1、部編版三年級語文上冊第五單元同步練習題班級： 姓名： 一、寫一寫，yínhòunàmènchuán shòujfhén kuàxuèyèliáokuòjinù二、用“”給帶點的字選擇正確的讀音。（1） 研究學問你不比我差（chichÀc）。（2） 人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行（xínhÁn）。（3） 天和地逐漸形成了，盤古也累（léi li lèi）得倒（dÀodo）了下去。三、補充詞語。（1

2、） 填上意思相反的字，把成語補充完整。（）（）聞名（）口（）聲積（）成（）舍（）求（）（）應（）合頭（）腳（）（2） 趣填動物成語。亡（）補牢（）牙交錯對（）彈琴人仰（）翻四、比一比，看誰積累的多。（1） 學而時習之， 。（2） ，必有我師焉。（3） 人類的老祖宗 ，用他的整個身體創造了美麗的 。（4） 趙州橋是隋朝的石匠 _設計和參加建造的，到現在已經有 多年了。（5） 北宋的時候，有位畫家叫 。他畫了一幅名揚中外的畫 。五、給詞語找伙伴。茂盛的石橋滋潤萬物的石獅寶貴的花草世界聞名的江河完整地遺產奔流不息的雨露堅固的保存形態各異的石拱橋六、選詞填空。俯視仰視凝視環視（1）向下看（）（2）向上

3、看（）（3）向四周看（）（4）集中注意力看（）央求請求要求乞（q）求（1） 老師（）我們上課要注意聽講。（2） 賣火柴的小女孩（）行人買她的火柴。（3） 我（）媽媽帶我去動物園。（4） 我（）大家再給我一次當班長的機會。七、照樣子，寫一寫。例：趙州橋堅固，趙州橋美觀趙州橋不但堅固，而且美觀。杭州風景優美。杭州物產豐富。例：孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。 已經 例：孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。八、閱讀課文片段，完成文后習題。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案： 有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互

4、抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（1） 這段話主要寫趙州橋 。（2） 文中畫句子，既是對上文內容的總結，又是對本段所寫內容的領起， 這種承上啟下的句子叫 句。（3） 用“有的有的還有的”寫一段話。九、閱讀短文，回答問題。領袖的情趣毛澤東愛梅花（）他喜歡梅花堅貞不屈的個性（）還寫了一首有名的（）詠梅（）在他的居室和辦公室都要擺幾盆梅花（）劉少奇愛荷花。他常說：“荷花出污泥而不染，象征著天真無邪?！彼诔鲈L過的地方，看到盛開的荷花時總要贊美幾句，并提倡各處花園，公園多植荷花。周恩來愛馬蹄蓮。1964 年 11 月，周總理出訪蘇聯歸來，毛主席等幾位國家領導人在北京機場歡迎時，帶去了盛開的馬蹄蓮。因為周總理認為，馬蹄蓮非常潔白，象征純潔，所以他一生也最喜歡馬蹄蓮，辦公室里也常擺著馬蹄蓮。朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆朱德委員的蘭花。朱德同志常說，蘭花象征著正氣清遠。不論走到哪里，他總喜歡找幾盆蘭花欣賞，他對蘭花的酷愛，已是“舉世聞名”的了。（1） 在第 1 自然段的（）里加上恰當的標點符號。（2） 短文寫了哪幾位領袖？他們都有什么情趣？（3） 填空。在人們的心目中，梅花象征 ，荷花象征 ，馬蹄蓮象征 ，蘭花象征 。（4） 古往今來，許多詩人也留下了愛花、賞花的詩句，請寫出