1、.三年級信息技術教學工作計劃（總結）學年第上學期第1課 生活中的信息技術教學目標：1.了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養信息道德。2.了解信息的重要處理工具計算機；3.培養同學們對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓同學們感受信息技術課帶來的快樂。教學重點：信息的概念，認識信息的重要性；教學難點：信息的概念，信息道德。教學準備：普通教室教學過程：一、導入小學資源網：師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術這門課程，有人知道什么是信息技術嗎？指導學生回答，情感激勵；二、信息技術在生活中的運用活動一：信息技術就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術，

2、并說也信息技術起到的作用。將學生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術，無法及時接上的隊輸。師：通過剛才的游戲，大家應該不再對信息技術感到陌生了，其實信息技術就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領域，信息技術也有著廣泛的應用，比如：通訊衛星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛星傳回的數據進行分析的結果。三、信息道德師：在所有的信息技術中，大家最熟悉的可能就是互聯網了。互聯網上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養成良好的信

3、息道德，才能充分利用網絡上有利的信息，并用去除不利的信息。活動二：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學們認真聽，并且當聽到一些你認為不正確的行為時，喊“停”，并請同學告訴老師，小明的那些行為是不對的。小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發現自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節課，其他班級的同學寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并

4、閉計算機，就離開了教室。課堂小結：師生共同總結基本的信息規范和信息道德。第二課 初識電腦朋友教學目標：1、學會正確地啟動電腦，關閉電腦。 2、認識圖標，打開窗口，查看菜單。3、借用電腦進行教學探究。教學重難點：認識圖標，打開窗口，查看菜單。教學準備：電腦及網絡連接檢查。教學時數：1課時教學過程：一、 談話引入 同學們你們家都有電腦嗎？現在的電腦變得越來越小了，但是電腦功能卻越變越強大，今天我們來認識一下我們生活中的好伙伴電腦。 二、開始新課 1、師出示幻燈：早期電腦用戶界面、現在的個人電腦界面、平板電腦的界面。2、師：哪個界面清晰而操作簡單？ 3、一一讓學生認識顯示器、主機、鍵盤、鼠標等組成部

5、件。 4、一起學習開機步驟先開顯示器電源再開主機電源。 5、師：我們一起找找“我的文檔”“回收站”“IE”“我的電腦”“網上鄰居”圖標在哪里。 6、師：跟老師一起雙擊“我的電腦”看看窗口里面都有什么內容。標題欄、菜單欄、快捷圖標、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕、窗口內容。7、跟老師一起用鼠標單擊桌面左下角的“開始”按鈕看看菜單中的項目。 8、師：誰會用電腦中的計算器程序計算55+23等于多少 學生開始練習計算1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5×11 9、快下課了跟老師一起正確關閉電腦吧 三、 練一練 計算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？ 四、欣賞：表揚計

6、算器算得快的同學。 五、小結、質疑 1、今天你學會了什么？2、你能為自己打幾顆星？ 第三課 走進電腦世界教學目標：1、認識電腦硬件。2、了解電腦輸入、輸出設備。 3、了解數字圖書館。教學重難點：了解電腦輸入、輸出設備。教學準備：電腦及網絡設備檢查，有關輸入、輸出設備的準備。教學時數：1課時教學過程：一、 談話導入：師：要想使用好電腦，首先要了解電腦。關于電腦設備方面同學們想了解什么？生：二、開闊視野師：認真觀察P14的八幅圖，想一想你看到了什么？這些圖有什么關聯？生：觀察、思考、交流。師：指名學生說一說。師：小結三、探究活動：1、自主探究：師：請同學們認真觀察自己桌面上的電腦，關于電腦的有關設

7、備你能說出哪幾種？同桌之間互相說一說。生：觀察、交流。2、分項探究：(1)了解輸入設備：先觀察自己的電腦有哪些輸入設備，觀察后與同桌進行交流。(2) 了解輸出設備：先觀察自己的電腦有哪些輸出設備，觀察后與同桌進行交流。(3)指名說一說，師生互相補充。(4)觀察課本P15-17，并說一說。3、拓展練習：(1)說一說在日常生活中還見到哪些輸入輸出設備，并說一說這些設備的用途(同桌之間互相說)。(2)師生補充。4、創新活動：(1)教師打開主機箱，讓學生看一看內存條、硬盤和中央處理器等。(2)師生互動。四、小結：1、同桌之間互相說一說本節課你學到了什么？2、歸納一下哪些是輸入設備、哪些是輸出設備？第四

8、課 找找鍵位 唱唱歌教學目標：1、認識幾種不同的鍵盤。2、了解鍵盤的基本功能。3、熟悉鍵位的分布。4、培養操作鍵盤的正確姿勢。教學重難點：熟悉鍵盤的分布，培養操作鍵盤的正確姿勢。教學準備：幾種不同鍵盤的課件制作、電腦設備的檢查。教學時數：1課時教學過程：一、 出示課件，請學生辨別認識圖上這些東西是什么（不同的鍵盤） 二、拉開電腦桌抽屜，看一看自己的鍵盤，說一說與圖上哪款相同，并說一說鍵盤有什么用途。三、了解鍵盤的主要功能1、學生互相說一說。2、全班交流、師生互動。四、認識鍵盤的區位劃分。1、課件出示鍵盤圖（詳見P20圖例），點擊鼠標用紅線將五個區按先后順序標出來，引導學生觀察。2、給每一個區命

9、名，并引導學生說一說。3、展示幾種不同鍵盤，讓學生觀察不同鍵盤的不同區位劃分。五、培養正確的擊鍵坐姿。1、看書P21正確坐姿的要求。2、練習：按正確坐姿的要求坐好，并試著用手輕擊鍵盤，反復訓練10次。六、重點認識主鍵盤區的功能。1、課件出示主鍵盤區，用拆解法分區展示，使學生認識主鍵盤區的劃分，并說一說每個區的鍵盤有什么區別，猜一猜有什么不同。2、找鍵位，唱鍵位歌。3、分享鍵盤鍵位識記法。4、交流：你是怎樣記住26個字母鍵的。七、小結（活動評價）同桌之間根據P24的評價表互相評價。第五課 敲敲鍵盤 聽聽歌教學目標：1、找基準鍵的位置。 2、熟悉手指分工。 3、學習擊鍵方法。 4、練習鍵盤指法。教

10、學重難點：熟記鍵盤上的鍵位，熟練掌握鍵盤指法。教學準備：檢查電腦設備、準備練習材料。教學時數：1課時教學過程：一、展示導入：教師展示漢字輸入，讓學生領略漢字輸入的速度過程，激發學生對漢字輸入的興趣。二、學生討論交流：為什么老師漢字輸入這么快，有什么訣竅？三、開闊視野：觀察P26，說說打字機與主鍵區字母鍵有什么相似或相同之處。四、掌握正確的擊鍵方法：1、手指分工：（1）教師講解。（2）觀察P27圖示，看一看左右手十個手指是如何分工的，并在鍵盤上試一試。2、擊鍵練習（1）教師講解擊鍵方法。（2）學習擊鍵，教師巡視指導。（3）邊擊鍵邊記憶鍵名（字母名）。（4）多種練習交替：邊擊邊念你念鍵名我擊鍵比一

11、比誰姿勢更正確比一比誰擊的快又準。（5）交流 說一說擊鍵過程中有什么感想與困難。3、反復練習。五、小結根據P30的活動評價同桌之間互相進行評價。第六課 打打漢字 說說話教學目標：1、了解漢字輸入法的發展歷程，并了解常用的拼音輸入法，學會用拼音輸入法輸入漢字。2、通過鼓勵學生多進行漢字輸入練習，提高學生的輸入漢字速度。教學重難點：了解拼音輸入法，并學會用拼音輸入法輸入漢字。教學準備：各種漢字輸入法的介紹材料，檢查電腦設備與網絡。教學時數：1課時教學過程：一、介紹漢字輸入法的發展歷程展示漢字輸入法的發展歷程資料，引導學生閱讀，使學生了解漢字輸入法的發展過程，特別是五筆字型輸入法的影響。二、用拼音輸

12、入法輸入漢字。1、認識全拼輸入法。（1）解釋：全拼輸入法是將一個漢字完整的漢字拼音漢成該漢字的編碼來輸入漢字，只要會認讀漢字的漢語拼音，就會輸入漢字。（2）學習切換輸入法：點擊右下角的輸入法切換按鈕，選擇“中文（簡體）全拼”，這時輸入的就是全拼輸入法的漢字。（3）了解輸入法中的有關按鈕使用：見課本P33最下方關于有關切換按鈕的介紹，并熟記。（4）輸入單個漢字練習。啟動Word將右下角的輸入法切換至“中文（簡體）全拼”，輸入單個漢字。注意：輸入漢字過程中，經常要選擇自己需要的漢字，這時應該在對話框中進行選擇，方法見課本P34圖例的介紹。2、漢語拼音字母ü的對應英文字母及使用介紹。3、漢

13、語詞組輸入規則介紹與練習。方法一：可以先輸入詞組的第一個漢字，再從選擇對話框中選擇所需的詞組。方法二：可以一次性輸入兩個字、三個字，甚至更多的拼音。例如輸入“福建”。4、學生練習。三、練習在記事本中輸入漢字。（1）啟動記事本。方法：開始程序附件記事本。（2）輸入漢字、詞組、書名：見課本P36創新活動的有關內容。四、課堂小結，活動評價：請根據課本P36活動評價的內容進行自我評價或相互評價。第七課 輸入謎面 猜謎底教學目標：1、繼續學習在記事本中輸入漢字，并學會文字編輯，保存文件。2、通過輸入謎面猜謎底，激發學生輸入漢字的興趣，提高學生輸入漢字的速度。教學重難點：輸入漢字，學會文字編輯。教學準備：

14、謎語的準備，電腦設備與網絡檢查。教學時數：1課時教學過程：一、猜謎語活動，激發學生興趣。發放課前準備的謎語，學生猜一猜，可以同桌之間互相交流、討論，比一比誰猜得又多又對。二、輸入謎面，猜謎底，比一比看誰輸入得快，猜出的謎底多。（1）啟動記事本。（2）輸入謎面（教師事先準備好的每人兩條，發放給學生）（3）學會修改輸入錯誤的字。方法一：替換法將鼠標指針移到輸入錯的字的左側，按住左鍵不放，拖動鼠標到字的右側松開，然后重新輸入正確的字即可。方法二：用刪除鍵“Delete”,刪除錯誤字符，重新輸入正確的字符。方法三：使用退格鍵刪除錯誤字符，重新輸入正確字符。三、練習：1、在記事本中輸入謎語，比一比，誰輸

15、得又快又好。（內容見課本P41創新活動的內容）2、教師展播學生輸入的謎語，看看誰能猜對謎底。3、用退格鍵和刪除鍵都能刪除字符，說一說，它們有什么區別。四、課堂小結，活動評價先同桌交流本節課所學的內容，談一談自己的收獲，再根據課本P42活動評價進行自我評價或相互評價。第八課 輸入小檔案 記錄我成長教學目標：1、學會輸入標點符號。2、學會建立個人小檔案。3、學會保存自己的檔案文件。 教學重難點：建立個人小檔案。教學準備：幾份個人小檔案，檢查電腦設備與網絡。教學時數：1課時教學過程：一、展示幾個個人小檔案，激發學生學習興趣。1、展示姚明等幾個人的個人小檔案，引導學生交流，并說一說這些小檔案有什么不同

16、。2、師生互動：你想建一個自己的小檔案嗎？想建一個怎樣的個人小檔案？二、輸入個人檔案。1、啟動記事本，為文件起名為“*個人檔案”，并選擇好保存的位置，輸入文件名，點擊保存。2、在記事本中，輸入標點符號：練習輸入、，、。等常用的標點符號。（1）了解標點符號鍵的位置。（2）了解中文、英文標點符號切換按鈕。（3）標點符號鍵的分布與指法。3、在記事本中，輸入自己的小檔案。（1）輸入多行文字：每輸入完一個自然段，按一下回車鍵，系統會自動插入“換行符”，表示段落結束。（2）插入文字：移動插入點到要插入文字的位置，輸入文字。（3）刪除文字：方法一：按一下“Delete”鍵，刪除插入點光標右邊的字符。方法二：

17、按一下回車鍵，刪除插入點光標左邊的字符。4、創意小提示：請按課本P48中的創意小提示操作。三、創新活動：按課本P48中的創新活動內容操作。四、課堂小結，活動評價：按課本P48活動評價進行。第九課 移一移鼠標 讓文字安家教學目標：1、學會復制、剪切、粘貼操作。2、體會“復制+粘貼”與“剪切+粘貼”的操作效果。教學重難點：體會“復制+粘貼”與“剪切+粘貼”的操作效果。教學準備：電腦設備與網絡檢查。教學時數：1課時教學過程：一、開闊視野。教師演示：復制文字、剪切文字、粘貼文字，并說明操作方法。二、體會復制、剪切、粘貼功能。1、打開記事本程序，準備輸入繞口令（見課本P51繞口令）。2、復制、粘貼字符：

18、（1）選中字符：將鼠標指針定位到需要選中的字符前面，按下鼠標左鍵不動，拖動鼠標，選中要復制的字符。（2）單擊“編輯”菜單下的“復制”命令，也可以點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中點擊“復制”命令。（3）將插入點光標定位到需要插入字符的位置，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令，觀察插入點光標所在處的內容變化，也可點擊鼠標右鍵，執行“粘貼”命令。3、剪切、粘貼字符：（1）選中字符，單擊“編輯”菜單下的“剪切”命令，觀察插入點光標所在處的內容變化。（2）找到合適的位置，單擊“編輯”菜單下的“粘貼”命令，觀察插入點光標處的內容變化。三、創新活動：1、在記事本中輸入你對自己家鄉的印象，比一比，誰輸得又快又好。2

19、、輸入課本P54的繞口令。四、活動評價：根據課本P54的活動評價進行自我評價或同桌互相評價。第十課 雨過天晴，我來畫云、雨和太陽教學目標：1、學會啟動“畫圖”軟件。2、認識畫圖窗口，了解畫圖工具。3、學習用刷子畫云和雨。4、學會用橡皮擦、顏料桶等工具修飾畫面。5、學會用鉛筆寫彩色的字：“下雨啦”。教學重難點：學會使用畫圖工具。教學準備：各種畫圖、檢查電腦設備與網絡。教學時數：1課時教學過程：一、展示各種畫面，引導學生觀察，激發學生的學習興趣。1、教師展示各種畫圖，引導學生觀察。2、展示小朋友畫圖（見課本P56有關畫圖）。3、學生交流，師生互動激發學生學習興趣。二、畫“下雨啦”場景圖。1、啟動畫

20、圖軟件：開始程序附件畫圖。2、認識電腦“畫具“。“畫圖”窗口主要由繪圖區、菜單欄、工具箱和顏料盒等四個部分組成。（1）了解菜單欄命令。（2）了解繪圖。（3）了解工具箱的工具。（4）了解顏料盒的工具。3、動手畫云和雨。（1）用刷子工具畫云的輪廓和雨滴。（2）用橡皮擦擦除交叉線，用顏料桶工具填充云的顏色。（3）用鉛筆工具寫“下雨啦”。三、創新活動：1、嘗試如何隱藏、顯示工具箱。2、把背景改變成紅色。3、雨過天晴，畫個太陽吧！四、活動評價：按課本P60進行活動評價（可自評也可互評）。第十一課 車水馬龍，我來畫車、船教學目標：1、學習用規則圖形工具畫直線、三角形、矩形、正方形、圓等。2、學會設置線條的

21、粗細，改變線條的顏色。3、了解矩形工具、橢圓工具的填充類型。教學重難點：用規則圖形工具畫直線、三角形、矩形、正方形、圓等，并學會設置線條的粗細與填充顏色。教學準備：電腦設備與網絡的檢查，準備部分實物或圖片。教學時數：1課時教學過程：一、課件展示部分實物圖片，引導學生觀察并說說它們包含了哪些幾何圖形？教師通過現場作畫，展示畫直線、矩形、正方形等圖形，并填充顏色，以此激發學生的學習興趣。二、學習畫卡車。1、畫車：（1）啟動畫圖軟件（2）選擇直線按鈕，確定線寬、顏色（3）單擊矩形工具，畫矩形和正方形（4）單擊橢圓按鈕，畫車輪（5）單擊直線按鈕，畫車頭與方向盤。2、填充顏色：（1）單擊顏料桶（2）單擊

22、色塊（3）選擇所需的顏色（4）單擊填充區域，填充相應的顏色。三、練習：1、畫一畫今天的天氣情況，如多云、刮風等。2、車在地上跑，船在水里行，再畫一艘帆船吧。3、選畫“課本P61開闊視野”中的圖形。四、活動評價：根據課本P66的活動評價進行評價。第十二課 夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓教學目標：1、學習用上檔鍵配合畫圖工具，畫正方形、圓等。2、學會使用直線、三角形、矩形、橢圓工具畫圖。3、學習使用放大鏡配合其他工具修補作品，使作品更加完美。教學重難點：學習用上檔鍵配合畫圖工具畫圖形。教學準備：電腦設備、網絡檢查以及有關圖片的下載。教學時數：1課時教學過程：一、播放下載（課前準備好的）圖片，引導學生

23、觀察，并讓學生相互補充（根據生活中的所見說說自己還想到些什么圖片）。二、出示彩色圖，通過觀察比較激發學生的學習興趣。展示P68的圖形，引導學生觀察，師生互動，激發興趣。三、畫大樓輪廓。1、用矩形工具畫大樓輪廓：單擊“矩形”工具選擇有邊框的空心圖形樣式按住鼠標左鍵，拖動鼠標，在畫板中畫出第一幢樓輪廓按住鼠標，同時按上檔鍵，拖動鼠標畫正方形（第二幢樓輪廓）2、填充顏色：按前一節學習的方法給第一、二幢樓填充顏色。3、學習畫窗戶：選擇“矩形”工具按畫正方形的方法畫窗戶或：選擇“橢圓”工具，畫圓形窗戶。4、學習用放大鏡放大窗戶單擊“放大鏡”工具選擇“選擇2倍放大”拖動滾動條，找到需要加窗格的窗戶。5、學

24、習畫窗格：選擇“直線”工具在窗戶上畫直線，繪制成窗格。四、學生練習（創新活動）1、打開上節課“我的帆船”文件，在帆船上配上救生圈。2、出示上課伊始的圖片，選擇自己喜歡的圖片畫一畫，也可以選擇自己日常生活中的圖片來畫。3、畫好后同桌之間進行交流。五、活動評價依據P72頁的評價內容進行評價。第十三課 星星一點點，我來畫星空教學目標：1、學會用規則圖形工具進行簡單的創意繪圖。2、學會簡單的色彩搭配。3、學會互相交流、點評作品。4、學會自定義顏色、用漸變色修飾畫面。教學重難點：學會簡單的色彩搭配，自定義顏色、用漸變色修飾畫面。教學準備：準備一些圖形組合圖片，檢查電腦設備與網絡。教學時數：1課時教學過程

25、：一、談話導入，激發興趣。師生互動談話，聊一聊電腦畫圖的感受，激發學生電腦繪畫的興趣。二、出示幾幅通過簡單的圖形組合和色彩搭配的圖片，引導學生觀察，了解圖形組合和色彩搭配的效果。三、畫星空。1、給夜景選一個顏色：雙擊任意一個色塊單擊“規定自定義顏色”單擊調色板或移動“三角形”調節符，選擇合適的顏色單擊“添加到自定義顏色”單擊“確定”單擊“顏料桶”填充畫布的顏色。2、畫房子：（1）畫房子的輪廓：用直線、矩形、橢圓等規則圖形工具畫。（2）填充顏色，畫窗格：用前面學會的方法填充，然后用學過的畫窗格的方法畫窗格。3、修飾天空：（1）教師說明修飾天空的目的和意義。（2）練習用刷子、自定義顏色和顏料桶工具，畫深淺不同的天空。4、畫月亮和星星：用刷子、橢圓等工具畫點點星光和月亮。四、學生創新活動。1、練習畫彎彎的月亮。2、想相身邊的事物，確定一個主題，畫出你的作品：如我的校園、溫馨的家、鄉村一角、遠航、機器人等。五、活動小結與評價。結合課本P78的活動評價內容進行小結與評價。第十四課 開啟網絡之旅教學目標： 1、了解網絡改變生活的方方面面，激發學生學習興趣。 2、認識IE圖標，了解IE的作用。3、學會啟動IE瀏覽器。教學重難點：了解IE的作用。教學準備：電腦設備與網絡的檢查。教學時數：1課時教