有 , 這樣子給在座的同學們有一個生理表示 , 念書不可可以找爸媽. 這種心理使得有的同硯沒有了拼勁 , 對于高考他們預計都是麻痹的 , 這種生理都是可駭的 , 失去了正處于青春年華的我們的那種活力那種積極向上的精力 , 這些我們作為后代的有責任 , 你們父母也是有責任的你們有沒有想過過多的賜與我們勉勵, 對于我們而言是對付我們的不信托, 我們會在心理上會以為我們以為不可了 , 連自己的父母都以為后代不可了 , 兒女們還有何動力 , 我認為父母應該充分的信任自己的子女才能得到后代們的信托，不要總是把我們當

6、成小孩對待。雖然我們在你們眼前永遠都是小孩，但是我們現在已經是一名高中生了，我們有能力合理的擺設本身的學習時間。作為父母，您們是我們這些孩子的主心骨，您們的理解和支持是我們學習的強盛動力。這里希望所有的家長都可以或許明白我們，支持我們，幫助我們，督促我們，成績的優劣并不克不及權衡統統，最緊張的是我們高興了。我們非常地清楚，您們為我們創造了云云之好的學習情況，把我們送來北大附中，定是對我們寄予了比天高的盼望。請你們放心，我們決不會辜負您們的盼望，我們會拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接暴風雨的洗禮；展望未來的學習和每一次測驗，我們肯定

7、會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的結果向您們報告請示，報答學校和老師們的教導之恩，報答您的養育之恩。在此，我謹代表高一全體學生向學校和老師答應，在接下來的一千多個日日夜夜，我們一定牢記怙恃的熱切期望，服從老師的諄諄教誨，以積年高考寵兒為模范。揚起本身的抱負之帆，做到：困難面前，絕不低頭；挫折面前，決不氣餒；成績面前，絕不驕傲。不斷充實自己，升華自己，實現自己的理想，為北大附中增光添彩。最后真誠的祝愿北大附中這棵參天大樹根深葉茂，笑傲藍天；愿三年后的我們，笑容如鮮花般芬芳，陽光般燦爛！謝謝大家！第三篇：高一新生代表發言稿同學們、老師們大家好！聽了高三畢業生的發言，我感慨萬千，心中得到了很多開辟。

8、在此，我代表全體高一新生向他表現衷心的謝謝。已跨入大學的高三學生是我們學習的模范，特殊是他們受苦學習，努力拼搏的精神將鼓勵著我們受苦學習，努力拼搏的精力將鼓勵著我們。在新的起跑線上，我們要向他們學習，認真學好科學文化知識，使自己在各方面有新的生長和進步。我們的目標是掌握種種知識技能，攀緣科學知識的岑嶺，做一個思想好、品德高的優秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹慎，積極探索，勇于開拓，不斷提高自身素質，做有道德，有理想、有文化、有規律的新世紀接棒人。第四篇：高一新生代表發言稿高一新生代表發言稿尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家上午好！很榮幸，能夠代表高一新生在（ 請你繼續關注網 ） 這里發言

9、。首先，在教師節來臨之際，請允許我代表高一新生向辛勤培育我們的全體老師表示深深的敬意和誠摯的祝福，同時，也向高年級的學長們表示親切的問候！曾經，我們沉醉在告急的氣氛中，埋頭苦讀，角逐中考。今天，我們用自己的汗水和努力克服了徘徊與波折，實現了一個初中學子的一中夢。我們激動，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出；我們驕傲，能夠用我們的成績、我們的收獲來回報辛勤教育、資助我們的列位老師，還有默默為我們支 付操勞的父母親人。為此，請允許我代表全體高一同硯，對辛 勤付由、不求回報的老師們衷心地說一聲：您們辛苦了！謝謝 你們！剛踏入優美的一中校園，映入眼中的是教室里學生認真 讀書的身影、教學樓間同學匆

10、忙的腳步、心中不免有些緊張, 幾天的軍訓生活，我們揮灑的是汗水，收獲的是筆直有力的腰 板和團結奮進的精神、師生間的美好感情。通過軍訓的考驗， 烈日下的我們意志越發剛強，身心得到了成長。單縣一中是一個優美的校園，她優美的環境，先進的設施, 精良的師資隊伍，豐富的校園文化都是我們心儀已久的。在這 里，每年都有大批品學兼優、德才兼備的學生邁進大學的殿堂。 我們以此為榮，并會以他們為榜樣。勤學善問，深思創優，努 力做一名良好的高中生。此時此刻，大家的心情一定是無比激動、興奮，或許還夾 雜著一絲對初中生存的眷戀。但同學們，踏入高中的門檻，便 應忘掉中考的輝煌一一那只代表了過去一一我們的明天將從這 里重新

11、起步！新的學期要有新的開始、新的努力、新的希望。 在這里，我想告訴大家：如果我們是沸騰的鋼水，紀律就是鑄 造品質的模子；如果我們是破浪的風帆，老師就是指引方向的 燈塔；如果我們是沖天的雄鷹，一中就是我們展翅飛翔的天空。大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更見青松巍峨！顛 末中考檢驗的我們，變得更加成熟、穩重而自信。如今，我們 都站在了新的起跑線上，整裝待發。請各位尊重的向導老師放 心，我們不再是稚氣未脫的孩子，我們是擁有飽滿熱情的新青 年。“長風破浪會有時，直桂云帆濟滄海?！毕嘈旁谒幸恢?老師的資助和推動下，我們會踏實地走好每一步、共同攜手、 打造更輝煌的明天。第五篇：期末教師代表發言稿列位學

12、子，大家辛苦啦時間真是一首無聲的歌。一晃本學期只剩下一個月了，期末測驗的軍號已經吹響，在此，我僅代表九年級全體教師與學子們傾吐心語。同學們：“九年磨劍、六月試鋒”，置身于升學競爭的大水，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力也有條件到場競爭，挑戰人生，將每個人的潛力發揮到極致，在激烈的競爭中笑到末了。那么，我們該做些什么才能達到勝利的彼岸呢?一、確立目標是前提愛迪生說：“如果你有明白的目的地，并一心向著本身目的進步，整個天下都會為你讓路?！彼岳蠋熛Ｍ銈優楸旧碛喯履康模胺彩骂A則立，不預則廢?！敝挥羞@樣，刻苦學習才不再是怙恃絮聒的盼望，更不是老師賜與的被

13、動擔當。在目標的指引下，學習將是快樂的。一說到目標，同學們會以為是舊調重彈，事實也的確如此。但該怎樣制定目標，卻并不是所有的同硯都得心應手的事。曾經有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學畢業后，曾樹立了許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。智者微笑著聽完青年的傾吐，對他說：“來，你先幫我燒壺開水! ”墻角放著一把大水壺，旁邊是一個小火灶。青年從表面拾了一些枯枝，裝滿一壺水，便燒了起來，可是壺太大，柴燒盡了水也沒開。于是他跑出去繼承找柴，回來時水已經涼了。這回他沒有急于點火，而是再次出去找了些柴火，由于準備充足，水不一會兒就燒開了。智者問他：“如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開? ”青年想了一

14、會兒，搖了搖頭。 （ 大家知道答案嗎 ?） 智者說：“那就把水壺里的水倒掉一些 ! ”智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多目標，就像這個大水壺裝了太多水一樣; 而你又沒有充足的柴火，所以不能把水燒開。當然還有一個措施可以把水燒開，大家想想是什么 ?（ 學生互動 ） 那就是先去準備更多的柴火 ! ”青年恍然大悟?；厝ズ?，他只留下最容易實現的目的，同時利用業余時間學習更多的知識。幾年后，他的夢想成真。只有從近來的目的開始，才會一步步走向樂成。另外，也只有不斷地撿拾“柴火”，才氣使人生不停加溫，終極讓生命沸騰起來。二、刻苦學習是關鍵偉人告訴我們：只有勤奮才是通向伶俐圣殿的唯一門路。魯迅說過：“

15、不恥最后。即使慢，馳而不息，定能到達他所向的目的。”學習是天下上最費力的勞動，而九年級更艱辛，但這是我們成長中所必須支付的價錢。假如你不努力，就不會看到山頂無與倫比的美景。約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他倆從小就在一起玩耍、上學。約翰是一個極其智慧的孩子，學什么都是一點就通，考試常常名列前茅。各人都夸他天資過人，他自己也感觸自大與自滿。與約翰相比，湯姆的腦筋顯然不敷機敏，甚至有點愚鈍。盡管湯姆也很用功，但學習成績卻很一樣平常。時間久了，他時常從心底流露出自卑與無奈。然而，湯姆的母親卻總是鼓勵他：“在開始的時候，盡管有些奔馳的駿馬總是咆哮著遙遙領先，但開始抵達目的地的，卻往往是有非凡耐煩和毅力的駱

16、駝。” 聰明的約翰自詡是個聰明人，但一生業績平平，沒能成績任何一件大事。而自覺很笨的湯姆，卻不斷地從各個方面充分本身，一點點地超越自我，最終成績了光輝的業績。約翰憤憤不平，以至郁郁而終。他的魂魄飛到了天國后，質問上帝：“我的聰明本領遠遠凌駕湯姆，我應該比他更出類拔萃才是，可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢 ?! ”上帝笑了笑說：“可憐的約翰啊，你至死都沒能弄明白：我把每個人送到世上，在他生命的褡褳里都放了同樣的兩件禮物聰明與努力。只不過你把聰明放到了褡褳的前面，把努力放到了褡褳的后面。你因為常?？吹交蛴|摸到聰明而沾沾自喜，卻忽視了努力，以是聰明反被聰明誤，一生業績平平! 而湯姆與你恰恰相反，

17、把努力放到了褡褳的前面，把聰明放到了褡褳的后面。他看不到本身的智慧，并由自卑變化為高興，總是鍥而不舍地努力 ! 再努力 ! 所以，他成就輝煌?！?約翰又問到：“照你這么講，那聰明人和愚鈍人是可以相互轉化的嗎?什么樣的人才是最聰明的人呢? ”上帝又笑了笑說：“是這樣。如果聰明人總以為自己知道的許多而不再高興，就會逐漸變成愚鈍人 ; 如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不停高興，就會漸漸釀成聰明人。只有不斷努力的人，才是最聰明的人。簡言之，努力的人最聰明?！蓖瑢W們，一定要玩轉你的八萬六千四百秒，不讓一秒鐘白白已往，爭創每一秒鐘的光輝。奮斗的人生才是精彩的人生! 不要給本身留下遺憾，凡事靠自覺努力，努力

18、就永遠不太晚，大概你不是最良好的，但你可以選擇做一個肯對峙的人。傻乎乎堅持準能贏。我常聽同學幽怨地說我努力了，我很不認同這句話。努力分三種境界：盡力而為，全力以赴，竭盡全力。請問同學們，你現在達到了哪種境界?要想超常發揮，要想做一匹沖出重圍的黑馬，要想創造奇跡，需要達到哪種境界 ?92 年巴塞羅那奧運會游泳館，在決賽中錢紅毅然采取最后 20 米不換氣的非常規游法，在所有運動員和教練員理屈詞窮中，錢紅率先沖向終點，取得了冠軍。事后，人們問錢紅，20 米不換氣會導致什么效果，她說，會缺氧而窒息昏迷，但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣，就要拼，拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒有，不給本身留一點遺憾。用錢

19、紅的話，反照自己，我們現在不也是處在本學期的最后 20 米嗎 ?那么我們又該采取哪種游法呢 ?三、良好的方式方法是助跑器一些同硯看似很高興，課堂上也沒有做與學習無關的事，好像也在認真聽講，作業也能認真完成。但這樣的高興只是一種情勢，讓老師家長找不出漏洞，自己也求個心安。但實效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在測驗中沒有回報。那有實在意義的努力到底應該是什么樣子呢 ?1、自覺自覺性要求我們能夠自覺地安排本身每天的學習運動，自覺地完成各項學習任務而不是老師督促家長監視。當學習是一種自發舉動時才更有用。如果把學習變成一種被別人克制的舉動，學習的動力就會削弱，久而久之會孕育發生厭倦感，失去學習興趣

20、，學習效果可想而知。2、主動主動性要求我們的學習有熱情，主動獲取知識，不依耐，不恥下問。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。很多同學在學習中恰好缺乏這一點，那么，怎樣才能做到主動呢?請同學們自己在心里問問你本身這些題目。老師進班輔導時間能否積極主動的把自己不懂得問題和老師探討?（ 答案是肯定的請舉手） 有不懂的問題有沒有積極和同學討論探究?（ 互動 ） 對老師傳授的知識有沒有堅持問個為什么 ?（ 互動 ） 能否積極開動腦筋找出自己不懂的問題 ?（ 互動 ） 對定律，公式和一些規律性的東西有沒有主動去探究它是怎么來的 ?（ 互動 ） 如果你的答案是否認的，那說明了什么無需我多

21、說。3、獨立獨立性要求我們辦事有主見，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習使命。有的同學在學習中遇到輕微有點難度的標題，不經過自己的思考，要么問老師，要么問同學，不主動鉆研，過分依賴別人。而很多優秀的同硯更樂意獨立思考，依靠自己獨立的伶俐去高興獲取知識。正是他們這種學習的獨立性，造就了他們的出類拔萃。四、堅強的意志是保證一個失意的年輕人，向哲人討教樂成的法門。哲人遞給他一顆花生說：“用力捏它。”年輕人用力一捏，花生的殼碎了，剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它，結果赤色的皮也被搓失了，只剩下白白的果實。哲人叫他再用力捏，結果怎樣?（ 讓同學們說） 一?；ㄉ壮闪藘砂?。哲人讓他再用力捏，同學們想想，結果

22、又會是什么 ?（ 捏碎了嗎 ?） 無論他如何用力，卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后，哲人語重心長地告誡年輕人：“固然屢受打擊和苦難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆剛強的心，這樣才有美夢成真的盼望。”在這個世界上 , 每個人的一生都會履歷或多或少的波折 , 就看大家怎樣越過這些停滯, 又怎樣吸取教訓 , 越過去的就成功了 , 越不已往的就心灰了，志窮了。有的還要怨天尤人，憤世不公，卻很少想過是否給自己打造了一顆剛強的心。如果一個人連一顆敢于面對重重磨礪和困難的心都沒有，那么，又有誰會賦予你成功的希望呢?孩子們，我們堅信，只要我們用心做過，就一定會擁有一個無怨無悔的芳華。五、每個人都渴望成功，

23、但究竟怎么做才能走向成功呢?雖然說 14 歲是修業的大好時光，但仍然有一些同學整天胡里胡涂地混日子，還有少部分同學正走在懸崖的邊沿，對爸爸媽媽眼里無奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓導視而不見，聽而不聞，與社會閑散職員混在一起，打架、抽煙，不正確上網，離家離校出走，自私自利，全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感覺，不辨是非，我行我素，這些同學在班級體中是孤單的，因為沒有人樂意和他們坐同桌，一旦遇上他們，脆弱的同硯找老師哭訴，堅強的能理解老師苦衷的同硯固然擔當了，但臉上任然無法粉飾那萬分的無奈。同學，想過沒有，為什么別人都不喜歡和你坐在一起?你的自尊哪兒去了 ?不為別人，權當是為了自己，也

24、得做一些改變不是嗎 ?下邊我給大家講述一個人的真實履歷。直到 16 歲，他還是懵懵懂懂地在學?；烊兆?，打架斗毆吸煙逃學，十足的問題學生，他從沒感觸這有什么欠好。 16 歲，正是情竇初開的年齡，他喜歡上了班上一位女生，他給她寫了一封情書，她藐視地看了他一眼，然后把他的情書貼到了學校的宣揚欄里。雖然他的檢查書在宣揚欄貼過不下 20 次，但這一次，不知為什么他以為一種刺心的痛。第二年，他轉學了，在后來的那兩年里，他像變了個人似的，拼命地學習，最后竟然考上了湖南大學。22 歲，他大學畢業，順順利利地進了當局構造。天天一杯茶一張報地在構造混日子，他感到這日子過得也很滿意。有一回, 他到鄉下去訪親。親友竟然把一只狼像狗一樣地養在家里看家護院，他驚問其故 , 親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。