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1、蘋果里的五角星一、帶著問題來讀書。1蘋果里的五角星是指()。A蘋果里藏著一顆真的五角星B把蘋果切成五角星的形狀C攔腰切蘋果，蘋果核的形狀像五角星2課文中的小男孩是一位()。A小學生 B幼兒園的孩子 C中學生二、我能根據拼音給多音字組詞。鮮 給藏 為三、選擇恰當的詞語畫“_”。1咱們初到江北，那真是人地(稀疏生疏)，語言不通。2讀了這篇短文，相信你一定對文章的主題深有(感觸 感動)。四、按要求寫句子。1蘋果核像一顆五角星。(仿寫一句)_2鄰居家的小男孩是我家的常客。(換個說法，意思不變)_3小男孩快速地將蘋果切開了。改成“被”字句：_改成“把”字句：_五、用帶點的詞語造句。1使我深有感觸的是，這

2、鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。_2是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。_開心讀讀牛頓與蘋果三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望著那鑲著點點繁星的蒼穹，思索著為什么月亮會繞著地球運轉而不會掉下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，他低頭一看，原來，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落了下來。他拾起蘋果，又一次陷入沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這一定是地球有某種引力夜漸漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發現萬有引力的英國科學家牛頓。這一年，他才24歲。參考答案一、1.C2.B2、 鮮明 鮮為人知 送給 給予 捉迷藏 西藏 為了 因為三、1.生疏2.感觸四、1.太陽像個大火球。2.鄰居家的小男孩經常來我家做客。3.蘋果被小男孩快速地切開了。小男孩快速地把蘋果切開了。五、1.隨著互聯網的普及，電腦已經不再是什

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