1、語文教學(xué)素材：詩歌鑒賞表達(dá)技巧1【考綱要求】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級E【考綱解讀】一首詩詞藝術(shù)價(jià)值的高低，既在于 “寫什么 ”，更在于 “怎么寫 ”。因此 ，“語不驚人死不休 ”成了詩人的至高追求。作為高考詩歌鑒賞要求之一的 “表達(dá)技巧 ”，就屬于 “怎樣寫 ”的范疇?？v觀歷年高考詩歌鑒賞試題，幾乎總要涉及對表達(dá)技巧的考查?？忌绻麑@些表達(dá)技巧不熟悉、不了解，就會出現(xiàn)答題障礙。表達(dá)技巧一般從修辭方法、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)等方面命題。從近五年全國的考試情況來看，表達(dá)技巧這一考點(diǎn)命題率占90%，基本上是表達(dá)技巧加上語言、形象或情感式的出題方式；從廣東近四年的考試情況來看，命題率

2、是 75%，四年中有三年均設(shè)置了考題，也是 “表達(dá)技巧 +語言（形象或思想內(nèi)容） ”的形式，因此我們有理由相信 08 年我省的詩歌命題仍會作為重點(diǎn)的考查對象?！緦ｎ}講解】表達(dá)技巧又稱藝術(shù)技巧，是對 表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧 的統(tǒng)稱。對其鑒賞，就是要分析詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，這些表達(dá)技巧在詩歌中表達(dá)了什么內(nèi)容，起到了什么作用，達(dá)到了什么效果等。 高考對表達(dá)技巧的考查，重在表達(dá)效果方面 ，往往從這個(gè)角度設(shè)題，以 主觀表述題 為主。表達(dá)方式抒情類表達(dá)技巧表現(xiàn)手法描寫類修辭類篇章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)記：表達(dá)效果是為內(nèi)容服務(wù)的。詩詞中的表達(dá)技巧都是為了抒發(fā)作者的思想感情服務(wù)的 ,要圍繞表情作用來答題。1、為形象

3、服務(wù)。寫出形象的特點(diǎn)，使他(她它 )生動(dòng)逼真、形象可感、形神兼?zhèn)洹?、為意境服務(wù)。能營造出一定的意境，從而傳達(dá)出作者的思想、精神境界。3、為主題服務(wù)。反映作者的思想感情。表達(dá)方式詩詞中主要運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中重點(diǎn)是抒情和描寫。記敘： 記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。一般用于敘事詩的表達(dá)，以高中課本中琵琶行和孔雀東南飛為代表，而律詩和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn)，如：杜甫的登岳陽樓： “昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 ”描寫： 用生動(dòng)形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如：孔雀東南飛中對劉蘭芝的描寫： “足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，

4、口如含朱丹。 ”其中 白描是詩歌鑒賞中常見的一種表現(xiàn)手法。議論： 對人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。例如：秦觀的鵲橋仙中： “兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮？ ”柳永的雨霖鈴： “多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？ ”抒情： 表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。（抒情，有直接抒情，也有間接抒情。間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情、情景交融、樂景哀情、托物言志等，而這一般又稱之為表現(xiàn)手法）描寫：點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、明暗結(jié)合、工筆細(xì)描、粗筆勾勒、樂景寫哀、哀景寫樂、詩畫結(jié)合、渲染襯托、對比烘托等常見的角度有 ：形、聲、色、態(tài)、味 。“形”、

5、“色”是視覺角度； “聲”是聽覺角度； “態(tài) ”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)； “味”是觸覺角度。題型一：賞析表達(dá)方式提問方式：這首詩運(yùn)用了何種表達(dá)方式？變式提問：詩人是怎樣來抒發(fā)情感的？答案構(gòu)成：首先判斷其運(yùn)用了何種表達(dá)方式。對于描寫，先確定運(yùn)用了何種描寫手法；對于抒情，先確定運(yùn)用了何種抒情方式。（明方式）然后結(jié)合詩句加以具體分析。（最后指出這種手法的表達(dá)效果。闡運(yùn)用 ）（析效果）例如：一、判斷下列詩句的表達(dá)方式：1、不是花中偏愛菊 ,此花開盡更無花。（元稹菊花）（）2、樓船夜雪瓜洲渡 ,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游書憤）（）3、江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（杜甫漫成一絕）（

6、）4、一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。（劉頒雨后池上）（）5、蟬噪林愈靜 ,鳥鳴山更幽。（）6、頭上倭墮髻 ,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見羅敷 ,下?lián)埙陧?。少年見羅敷 ,脫帽著搔頭。耕者忘其犁 ,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒 ,但坐觀羅敷。（漢樂府陌上桑）（）7、仰天大笑出門去 ,我輩豈是蓬蒿人。十年生死兩茫茫 ,不思量 ,自難忘。千里孤城 ,無處話凄涼。（蘇軾江城子）白日依山盡 ,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。（王之渙登鸛雀樓）（）8、千山鳥飛絕 ,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元江雪）（）9、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。人生自古誰無死

7、，留取丹心照汗青。（）10、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（）11、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照如夢令）（）12、晨起動(dòng)征鐸 ,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。（溫廷筠商山早行）（）【答案】1、元稹菊花 “不是花中偏愛菊 ,此花開盡更無花 ”,點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。（議論）2、 “樓船夜雪瓜洲渡 ,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān) ”。陸游書憤用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。（記敘）3、江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 （杜甫漫成一絕）詩歌從水中月影

8、寫起 ,生動(dòng)描寫了白鷺曲著身子 ,恬靜地夜宿在月照下的沙灘 ,船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲 ,一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。（描寫 以動(dòng)襯靜）4、一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。 （劉頒雨后池上）一、二兩句以 “水面平 ”、“明鏡照檐楹 ”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用 “忽起 ”“垂楊舞 ”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的 “萬點(diǎn) ”聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘的一種動(dòng)態(tài)美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。另外，以 “明鏡 ”喻池塘，突出了池水之平凈。（描寫 動(dòng)靜結(jié)合）5、 “蟬噪

9、林愈靜 ,鳥鳴山更幽 ”。用 “蟬噪 ”“鳥鳴 ”動(dòng)景 ,寫山林的 “幽靜 ”。（描寫 以動(dòng)襯靜）6、漢樂府陌上桑對秦羅敷的描寫 “頭上倭墮髻 ,耳中明月珠。緗綺為下裙 ,紫綺為上襦。行者見羅敷 ,下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷 ,脫帽著搔頭。耕者忘其犁 ,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒 ,但坐觀羅敷。 ”前四句是正面描寫 ,寫羅敷的服飾美；后八句是側(cè)面描寫 ,寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)。（描寫 正側(cè)）7、如李白的 “仰天大笑出門去 ,我輩豈是蓬蒿人 ”,狂放得意這情溢于言表。 再如蘇軾江城子“十年生死兩茫茫 ,不思量 ,自難忘。千里孤城 ,無處話凄涼。 ”感情如江河直下 ,直抒對亡妻的懷念之情。王之渙登鸛

10、雀樓 “白日依山盡 ,黃河入海流。欲窮千里目 ,更上一層樓。 ”前兩句寫景 ,后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷 ,天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。（抒情 直抒胸臆）8、柳宗元在江雪中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式。“蓑笠翁 ”在畫面上顯得比較小 ,但處在非常顯眼的位置 ,是詩的中心 , “孤舟蓑笠翁 ”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句 “千山鳥飛絕 ,萬徑人蹤滅 ”屬于面的鋪陳 ,詩句從 “鳥飛絕 ”、從 “人蹤滅 ”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂 ,并在 “山”“徑 ”前冠之以數(shù)量詞 “千”“萬 ”,對突出人物堅(jiān)忍不拔、 卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。 （描寫 點(diǎn)

11、面結(jié)合）9、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 ”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想， 含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為。 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”，抒發(fā)了文天祥精忠報(bào)國，鞠躬盡瘁死而后已的英雄氣概。（抒情 直抒胸臆）10、李白的春夜洛城聞笛中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”，詩人聽到折柳曲的笛聲，不禁產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情。即景抒情是指遇到眼前的景物或場景油然而生感慨。（抒情 即景抒情）11、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照如夢令）如夢令中李清照對春光的留念惜別之情，正是借助于海棠花一夜之間已是 “綠肥紅瘦 ”的景象來抒發(fā)的。（抒情 借景抒情）12、“晨起動(dòng)征鐸 ,客行悲故鄉(xiāng)

12、。雞聲茅店月 ,人跡板橋霜。槲葉落山路 ,枳花明驛墻。因思杜陵夢 ,鳧雁滿回塘。 ”溫廷筠商山早行首聯(lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng) ,寫出旅客的辛勞 ,對句直抒詩人的感慨。 “客行 ”與 “故鄉(xiāng) ”相比較 ,自然生出一個(gè) “悲 ”字來。（抒情 情因景生）二、閱讀詩歌，回答下列問題：1、游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。問：這首詩是怎樣敘事抒情的？答：詩的前四句寫母愛，是敘事；后兩句寫子女對母親的深情，是抒情，兩部分結(jié)合得緊密完美。2、春日朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。問：作者是采用何種表達(dá)方式來贊美春

13、天的？答：第一句敘事，第二句描寫春天萬物更新，第三、四句抒情，贊美春光無處不在和作者的熱愛之情。3、烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：詩中不作一句議論卻是怎樣懷古的？答：使人只選取了野草、斜陽、飛燕三種景物進(jìn)行描寫，而把對歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，讓人思而得之，含蓄有味。4、黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。送元二使安西王維渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。問：（ 1）這兩首詩都是唐代著名的詩篇。從內(nèi)容上看，都是寫兩句是 ，王詩前兩句是 。（ 3 分），從表達(dá)方

14、式看，李詩前（ 2）詩人的秉賦個(gè)性不同，詩歌的感情色彩也不同，試比較這兩首詩不同的感情色彩。答：（ 1）送別，敘事；寫景（2）李詩借空闊的意境表達(dá)難分難舍的送別之情，離愁中見豁達(dá)（曠達(dá)）。王詩在清新的背景中飽含無盡的牽掛。5、望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟輯，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。問：有人評論這首孟詩 “以望洞庭托意，不露干謁（求薦之意）之痕。詩人孟浩然是如何把求薦之意表達(dá)出來的？答：詩作前兩聯(lián)寫景，著力描繪洞庭湖汪洋浩蕩，一望無際，氣蒸荊楚、波撼岳陽的壯觀，氣勢雄偉，形象鮮明飛動(dòng)，表現(xiàn)了詩人廣闊的胸襟。后兩聯(lián)由眼前景物的觸發(fā)轉(zhuǎn)向抒

15、情，詩人面對浩渺無垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，無人引薦，就好像欲渡洞庭湖而無舟輯一樣，希望張九齡援引。這首干謁詩不落俗套，它把求仕之意，巧妙地與眼前的洞庭湖寫景結(jié)合起來，寫得委婉含蓄，不卑不亢，極有藝術(shù)力和感人力量。是把眼中景與胸中情結(jié)合得極好的范例。【小試牛刀】1、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(6 分)汴河曲(唐)李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。汴河懷古(唐)皮日體盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。注：汴河：即通濟(jì)渠，隋煬帝時(shí)開挖的大運(yùn)河的一段。隋家：隋王朝。水殿龍舟：當(dāng)年隋煬帝出游時(shí)所乘坐的船只。不較多：

16、差不多。（ 1）兩首詩都以 “汴河 ”為題材， 但所寫的重點(diǎn)不同， 抒發(fā)的感慨也不同， 請作簡要分析。 (分 )（ 2）這兩首詠史詩的表達(dá)方式各有側(cè)重，請分別加以說明。(分 )答：答案 (1)李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對隋王朝衰亡的感慨 (喻傷今之意 )。皮詩看似為汴河洗刷 “罪名 ”，實(shí)則巧妙地對亡國之君進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé)。(2)李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨(dú)特。(意思對即可。 )2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。與諸子登峴山孟浩然人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。（ 1）這首詩主要表

17、現(xiàn)了作者的思想感情。運(yùn)用的主要表達(dá)方式是和?！敬稹?懷古傷今、至今無所作為的傷感；議論、寫景、抒情。（ 2）在本詩中，“古 ”對應(yīng)，“今”對應(yīng)，你對 “人事有代謝， 往來成古今 ”這句話是如何看待的？【答】 江山留勝跡；我輩復(fù)登臨；人事在不停地變化，時(shí)光在不停地流逝，我們應(yīng)該珍惜美好光陰，去努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。（ 3）從這首詩的四聯(lián)中任選兩聯(lián)，聯(lián)系全詩，就其思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)談一下你的看法?！敬稹?首聯(lián)勾勒出闊大的時(shí)代背景，包含著對時(shí)光流逝、無可阻擋的感喟，奠定了全詩的基調(diào)。頷聯(lián)詩句平實(shí)，內(nèi)涵豐富，既有對歷史英雄羊公的回憶，也有詩人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫眺望所見： “水落 ”“天寒 ”簡捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來。尾聯(lián)是悠然的收束，詩人在秋寒暮色中垂淚，憑吊懷古中融入了因個(gè)人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。3、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6 分）柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。注：斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。（ 1）兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某種人），請簡要分析兩首詩的表達(dá)方式、思想感情有什么不同。（ 2 分）答：（ 2）請結(jié)合作品，簡要分析李詩中的 “逐”字和曾詩中的 “