1、沙金九年一貫制學校 宋振軍 自學提示自學提示 1.為什么說爺爺的大閘屋是個好玩的地方？為什么說爺爺的大閘屋是個好玩的地方？ 2.爺爺怎樣做蘆笛的？笛聲是什么樣的？爺爺怎樣做蘆笛的？笛聲是什么樣的？ 3.用橫線畫出描寫海浪、海風的句子，說說用橫線畫出描寫海浪、海風的句子，說說大海有哪些特點？大海有哪些特點？ 4.用浪線畫出描寫強強動作、語言的句子，用浪線畫出描寫強強動作、語言的句子，說說強強心情又哪些變化？說說強強心情又哪些變化？ 5.強強聽到爺爺的笛聲后為什么會變得勇敢強強聽到爺爺的笛聲后為什么會變得勇敢呢？呢？ 6.說說你是怎樣理解說說你是怎樣理解“海邊的孩子，不沾點海邊的孩子，不沾點兒海水

2、就長不結實兒海水就長不結實”這句話的。這句話的。 7.你有關類似強強那樣的經歷嗎？如果有，你有關類似強強那樣的經歷嗎？如果有，就說一說與同學們分享。就說一說與同學們分享。學習目標1.理解課文內容，結合課文內容和自己的生理解課文內容，結合課文內容和自己的生活實際，理解活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水海邊的孩子，不沾點海水就長不結實就長不結實”這句話的含義。這句話的含義。2.學會本課的生字，有感情地朗讀課文。學會本課的生字，有感情地朗讀課文。學習生字詞閘撼顛簸哆嗦閘撼顛簸哆嗦翱翔蔥蘢朦朧翱翔蔥蘢朦朧詞語詞語搖撼顛簸大閘屋搖撼顛簸大閘屋哆嗦哆嗦 溫馨溫馨 濕漉漉濕漉漉蜷縮蜷縮 恐懼恐懼 婉轉悠揚

3、婉轉悠揚 翱翔蔥蘢蒙眬翱翔蔥蘢蒙眬翱翔：在空中回旋地飛。翱翔：在空中回旋地飛。蔥蘢：（草木）青翠茂盛。蔥蘢：（草木）青翠茂盛。溫馨：溫和而馨香。溫馨：溫和而馨香。潮汛：一年中潮汛：一年中 定期的大潮。定期的大潮。搖撼：搖動（樹木、建筑等）。搖撼：搖動（樹木、建筑等）。顛簸：上下搖晃。顛簸：上下搖晃。蜷縮：蜷曲而收縮。蜷縮：蜷曲而收縮。哆嗦：由于生理或心理上受到哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身體顫動。刺激而身體顫動。蒙朧：快要睡或剛醒時，兩眼半開半蒙朧：快要睡或剛醒時，兩眼半開半 閉看東西模糊的樣子。閉看東西模糊的樣子。恐懼：懼怕。恐懼：懼怕。婉轉悠揚：鳴聲悠揚動聽。婉轉悠揚：鳴聲悠揚動聽。

4、理解詞語朗讀課文，邊讀邊思考，在強強的朗讀課文，邊讀邊思考，在強強的眼里，爺爺的小閘屋是個怎樣好玩眼里，爺爺的小閘屋是個怎樣好玩的地方？的地方？ 碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點螢火閃閃爍爍。星映在海水里，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經爺爺三蘆葦。一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃曲調是那

5、樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃的海水味的海水味爺爺的蘆笛是怎么做的？你感受到爺爺爺的蘆笛是怎么做的？你感受到爺爺是怎樣的人？你仿佛聽到了什么？爺是怎樣的人？你仿佛聽到了什么？ 按照按照“爺爺的大閘屋是個好玩的爺爺的大閘屋是個好玩的地方地方-強強和爺爺做蘆笛強強和爺爺做蘆笛-在大在大海狂怒的夜晚，強強驚恐萬分海狂怒的夜晚，強強驚恐萬分-強強強聽到爺爺的笛聲后變得勇敢起來強聽到爺爺的笛聲后變得勇敢起來”把課文分為四部分。把課文分為四部分。思考：思考： 這篇課文主要講了一件什么事？這篇課文主要講了一件什么事？ 自學提示自學提示 1.為什么說爺爺的大閘屋是個好玩的地方？為什么說爺爺的大閘屋是個好玩的地方？

6、 2.爺爺怎樣做蘆笛的？笛聲是什么樣的？爺爺怎樣做蘆笛的？笛聲是什么樣的？ 3.用橫線畫出描寫海浪、海風的句子，說說用橫線畫出描寫海浪、海風的句子，說說大海有哪些特點？大海有哪些特點？ 4.用浪線畫出描寫強強動作、語言的句子，用浪線畫出描寫強強動作、語言的句子，說說強強心情又哪些變化？說說強強心情又哪些變化？ 5.強強聽到爺爺的笛聲后為什么會變得勇敢強強聽到爺爺的笛聲后為什么會變得勇敢呢？呢？ 6.說說你是怎樣理解說說你是怎樣理解“海邊的孩子，不沾點海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實兒海水就長不結實”這句話的。這句話的。 7.你有關類似強強那樣的經歷嗎？如果有，你有關類似強強那樣的經歷嗎？如果

7、有，就說一說與同學們分享。就說一說與同學們分享。 碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點螢火閃閃爍星星映在海水里，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一片普普通通的葦葉，經爺片的蘆葦。一片普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃的海水味兒濃濃的海水味兒爺爺折下一片葦葉，做了一支蘆笛。爺爺折下一片葦葉，

8、做了一支蘆笛。 清脆的笛音傳得很遠，招引來好些清脆的笛音傳得很遠，招引來好些海鳥，在大海邊飛來飛去。海鳥，在大海邊飛來飛去。 大海不知什么時候變得狂怒起來，四大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑在窗戶上。狂吼的海濺的浪花和水珠噴灑在窗戶上。狂吼的海風搖撼著小屋。這小屋好似一艘在波峰浪風搖撼著小屋。這小屋好似一艘在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞沒的谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞沒的危險。危險。 嘩嘩-嘩嘩-海水不知疲倦地一浪接著海水不知疲倦地一浪接著一浪。一浪。呼的一聲，一陣狂風把門吹開了呼的一聲，一陣狂風把門吹開了風是這么狂，浪是這么急，夜是這么黑，風是這么狂，浪是這么

9、急，夜是這么黑，假如你獨自一人在這小屋中，你會怎樣？假如你獨自一人在這小屋中，你會怎樣？強強跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦強強跟你們一樣，感到害怕、恐懼、焦急，你是從哪句話體會出來的？急，你是從哪句話體會出來的？ 強強聽到爺爺的笛聲后為什么會強強聽到爺爺的笛聲后為什么會變得勇敢呢？變得勇敢呢？ 一是想到爺爺要回來了，一是想到爺爺要回來了， 二是想到在這大海狂怒的夜晚，二是想到在這大海狂怒的夜晚，爺爺勇敢地出去查看潮汛，強強獲爺爺勇敢地出去查看潮汛，強強獲得了勇氣，變得堅強了。得了勇氣，變得堅強了。 說說你是怎樣理解說說你是怎樣理解“海邊的孩子，海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實不沾點兒海水就長

10、不結實”這句話這句話的。的。 這句話字面上的意思是：生長在這句話字面上的意思是：生長在海邊的孩子，不在風浪中鍛煉就長海邊的孩子，不在風浪中鍛煉就長不健壯。含義是：人只有從小經受不健壯。含義是：人只有從小經受磨練，才能變得堅強。爺爺想讓強磨練，才能變得堅強。爺爺想讓強強從小經受磨練，成為意志堅強的強從小經受磨練，成為意志堅強的人。人。在驚濤駭浪的黑夜里，強強感受到了恐在驚濤駭浪的黑夜里，強強感受到了恐懼，聽到了爺爺的笛聲，想起了爺爺的懼，聽到了爺爺的笛聲，想起了爺爺的話語，這笛聲是話語，這笛聲是_，這笛聲是，這笛聲是_，這笛聲是，這笛聲是_，這笛聲，這笛聲，是爺爺的言傳身教，那么，它又讓你懂是爺

11、爺的言傳身教，那么，它又讓你懂得了什么呢？得了什么呢？ 你有關類似強強那樣的你有關類似強強那樣的經歷嗎？如果有，就說一經歷嗎？如果有，就說一說與同學們分享。說與同學們分享。同學們，在這讓人擔驚受怕的黑夜里，同學們，在這讓人擔驚受怕的黑夜里，又一次傳來了爺爺的笛聲，這笛聲給強又一次傳來了爺爺的笛聲，這笛聲給強強帶來了什么？讓他又想到了什么呢？強帶來了什么？讓他又想到了什么呢？聯系最后一節結合自己的理解和同桌交聯系最后一節結合自己的理解和同桌交流一下。流一下。 總結全文，升華情感：總結全文，升華情感：聽，悠揚的笛聲再次響起，爺爺的笛聲仿佛在聽，悠揚的笛聲再次響起，爺爺的笛聲仿佛在告訴我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當告訴我們：生活也像大海一樣，有起有伏，當生活向你微笑時，我們要懂得去享受，當生活生活向你微笑時，我們要懂得去享受，當生活考驗你時我們要學會去承受。風雨的洗禮，將考驗你時我們要學會去承受。風雨的洗禮，將是我們一路的凱歌。但是紙上得來終覺淺，絕是我們一路的凱歌。但是紙上得來