1、第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)教 材 分 析本單兀是由四篇課文和“語(yǔ)文百花園”組成。四篇課文分別是這個(gè)辦法好小英雄王二小夜色鍵子變乖了。本單兀由四篇課文和語(yǔ)文百花園組成。課文反映的是兒童生活的內(nèi)容，描繪了兒童的思想和感情，滲透了 “動(dòng)腦、勇敢”等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)兒童具有良好的教育意義。教 學(xué) 目 標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)本單元46個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)字。2 .認(rèn)識(shí)“提手旁”、“夕字旁”、“雙人旁”三個(gè)部首名稱。3 .教學(xué)以讀為主，指導(dǎo)學(xué)生正確，流利有感情地朗讀課文，背誦課文。4 . 了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要勇敢地面對(duì)一切，善于理解他人，學(xué)會(huì)與人相處。5 .積累并運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)口語(yǔ)交際等方面的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1 .識(shí)字、寫(xiě)字

2、。2 .能正確，流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，并感受朗讀的樂(lè)趣。3 .豐富語(yǔ)言積累，教育學(xué)生要勇敢地面對(duì)一切，善于理解他人，學(xué)會(huì)與人相處。教 學(xué) 策 略1 .引導(dǎo)學(xué)生讀單元導(dǎo)語(yǔ)和觀察情境圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。2 .通過(guò)不同形式閱讀課文，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感的熏陶，進(jìn)而教育 學(xué)生要勇敢地面對(duì)一切。3 .指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，一要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，二要強(qiáng)調(diào)字的筆順。課 時(shí) 分 配11 .這個(gè)辦法好2課時(shí)12 .小英雄王二小2課時(shí)13 .夜色2課時(shí)14 .鍵子變乖了2課時(shí)語(yǔ)文白花園四2課時(shí)共計(jì)：10課時(shí)課題11.這個(gè)辦法好課型新授課課時(shí)A課時(shí)主備李家小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)備課組

3、教師毛瑞娜領(lǐng)導(dǎo)常守山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)“伙、伴、砍、柴、組、喂、飽、背、藍(lán)、份、提”11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“伙、伴、份” 3個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。過(guò)程與方法：學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字，借助拼音識(shí)字。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)毛澤東主席。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)熟練地朗讀課文。教學(xué)方法講授法、自主合作探究法。教學(xué)媒體PPT教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.課題導(dǎo)入， 激發(fā)興趣（3分鐘）二.導(dǎo)學(xué)提示、 自主學(xué)習(xí)字詞 （17分鐘）1 .今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣 的課文。（板書(shū)課題）2 .讀了這篇課題，你想知道什 么？師

4、：讓我們一起走進(jìn)這篇課文吧！ 師范讀課文。（一）多媒體出示導(dǎo)學(xué)提示。1 .學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段 序號(hào)。2 .請(qǐng)你認(rèn)真讀兩遍課文，用自己 喜歡的符號(hào)標(biāo)出要求我們認(rèn)識(shí)的 生字，并自學(xué)這些生字。1 .生齊讀課題兩遍。 生質(zhì)疑課題2 .（預(yù)設(shè)：什么辦法 呢？誰(shuí)提出的呢？怎 么個(gè)好法？）生聽(tīng)清字音。1 .生標(biāo)段落序號(hào)。2 .生自學(xué)生字。意圖：質(zhì)疑課題，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興 趣。3 .小組合作，認(rèn)讀生字。3 .小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)這(1)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，讀字音，些生字。意圖：培養(yǎng)小組長(zhǎng)的組去掉拼音讀字。織能力。(2)互相說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法，也可師巡視以說(shuō)字謎，順口溜(一)師檢查字音掌握情況。生匯報(bào)：1

5、.出示認(rèn)字卡片1.開(kāi)火車認(rèn)讀指名認(rèn)讀。(師起“火車火車哪(師相機(jī)把字卡貼到黑板上)里開(kāi)？生接火車火車這里開(kāi))2.集體交流生字特點(diǎn)。(1)用熟字加偏旁的方法記。(1)生加偏旁記字。意圖：全班交流記字方法，加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)(2)讀生字并組詞，也可以選字(2)給字組詞造句。程度。組詞并說(shuō)一句話。(3)小老師教讀生字。(3)小老師領(lǐng)讀生三.初讀課文，課件出示：了。整體感知(10分鐘)1.這篇課文共有幾個(gè)自然段？1.全班用手勢(shì)告訴老師。2.課文講的是誰(shuí)？(課件出示毛2.學(xué)生朗讀課文，欣澤東圖片，并簡(jiǎn)介毛澤東。)干什賞圖片。么事？(課文講的是毛澤東讓小(1)小組內(nèi)分自然段伙伴分工干活的事。)練讀課文。3.

6、師范讀指導(dǎo)難讀的句子。3.生傾聽(tīng)、仿讀。四.指導(dǎo)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)“伙、伴、份”總結(jié)提升(10分鐘)1 .學(xué)生自己觀察字形。1.觀察字形。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的板書(shū)設(shè)計(jì)2 .師生共同討論，怎樣把生字寫(xiě)2.討論、交流怎樣寫(xiě)結(jié)構(gòu)，在田字格中的占得更好看。更好看。格，及老師書(shū)寫(xiě)的筆順。3.帥范寫(xiě)生字。3.生在語(yǔ)文書(shū)中田子“伙”：注意左小右大。格內(nèi)描紅、書(shū)寫(xiě)。“伴”：注意也是左小右大，是形尸子。“份”：左小右大，形聲字。4.這節(jié)課你都認(rèn)識(shí)了哪些生字？學(xué)生自由交流收獲。你還有哪些收獲?11.這個(gè)辦法好伙伴砍柴組喂飽背籃份提反思升華課題11.這個(gè)辦法好課型新授課課時(shí)第二課時(shí)主備李家學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課組教師毛瑞娜

7、Mm 領(lǐng)導(dǎo)常守山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.鞏固生字，會(huì)寫(xiě)“們、法、組、背”4個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和熟讀課文，體會(huì)懂得做什么事都要?jiǎng)幽X筋。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得做什么事都要設(shè)法巧干，合理分工合作，善于用最少的 時(shí)間、最少的力氣把事情做得最好的道理。教學(xué) 擊點(diǎn)會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字；有感情地朗讀課文。教學(xué) 難點(diǎn)懂得遇事善于動(dòng)腦巧干，培養(yǎng)學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。學(xué)法 教方講授法、自主合作探究式教學(xué)法。教學(xué) 媒體多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確 內(nèi)容（3分鐘）二、導(dǎo)學(xué)提示、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1 .上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶

8、，你還記得嗎？（出示生字卡片）2 .毛澤東想出了一個(gè)什么辦法？這個(gè)辦法好在哪里？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 11課這個(gè)辦法好。（板書(shū)課題）1.出示導(dǎo)學(xué)提示：（1）用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，毛澤東想出了一個(gè)什么辦法？用直1 .生開(kāi)火車讀指名讀。2 .齊讀課題（1）認(rèn)真讀課文，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知 新。此環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué) 生自己發(fā)現(xiàn)、解決 問(wèn)題，尊重學(xué)生的 個(gè)性。尺將有美句子在課文中畫(huà)上橫線。題，讀一讀后關(guān)句子并回上。(2)組內(nèi)交流：毛澤東的這個(gè)辦法好在(2)在小組長(zhǎng)的帶哪里？領(lǐng)下說(shuō)一說(shuō)“這個(gè)辦法的好處”二、交流展小、集體匯報(bào)，交流學(xué)習(xí)情況，理解課內(nèi)容。質(zhì)疑釋疑1.學(xué)習(xí)A自然段。(15

9、分鐘)(1)指名讀A自然段并思考：從A1 .指名朗讀，其他自然段中你讀懂了什么？學(xué)生思考問(wèn)題并回(師板書(shū)：毛澤東放牛、砍柴、撿果答。子)2.學(xué)習(xí)第二自然段。(1)毛澤東在勞動(dòng)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)2.(1)練習(xí)朗讀“有題？你能讀出疑問(wèn)、思考的語(yǔ)氣嗎？一回，他想 撿(2)毛澤東想出了一個(gè)什么辦法？些果子呢？”(板書(shū)“一組、二組、三組)(2)指名匯報(bào)。(3)帶著你的感受再來(lái)讀一讀本段，體(3)指名讀。會(huì)毛澤東勤于思考的品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)第三自然段。(1)毛澤東的這個(gè)辦法好在哪里？3 (1)自由讀課文。(2)他們分組勞動(dòng)的結(jié)果怎么樣？(2)同桌討論。課件出示填空：天快黑了，放牛的 ，砍柴的生填空。,撿果子的

10、。3 3)你覺(jué)得在這一段中，哪些詞語(yǔ)能體(3)指名回答，生現(xiàn)他們的勞動(dòng)成果很大？誰(shuí)能讀給大家讀本段。聽(tīng)一聽(tīng)？(“喂飽、背回、撿滿”讀重音。)四、探究義本、 拓展提升(2分鐘)五、指導(dǎo)寫(xiě)字、 總結(jié)提升(10分鐘)4.學(xué)習(xí)第四自然段。(1)毛澤東把這些柴和果子是怎樣分 的？你能用書(shū)中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他們 的心情嗎？(師板書(shū)：“每人一份局局興興)(2)做“牽、背、提”的動(dòng)作。1 .你覺(jué)得毛澤東是一個(gè)怎樣的人？我們 應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？(師板書(shū)“合作、分享)1 .出示“們、法、組、背”(1).師范寫(xiě)“們”：左小右大，是形聲字。“法”：左小右大。“組”：注意“絞絲旁”的寫(xiě)法。“背”:引導(dǎo)學(xué)生注意“北”的筆

11、順。(師巡視指導(dǎo))師：同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你想對(duì)毛 澤東說(shuō)什么？4. (1)生讀文匯報(bào)(2)生做動(dòng)作。1.同桌討論。指名回答。1 .指名讀字音，觀察每個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆順。2 .學(xué)生描紅、練習(xí)書(shū) 寫(xiě)。生暢所欲言采取動(dòng)作演示的方 法，使學(xué)生進(jìn)入情 景，形象感知。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)11.這個(gè)辦法好一組放牛毛澤東 二組砍柴每人一份三組撿果子高高興興合作分享.工4,、- 411 Ja反 思 升 華1課題12.小英雄王二小課型新授課課時(shí)第一課時(shí)主備李家學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)備課組教師毛瑞娜領(lǐng)導(dǎo)常守山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)“軍、根、敵、掃、團(tuán)、員、坡、幫、助、帶、裝、消、滅”13個(gè)生

12、字。會(huì)寫(xiě)“滅、員、面”3個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。過(guò)程與方法：圖文結(jié)合，了解王二小的英雄事跡。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立熱愛(ài)小英雄的情感。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合書(shū)中圖回，埋解喋文內(nèi)容。教學(xué)方法講授法、自主合作探究法。教學(xué)媒體PPT 字卡教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.播放歌曲，情境導(dǎo)入。（3分鐘）1 .輕聲播放歌唱二小放牛郎作為 目用曰小。同學(xué)們，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，日本 帝國(guó)主義者侵略我國(guó)，他們喪心病 狂，干盡了壞事。毛主席領(lǐng)導(dǎo)的八路 軍，和日本鬼子進(jìn)行J英男的斗爭(zhēng)， 第12課講的就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè) 小英雄的故事，他的名字叫王二小。（板書(shū)課題）2 .（

13、把教材中第一幅圖貼在黑板上。） 圖上的這個(gè)小朋友就是王二小。 卜面 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。1 .傾聽(tīng)歌曲。了解歷史背景。生齊讀課題。欣賞插圖。音樂(lè)作背景導(dǎo)入新課，把學(xué) 生帶入情境之中。讓學(xué)生了解時(shí)代背景， 有助 于學(xué)生更深入地理解課文 內(nèi)容。二.初讀課文，自（一）老師范讀。學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。主識(shí)字（二）出示導(dǎo)學(xué)提示：（20分鐘）1.請(qǐng)大家以自己喜歡的方式讀課文，1.讀文標(biāo)段標(biāo)清自然段序號(hào)。2.再次讀義，邊讀邊回出生字和不2.圈回生字理解的詞語(yǔ)。3.小組內(nèi)互認(rèn)互教互查生字認(rèn)讀情3.小組合作，識(shí)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合作學(xué)況，交流識(shí)記生字方法， 以及對(duì)詞語(yǔ)記生字。習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意的理解。識(shí)。4.自由

14、讀課文，想一想課文講了一4.自由讀義。學(xué)生各抒己見(jiàn)，集體交流，件什么事？互相學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生快速（三）檢查自學(xué)情況。記憶這些生字。1.全文共有幾個(gè)自然段？1.生用手勢(shì)告訴老師。2. （1）出示生字卡片。2. （ 1）指名讀（2）將卡片上的拼音折上， 去掉生字。拼音讀。（2）去掉拼音師相機(jī)將卡片貼到黑板上。開(kāi)火車讀。將卡片貼到黑板上，為做游3 .做“搶字游戲”。（游戲規(guī)則：戲做準(zhǔn)備。每組派一名代表準(zhǔn)備到黑板前搶字，3.老師讀黑板上的字，學(xué)生動(dòng)手搶，誰(shuí)（1）每組選派先搶到，就把字送給誰(shuí)，并送本組一代表做游戲。面小旗。）（此游戲時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)）4 .師生合作解決不理解的詞語(yǔ)。師根據(jù)匯報(bào)相機(jī)課件出示詞語(yǔ)

15、，并簡(jiǎn)4.各小組組長(zhǎng)介：匯報(bào)不理解的八路軍：抗戰(zhàn)時(shí)期，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人1T o民軍隊(duì)。抗日根據(jù)地：抗日基地。掃蕩：敵人進(jìn)村殺人、放火、搶東西。三.圖文結(jié)合，整體感知課文。（6分鐘）四.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（8分鐘）五、課堂總結(jié)（3分鐘）放哨：觀察敵人情況，及時(shí)向八路軍匯報(bào)。課文講了一件什么事？1.課件出示教材中的五幅圖，仔細(xì)5.指名回答。觀察：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在干什么？1.同桌互說(shuō)。2 .逐個(gè)找出與圖相對(duì)應(yīng)的段落讀讀。2.生自由讀義，把課文讀通順。1 .過(guò)渡：同學(xué)們，在這些生字中有1 .生觀察生字幾個(gè)字需要我們不但認(rèn)識(shí)，還要會(huì)間架結(jié)構(gòu)及所寫(xiě)，咱們一起來(lái)看看吧。（課件出示占格式。“滅、員、面）2.師范寫(xiě)：2.在

16、書(shū)中田字滅：上小下大，注意“火”字的筆順。格內(nèi)描紅，練習(xí)員：“口”偏小，“貝”最舟-筆是點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)。面：筆順是“橫、撇、豎、橫折、豎、豎、橫、橫、橫。3 .師巡視指導(dǎo)并糾正學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。師：同學(xué)們，這節(jié)課你都有哪些收生談收獲。獲？12、小英雄王二小板書(shū)設(shè)計(jì)軍根敵掃團(tuán)員坡幫助帶裝消滅rs4反思升華課題12.小英雄王二小課型新授課課時(shí)第二課時(shí)主備李家學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科備課組教師毛瑞娜領(lǐng)導(dǎo)常守山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.鞏固13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“聲、聽(tīng)、邊、就"4個(gè)生字。2. 有感情地朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟王二小的英雄行為。3. 能用“常常”句式說(shuō)話。過(guò)程與方法： 通過(guò)不同形式的閱讀課文，讓學(xué)生在讀

17、中理解，讀中感悟王二小的勇敢。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢，從而更加珍惜今天幸福的生活。教學(xué) 擊點(diǎn)會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字；在感情朗讀中感悟王二小的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué) 難點(diǎn)通過(guò)看圖讀課文，體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢，從而更加珍惜今天幸福的生活。學(xué)法 教方講授法、自主合作探究法。教學(xué) 媒體PPT教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）一.看圖讀義、1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位抗日小英雄王二小， 王二小為什么是小英雄呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。（板書(shū)課題）2、復(fù)習(xí)字詞。課件出示詞語(yǔ)：八路軍根據(jù)地?cái)橙藪呤巸和瘓F(tuán)員 山坡幫助帶路消滅聽(tīng)話四面八方（一）學(xué)習(xí)A自然段。1 .學(xué)

18、生齊讀課題。2 .學(xué)生開(kāi)火車讀 詞通過(guò)觀看視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。理解大意1、課件播放敵人掃蕩的視頻。1.學(xué)生認(rèn)真觀看視（20分鐘）（1）故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地頻。弄清故事的時(shí)間、點(diǎn)？他們?cè)诟墒裁矗浚ò鍟?shū)：敵人 掃地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)的情景。蕩王二小）2.敵人真是太兇殘了，你能帶著憎恨2.指名讀第一自然的心情讀一讀本段嗎？段，感受敵人的兇殘。（二）學(xué)習(xí)第二自然段（出示第一幅圖）1、展開(kāi)想象：仔細(xì)觀察圖片，王二小1.學(xué)生仔細(xì)觀察 A意在展開(kāi)學(xué)生的在山坡上干什么呢？幅圖，邊看圖邊讀第想象空間，啟發(fā)（板書(shū):放哨）二自然段，指名回答學(xué)生的思維。問(wèn)題。2.體會(huì)“一邊一邊”領(lǐng)悟王2.指名讀“他常二小同時(shí)放

19、牛又放哨是為了幫助八路常放哨”。軍察看敵情。3.“常常”是什么意思？3.用“常常”造句。（三）出示第二幅圖，學(xué)習(xí)第三自然生觀察敵人兇惡的樣段。子。1.敵人在山口怎么了？他要求土二小1.指名讀文，其他同怎么樣？（板書(shū)：迷路帶路）學(xué)思考問(wèn)題。指名回答。2.展開(kāi)想象：兇惡的敵人要求王二小2.學(xué)生聯(lián)想敵人怎樣給他們帶路，想一想敵人會(huì)怎樣嚇唬嚇唬王二小，表演。王二小？（四）學(xué)習(xí)第四自然段生觀察圖片（1）過(guò)渡：王二小真的給敵人帶路了（1）認(rèn)真讀文第四自嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中的王二然段，同桌交流說(shuō)一小，看一看他臉上的表情，你能用書(shū)說(shuō)。指名匯報(bào)。中的句子告訴我嗎？（板書(shū)：威脅埋伏圈）（2）師范讀本段。（重讀

20、“裝著聽(tīng)話”）（2）生模仿，指名讀。（五）出示第四幅圖，學(xué)習(xí)第五自然段。生觀察圖片。（1）敵人卻H十么？（2）自由讀第五自（2）書(shū)中的哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出了敵人然段。小組內(nèi)交流討的心情？（板書(shū)：氣急敗壞）論。由各小組組長(zhǎng)匯報(bào)。（3）為什么說(shuō)王二小是個(gè)小英雄？（3）生用“因?yàn)樗ò鍟?shū)：被殺）（用“因?yàn)樗浴眮?lái)回答。以”來(lái)回答）（4）師范讀本段。你能帶著悲痛的心（4）生仿讀、單人讀、意在米用范讀、情再讀一遍本段嗎？齊讀。單人讀、齊讀的方法，做到聲情（六）出示最舟-幅圖片，學(xué)習(xí)第六生觀察圖片。并茂，使自己或自然段。他人受到感染。師：敵人最后的下場(chǎng)怎么樣？你能帶生自由讀、齊讀。著興奮、崇拜的語(yǔ)氣讀一讀嗎？（

21、板書(shū)：勝利）三.回歸整體、同學(xué)們，王二小為了幫助八路軍拓展升華。消滅敵人而光榮犧牲，學(xué)了這篇課文，生各抒己見(jiàn)。（5分鐘）你從中學(xué)到了什么？（師相機(jī)板書(shū)：機(jī)智勇敢）四.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.課件出示“聲、聽(tīng)、邊、就"。1. （1）學(xué)生觀察字的（10分鐘）師范寫(xiě)：間架結(jié)構(gòu)及占格位五.課堂總結(jié)（2分鐘）聲：“土”上橫長(zhǎng)下橫短。聽(tīng)：“口”要寫(xiě)小一點(diǎn)兒。邊：強(qiáng)調(diào)“走之兒”的寫(xiě)法。就：左右占格大小相等。師巡視，糾正學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。師：王二小的英雄事跡被廣泛傳頌， 他那響亮的名字永遠(yuǎn)銘刻在人們心 中。老師相信你們也會(huì)把這個(gè)故事講 給家人聽(tīng)的，對(duì)嗎？置，同桌交流寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注思什么。（2）觀察范寫(xiě)。在書(shū)中田字格

22、內(nèi)描 紅、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。課堂上經(jīng)常糾正 學(xué)生的坐姿，有 利于學(xué)生養(yǎng)成一 個(gè)很好的習(xí)慣。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)12、小英雄王二小敵人王二小（機(jī)智勇敢）掃蕩放哨迷路帶路威脅埋伏圈氣急敗壞被殺害（勝利）r,-r-rh口）''7 1 心力八反思升華課題13.夜色課型新授課課時(shí)A課時(shí)主備李家學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)備課組教師毛瑞娜領(lǐng)導(dǎo)常守山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)“膽、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、覺(jué)”10個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“再、外、事、此、故”6個(gè)生字。2.正確、流利朗讀兒歌。過(guò)程與方法：學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字，借助拼音識(shí)字。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)6

23、個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)朗讀兒歌，初步感受“我”的勇敢。教學(xué)方法講授法、自主合作探究法。教學(xué)媒體PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。（3分鐘）二.初讀課文、自主識(shí)字。（20分鐘）1.課件出示夜色美景。師：同學(xué)們，夜晚的景色美不美啊？（生答）可是，在這樣美麗的伐晚，你獨(dú)自一人出去過(guò)嗎？今天，老師帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)第13課夜色，去認(rèn)識(shí)一位勇敢的小朋友。（板書(shū)課題）（一）師范讀兒歌（二）出示導(dǎo)學(xué)提示：1 .請(qǐng)你借助拼音自由讀課文。2 .再次讀文，圈回出本課要求會(huì)認(rèn)的生字。3 .同桌互相認(rèn)讀生字，給生字注音。生觀察圖片。生齊讀課題。1 .自由讀義。2 .圈回生字。3 .同桌互學(xué)。

24、通過(guò)讓學(xué)生欣賞 夜色的美，引入情 境，從而激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。三.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(15分鐘)4.認(rèn)真朗讀課文3遍，一定要讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，小組內(nèi)比一比，誰(shuí)讀的好， 推選出一名代表參加朗讀比賽。(三)檢查自學(xué)情況1 .課件出示帶拼音的會(huì)認(rèn)字。2 .課件出不小帶拼音的生字。過(guò)渡：如果去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？3 .讀兒歌，其他同學(xué)標(biāo)出兒歌共用多少 小節(jié)。4 .各小組推進(jìn)L名同學(xué)朗讀兒歌，看誰(shuí) 能讀準(zhǔn)子首，讀通句子。師：同學(xué)們真棒，能把課文讀得這么流禾，老師相信你f也會(huì)把生字寫(xiě)得更 漂亮！(課件出不帶田字格的生字：“再、外、事、此、講、故”)1.師范寫(xiě)：再：筆順：“橫、豎、橫折勾、豎、橫、 橫”。外

25、：“夕”字旁要寫(xiě)小一點(diǎn)兒。4.認(rèn)真讀文，推選代 表。1. (1)生齊讀(2)指名讀。(3)集體交流識(shí)字方法。(4)給生字組詞。2. (1)指名讀，獎(jiǎng) 勵(lì)全讀卜來(lái)的同學(xué) 一面小旗。(2)同桌合作，一 生手指生字，另一生 讀。3. (1)生標(biāo)小節(jié)序 號(hào)。(2)指名匯報(bào)。4. 全班賽讀。1. (1)生觀察字的 間架結(jié)構(gòu)，以及占格(2)觀察師范寫(xiě)。讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流識(shí)字方 法，從而加深對(duì)生 字的認(rèn)識(shí)。適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生 小小的獎(jiǎng)勵(lì)，從而 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性。四.課堂小結(jié)(2分鐘)事：要寫(xiě)得緊湊一些，不要過(guò)長(zhǎng)，第六筆出頭。此：第四筆變成“提”。講：“言”字旁要寫(xiě)小一點(diǎn)兒。故：左右占格位置相等。師巡

26、視指導(dǎo)，糾正坐姿，評(píng)選出一名寫(xiě)字最漂亮的同學(xué)，加以獎(jiǎng)勵(lì)。師：同學(xué)們這節(jié)課你都有哪些收獲？(3)在書(shū)中田字格 內(nèi)描寫(xiě)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。生談收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)13、夜色膽敢勇事窗原此再睡覺(jué)L L""s.產(chǎn) jlT，1力上=r fz_ 4/LJ YJ反思升華二-l-Js.J.T,為上=T【卜p課題13.夜色課型新授課課時(shí)第二課時(shí)主備李家學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)備課組教師毛瑞娜的領(lǐng)導(dǎo)常守山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.鞏固10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拉、步”2個(gè)生字。2.會(huì)背誦兒歌。過(guò)程與方法：通過(guò)配樂(lè)讀、配樂(lè)表演等方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)

27、寫(xiě)2個(gè)生字；有感情的背誦兒歌。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。教學(xué)方法講授法、自主合作探究法。教學(xué)媒體PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）二.品悟課文、朗讀指導(dǎo)。（20分鐘）1 .出示生字卡片。2 .聽(tīng)寫(xiě)生字。3 .板書(shū)課題。（一）出示導(dǎo)學(xué)提示：1.自讀課文，你喜歡哪T就讀哪 一節(jié)，看一看兒歌中的兩幅插圖分 別與哪一節(jié)相對(duì)應(yīng)，小組內(nèi)交流， 你從這T'中讀懂了什么？（二）成果匯報(bào)。1 .生開(kāi)火車讀。2 .指名板演。3 .齊讀課題。1. （1）學(xué)生自由朗 讀兒歌。（2）小組內(nèi)交流感 悟。從感性上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1 .學(xué)習(xí)A節(jié)。(1) 從前的“我”怎么樣？(2)

28、 想象：“我”為什么“心就 亂跳”呢？(3) 這時(shí)“我”心里都想了些什 么？(師相機(jī)板書(shū)：怕黑)(4) 你能把這幾句話連起來(lái)讀 一讀嗎？(讀出害怕的語(yǔ)氣。)2 .學(xué)習(xí)第一節(jié)。(出示：“爸爸晚上偏要拉我出去散 步，原來(lái)花草都像白天一樣微笑。”)(1) 你平常看到的花草是什么 樣的，它們漂亮嗎？(2) 原來(lái)花草都像白天一樣美 麗！你能帶著驚喜的心情讀 這句話嗎？(3)(出示：“從此再黑冉黑的夜晚， 我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)”)引導(dǎo)學(xué)生熟讀本句，要讀出自信驕傲的語(yǔ)氣。(1)指名朗讀，回 答。(2)同桌討論。(3)學(xué)生猜一猜。(4)反復(fù)讀。2.(1)指名朗讀。學(xué) 生展開(kāi)聯(lián)想。指名 回答。(2)反

29、復(fù)讀，感受“我”尢可余何的 樣子以及驚訝欣喜 的心情。指名讀、齊讀。通過(guò)想象幫助學(xué)生更好 的讀出害怕的語(yǔ)氣，從而 提高學(xué)生的朗讀水平。通過(guò)想象讓學(xué)生明白晚 上并/、可怕，它還像白天 一樣，美好可愛(ài)，從而增 強(qiáng)學(xué)生的自信心里。三、配樂(lè)朗讀、背誦兒歌。(5分鐘)四.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(10分鐘五.回歸整體、拓展升華(2分鐘)師：你認(rèn)為兒歌中的小朋友是個(gè)怎 樣的孩子？(師相機(jī)板書(shū)：勇敢)過(guò)渡：兒歌中的小朋友真勇敢、充 滿自信，我相信你們也會(huì)像他一樣 能自信地把兒歌背卜來(lái)。(師播放背師評(píng)選出一名背誦最佳的學(xué)生，加 以獎(jiǎng)勵(lì)。課件出示田字格中的生字：“拉、步” 師范寫(xiě)：拉：提手旁要長(zhǎng)一點(diǎn)兒。步：下半部分的“少”字

30、少了一 “點(diǎn)”1 .學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)中第二題。2 .(手指板書(shū))同學(xué)們，從前“我” 怕黑，不敢往外瞧，后來(lái)在爸爸的 陪同卜，“我”終于變成了一個(gè)勇敢 的孩子，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，老師 希望你們以后在遇到困難的時(shí)候也學(xué)生各抒己見(jiàn)。1. (1)生聽(tīng)音樂(lè)自由朗讀兒歌，注意讀每句話的語(yǔ)氣。(2)全班賽讀。(3)嘗試背誦，評(píng)選出一名背誦最佳 的學(xué)生，加以獎(jiǎng)勵(lì)。1. (1)學(xué)生觀察字的間架結(jié)構(gòu)及占格位置，同桌交流寫(xiě) 的時(shí)候應(yīng)注意什么。(2)觀察范寫(xiě)。在書(shū)中田字格內(nèi)描紅、練習(xí)書(shū)寫(xiě)1.指名讀一讀句子。意在提高學(xué)生的朗讀水 平，激發(fā)學(xué)生的朗讀興 趣。能像課文中的小朋友一樣勇敢地去面對(duì)！板書(shū)設(shè)計(jì)13.夜色怕黑一一不怕

31、黑（勇敢）上,r山二Q *反思升華課題14.穰子受乖了課型新授課課時(shí)A課時(shí)主備李家學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)備課組教師毛瑞娜的領(lǐng)導(dǎo)常守山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)“變、教、先、演、腳、肩、始、練、生、經(jīng)、抽、久”12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“久、生、先、始”4個(gè)生字。2.正確、流利朗讀課文。過(guò)程與方法：引導(dǎo)看圖，讀懂課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步體會(huì)踢穰子的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)讀文體會(huì)踢穰子的快樂(lè)。教學(xué)方法講授法、自主合作探究法。教學(xué)媒體PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、游戲?qū)搿⒓ぐl(fā)興趣。(3分鐘)二、初讀課文、自主識(shí)字。(15分鐘)1.比賽踢穰子。(1)師出示一枚鍵

32、子，并在講臺(tái)前 表演踢鍵子。(2)找一名平時(shí)踢得不好的同學(xué)到 講臺(tái)前踢穰子。過(guò)渡：穰子在他的腳上好像有點(diǎn)不乖，怎樣才能讓鋌子變乖呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課穰子變乖了。(師板書(shū)課題)(一)師范讀課文。(二)出示導(dǎo)學(xué)提示：1. (1)學(xué)生幫助老師數(shù)一數(shù)一次踢了多少個(gè)。(2)生表演踢穰子。(3)生齊讀課題。生聽(tīng)清字音。通過(guò)學(xué)生最喜歡的游戲 引入課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣。三、交流成果，初步感知。(10分鐘)四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(10分鐘)1 .請(qǐng)你借助拼音自由讀文，給課文 標(biāo)清自然段序號(hào)。2 .再次讀文，辿讀邊用喜歡的方式 畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，并自學(xué)生字。3 .和同桌互相介紹一下，你認(rèn)識(shí)的 生字朋友。4 .

33、小組交流討論：課文講了一件什 么事？1 .全文共有幾個(gè)自然段？2 .師：老師把生字朋友請(qǐng)到了黑板 上，有誰(shuí)愿意介紹一下我們的新朋 友？3 .師：摘掉這些生字朋友的帽子， 你還認(rèn)識(shí)它們嗎？(課件出示生字) 3、師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一 件什么事？1.課件出示田字格中的生字：“久、生、先、始”。師范寫(xiě)：久： A筆的撇寫(xiě)在田字格左上半 格的右卜角，橫撇的撇要穿過(guò)中軸o生： A橫稍長(zhǎng)，第二橫最短，第1 .生讀文標(biāo)段。2 .生讀義圈字。3 .交流識(shí)字方法。4 .認(rèn)真讀義，小組 討論。1 .指名回答2 . (1)指名讀生字。(2)學(xué)生暢所欲 言，逐字交流識(shí)字 方法，并組詞。(預(yù) 設(shè)：我認(rèn)識(shí)“變” 字，

34、因?yàn)椤白儭弊?下邊是“又”。3 .開(kāi)火車讀生字。4 .指名讀課文，小 組長(zhǎng)匯報(bào)。1. (1)生觀察字的 間架結(jié)構(gòu)，以及占 格位置。(2)觀察師范寫(xiě)。 在書(shū)中田字格內(nèi)描 紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。利用全班交流，提供一個(gè) 互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生 了解更多的識(shí)記生字的 方法。五、總結(jié)提升（2分鐘）三橫最長(zhǎng)。先：第四筆寫(xiě)在橫中線上，五、六 筆分占下半格的左右兩格。始：注意女字旁的寫(xiě)法。2.師巡視，糾正坐姿，評(píng)出寫(xiě)得最 漂亮的學(xué)生，全班展示。師：同學(xué)們覺(jué)得踢穰于后趣嗎？踢 鍵子不僅可以豐富我們的課間十分 鐘，而且還可以鍛煉我們的身體， 希望課下你們也來(lái)踢一踢穰子，感 曳一卜其中的快樂(lè)。生傾聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)14、穰子受乖

35、了變教先演腳肩始練生經(jīng)抽久/卜2-反思升華2/1課題14.穰子受乖了課型新授課課時(shí)第二課時(shí)主備李家學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)備課組教師毛瑞娜領(lǐng)導(dǎo)常守山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.鞏固13個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“很、話、她、低”4個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：抓住重點(diǎn)詞句，理解體會(huì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：明白熟能生巧的道理，感受童年的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字；有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)明白熟能生巧的道理。教學(xué)方法講授法、自主合作探究法。教學(xué)媒體PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）二、圖文結(jié)合、理解文意。（20分鐘）1 .課件出示帶有生字的蘋(píng)果樹(shù)，做摘蘋(píng)果游戲。（每次找兩名同學(xué)比賽

36、 讀“詞語(yǔ)蘋(píng)果”，讀得多的同學(xué)獲得 一面小旗。）2 .詞語(yǔ)：開(kāi)始、表演、練習(xí)、踢穰子、學(xué)生、聽(tīng)話、已經(jīng)、不久師用這些詞語(yǔ)過(guò)渡引出課題：一開(kāi) 始穰子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，后來(lái)穰子 是如何變乖的？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課穰子受乖了課件出示課文插圖（一）出示導(dǎo)學(xué)提示：1.課文的哪一段描寫(xiě)的是第L幅1 .指名賽讀詞語(yǔ)。2 .生齊讀課題。1 .同桌合作交流回顧就知，加深印象。游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圖？老師踢得怎么樣？請(qǐng)你讀一讀 文中的句子。找出文中的一段反 義詞。2.文中的哪個(gè)自然段描寫(xiě)的是第二 幅圖？小朋友們開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候踢得 怎么樣？老師對(duì)小朋友說(shuō)了什 么？你來(lái)讀一讀。(二)匯報(bào)展示，指導(dǎo)朗讀。

37、1 .文中的哪兩個(gè)自然段分別描寫(xiě)了這兩幅圖？2 .指導(dǎo)朗讀第二自然段(1)老師踢得怎么樣？(課件出示句子：穰子在她的腳上 它就停在肩上。)師范讀(2)老師踢得這么好，你會(huì)想些什 么？(課件出示句子：真是聽(tīng)話極 了！)3 .指導(dǎo)朗讀第三自然段。(1)課件出示導(dǎo)學(xué)提示的第二個(gè)問(wèn)題(2)課件出示句子：我們開(kāi)始練習(xí)它就到處亂飛。(師相機(jī)板討論，互讀句子。2. (1)觀察圖片上小朋友們的表情。(2)同桌討論，用什么語(yǔ)氣讀這段話。同桌互讀。1 .指名回答。2 .(1)聽(tīng)?zhēng)煼蹲x, 指名讀，要讀出輕 松、優(yōu)美的語(yǔ)氣。(2)生要讀出驚 奇、羨慕的語(yǔ)氣。3. (1)指名圖中 的小朋友們正在 干什么。(2)啟發(fā)學(xué)生

38、讀出不高興、不耐通過(guò)討論，讓學(xué)生互相交流 方法，從而提高學(xué)生的朗讀 水平。書(shū)：一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，到處亂飛。)(3 )課件出示句子：穰子跟你 們變得聽(tīng)話了。(師用平和、親 切的語(yǔ)氣范讀)4.過(guò)渡：我每天都抽時(shí)間和鍵子玩，最后怎么樣了？請(qǐng)大家齊讀最后一 段話。(師相機(jī)板書(shū)：變乖了，美妙 飛舞)煩的語(yǔ)氣。重讀“一點(diǎn)兒也不”完成課后第三題。(3)聽(tīng)?zhēng)煼蹲x， 學(xué)生仿讀、練讀、 指名讀。4.學(xué)生齊讀第四 自然段。指名回 答。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(8分鐘)師：同學(xué)們課文中還有 4個(gè)生字朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停蹅円黄鹑ズ貌缓茫空n件出示田字格中的漢字：“很、話、她、低”師范寫(xiě)：很：注意雙人旁的寫(xiě)法。話：言字旁要寫(xiě)小一點(diǎn)兒。

39、她：左小右大。低：別忘記寫(xiě)最后一筆“點(diǎn)”。(1)觀察字形。(2)討論、交流 怎樣寫(xiě)更好看。(3)生在語(yǔ)文書(shū) 中田字格內(nèi)描紅、 書(shū)寫(xiě)。四、總結(jié)延伸(2分鐘)師：同學(xué)們，原來(lái)無(wú)論做什么事都 沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，孰能生巧一 點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)！你們最愛(ài)玩兒什么？回 家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)吧!板書(shū)設(shè)計(jì)反思升華前期爆噓14、穰子變乖了一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話到處亂飛變乖了美妙飛舞課題語(yǔ)文白花園四課型新授課課時(shí)A課時(shí)主備李家學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)備課組教師毛瑞娜領(lǐng)導(dǎo)常守山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)帶“ n、l ”的音節(jié)。2 、學(xué)會(huì)區(qū)分同音字。3 、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，會(huì)用“和、是”說(shuō)話。4 、在背誦閱讀中積累詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：通過(guò)看圖，區(qū)分生字；體會(huì)雪花的美麗；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟小雪花的美麗。教學(xué)重點(diǎn)鞏固識(shí)字；閱讀積累詞句。教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中積累詞句。教學(xué)方法講授法、自主合作探究法。教學(xué)媒體PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入（1分鐘）二、（一）語(yǔ)海暢游（15分鐘）師：同學(xué)們，今天我們又要去百田 了，讓我們?cè)诎倩▓@里走本 你們一定會(huì)尋