1、江蘇省常州高級中學20122013學年第一學期期中考試高一年級 語 文 試 卷 命題教師：周嫻 2012.11說明：1. 以下題目的答案全部做在答卷紙上。2. 本卷總分160分，考試時間150分鐘。一、語言文字運用：（27分）1下列加點字注音全部正確的一項是（3分）A 給予gi 犄角j 謫居zhé 卓越zhuó 妄自菲薄fiB 翹首qiáo 靜謐mì 模樣mú 拙劣zhuó 恪盡職守kèC 烙印lào 譬如pì 桑梓z 懲罰chng 情不自禁jnD 漣漪y 魁梧wú 怪癖p 恣意zì

2、引吭試啼háng2下列詞語有兩個錯別字的一項是（3分）A閑暇 緣故 遨翔 金璧輝煌B倉皇 急躁 戰栗 含辛茹苦C搖曳 印象 驚駭 至高無尚D霧藹 磕絆 不啻 直截了當3下列加點的成語使用正確的一項是（3分）A余秋雨在沒有任何根據的情況下，強不知以為知，硬說自己將“仁者樂山”的“樂”讀成lè并沒有錯，顯然是無稽之談。當然，余秋雨不是專攻語言的，讀錯一兩個字，本無可非議。B某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當地報業的一種發展趨勢。C這些人垂頭喪氣，連眼皮也不敢抬，個個噤若寒蟬，都擠到角落去找遮掩的座位，正襟危坐，就像待審的犯

3、人。D廠長動情地說：“為了扭轉目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”4下列各句中沒有語病的一句是（3分）A我國首座自主建造、設計、開發的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業深水戰略邁出了實質性步伐。B次貸危機引發的全球性金融危機帶來的影響還在持續，隨著經濟全球化的日益深化，如何緩解就業壓力已成為世界各國最大的難題。C大型情景音舞詩畫天安門，一開場就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造出遠古“北京人”穿越時空向人們跑來。D對涉及百姓健康和公共利益的研發活動能否進行科學倫理的評價把關，是防止技術濫用、糾正科技應用偏差的

4、重要保證。5下列有關文學常識的表述有誤的一項是（3分）A.詞，興于隋唐，盛于兩宋，又稱“曲子”“曲子詞”“詩余”“長短句”。詞的標題和詞牌是有嚴格區別的。標題是詞的內容的集中體現，詞牌是一首詞詞調的名稱，如沁園春·長沙，“沁園春”是詞牌，“長沙”是題目。B.“六藝經傳皆通習之”中的“六藝”指古代六本經書詩、書、禮、易、樂、春秋。有時又指古代六種技能：禮、樂、射、御、書、數。 C.荀子，名況，字卿，戰國時期趙國人。先秦法家學派的代表人物，李斯和韓非子是他的學生。荀子今存32篇, 勸學是其開篇之作。 D.韓愈，唐代散文家、詩人，與柳宗元一起倡導“古文運動”，反對六朝以來華麗文風，主張“文

5、以載道”。師說是他的代表作，在文中作者論述了從師學習的重要性，批判了當時士大夫恥于從師的陋習。6下列加點詞解釋有誤的一項是（3分）A聲非加疾也（洪亮） 攢蹙累積（聚集收縮）B舉酒屬客（勸酒） 倚歌而和之（伴奏）C則天地曾不能以一瞬（竟、簡直） 望西山，始指異之（才）D外與天際（交會） 君子生非異也（生來）7下列加點詞的意義和用法不同的一組是（3分）A師道之不傳也久矣 不知東方之既白B青取之于藍 月出于東山之上C醉則更相枕以臥 作師說以貽之D倚歌而和之 吾嘗終日而思矣8下列句中加點詞活用情況歸類正確的一項是（3分）泣孤舟之嫠婦而恥學于師君子博學而日參省乎己望西山，始指異之順流而東也非能水也小學而

6、大遺烏鵲南飛 侶魚蝦而友麋鹿A / / / / B. / / / / C / / / / D. / / / / 9下列句子與例句句式類型一致的一項是（3分）例句：凡是州之山水有異態者A句讀之不知B此非孟德之困于周郎者乎C蚓無爪牙之利D而今安在哉？二、名篇名句默寫：10補寫出下列名篇名句中的空缺部分（19分）（1）縱一葦之所如， 。（2） ， ；不積小流， 。（3）駕一葉之扁舟， 。（4）巫醫樂師百工之人， ，今其智乃反不能及， ！（5）攜來百侶曾游， 。（6）桂棹兮蘭槳， 。（7） ，羨長江之無窮。（8）故木受繩則直， ，君子博學而日參省乎己， 。（9）彼與彼年相若也， 。 ， 。（10） ，

7、百舸爭流。（11）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（12） ，煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）（13）茍利國家生死以， 。（林則徐赴戍登程口占示家人）三、文言文閱讀：（15分）閱讀下面的文字，完成1114題。葉嘉傳蘇軾 葉嘉，閩人也。其先處上谷。曾祖茂先，養高不仕，好游名山，至武夷，悅之，遂家焉。嘗曰：“吾植功種德，不為時采，然遺香后世，吾子孫必盛于中土。”茂先葬郝源，子孫遂為郝源民。 至嘉，少植節操。或勸之業武。曰：“吾當為天下英武之精，一槍一旗，豈吾事哉！”因而游見陸先生，先生奇之，為著其行錄，傳于時。上讀其行錄而善之，敕建安太守召嘉，給傳遣詣京師。 郡守始令采訪嘉所在，命赍書示之。嘉未就，親至

8、山中，為之勸駕，始行。天子見之，曰：“吾久飫卿名，但未知其實爾，我其試哉！”因顧謂侍臣曰：“視嘉容貌如鐵，資質剛勁，難以遽用，必槌提頓挫之乃可。”遂以言恐嘉曰：“砧斧在前，鼎鑊在后，將以烹子，子視之如何？”嘉勃然吐氣，曰：“臣山藪猥士，幸惟陛下采擇至此，可以利生，雖粉身碎骨，臣不辭也。”上笑，命以名曹處之，又加樞要之務焉。 已而，上敕御史歐陽高、金紫光祿大夫鄭當時、甘泉侯陳平三人與之同事。歐陽疾嘉初進有寵，計欲傾之。嘉雖見侮，為之起立，顏色不變。上為責歐陽，憐嘉，視其顏色，久之，曰：“葉嘉真清白之士也。其氣飄然，若浮云矣。”遂引而宴之。 少選間，上鼓舌欣然，曰：“始吾見嘉，未甚好也，久味其言，

9、殊令人愛，朕之精魄，不覺灑然而醒。書曰：啟乃心，沃朕心。嘉之謂也。”于是封嘉鉅合侯，位尚書，曰：“尚書，朕喉舌之任也。”由是寵愛日加。 后因侍宴苑中，上飲逾度，嘉輒苦諫。上不悅，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“陛下必欲甘辭利口然后愛耶？臣言雖苦，久則有效。陛下亦嘗試之，豈不知乎！”上因含容之，然亦以是疏嘉。 嘉既不得志，退去閩中。上以不見嘉月余，勞于萬機，神苶思困，頗思嘉。因命召至，遂恩遇如故。居一年，嘉告老，上曰：“鉅合侯，其忠可謂盡矣。”遂得爵其子。又令郡守擇其宗支之良者，每歲貢焉。 贊曰：今葉氏散居天下，皆不喜城邑，惟樂山居。氏于閨中者，蓋嘉

10、之苗裔也。天下葉氏雖夥，然風味德馨為世所貴，皆不及閩。閩之居者又多，而郝源之族為甲。嘉以布衣遇天子，爵徹侯，位八座，可謂榮矣。然其正色苦諫，竭力許國，不為身計，蓋有以取之。 （選自東坡全集，有刪改） 【注】葉嘉：葉之嘉者，指茶葉。陸先生：陸羽，唐朝人，著茶經，被后人稱為“茶圣”。傳：傳車，驛站的車馬。飫（yù）：飽聞，所聞已多。山藪：山野草莽。苶（niè）：疲倦。11對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分） A或勸之業武 業：從事；以為業 B命左右仆于地 仆：放倒；推倒C歐陽疾嘉初進有寵 疾：厭惡；憎恨 D遂得爵其子 爵：封爵；授官12下列句子中，全都表現葉嘉有“節

11、操”的一組是（2分） 可以利生，雖粉身碎骨，臣不辭也 嘉容貌如鐵，稟質剛勁 葉嘉真清白之士也 神茶思困，頗思嘉 不喜城邑，惟樂山居 竭力許國，不為身計 A B CD13下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（2分） A文章開篇介紹了葉嘉的家世，他的原籍是福建，祖先曾居上谷，曾祖父茂先遷居武夷，死后葬在郝源，從此茂先的子孫都成了郝源人。 B葉嘉出身布衣，從小樹立氣節操守。因品行出眾被皇上征召入朝，在朝中他寵辱不驚，氣度非凡，敢于直諫，忠心報國。 C本文是一篇寓言，寫的是茶葉，但通篇無一“茶”字，卻又無處無茶，從茶的歷史到茶的采摘、制作、品質、功效，其中蘊含著豐厚的茶文化內涵。 D蘇軾為葉

12、嘉作傳，目的在于表達自己對高潔剛正、恬淡飄然的品格的追求，同時也通過對葉嘉生平的敘述，勸誡人們對名利不必汲汲以求，而應功成身退。14把下列句子翻譯成現代漢語（9分）（1）先生奇之，為著其行錄，傳于時。（3分） （2）卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！（3分） （3）其隙也，則施施而行，漫漫而游。（3分） 四、名著閱讀：（10分）15下列各項表述正確的兩項是：（5分）A 紅樓夢中寫元春省親，“處處燈光相映，時時細樂聲喧，說不盡這太平氣象，富貴風流。”寫出了賈府上下的歡欣和忙碌，特別是元春一手攙著賈母，一手攙著王夫人，心中充滿了喜悅。B第十七回“大觀園試才題對額”中寶玉在田莊處對“天然”的解說很

13、有道理，后來這一所在就被命名為“稻香村”了。C “面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。”這段描寫說的是林黛玉。D 紅樓夢中榮國府里的最高統治者是賈母，管理日常事務的是王熙鳳。王熙鳳在賈母面前百般奉承，背后卻干盡了貪贓攬財的勾當，可謂名副其實的“鳳辣子”。E 紅樓夢中金陵十二釵正冊判詞：二十年來辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭及初春景，虎兔相逢大夢歸。這首判詞寫的是賈迎春這個人物。16簡述桑地亞哥勇斗鯊魚的一個場面。（5分） 五、現代文閱讀：（19分）閱讀下面的文字，完成1720題。我對黑暗的柔情遲子建我回到故鄉時，已是晚秋的時令了。農人

14、們在田地里起著土豆和白菜，采山的人還想在山林中做最后的淘金，他們身披落葉，尋覓著毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，賣棉鞋棉帽的人多了起來，大興安嶺的冬天就要來了。 窗外的河壩下，草已枯了。夏季時繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花，一朵都尋不見了。母親侍弄的花圃，昨天還花團錦簇的，一夜的霜凍，就讓它們腰肢摧折，花容失色。 大自然的花季過去了，而居室的花季還在。母親擺在我書房南窗前的幾盆花，有模有樣地開著。蜜蜂在戶外沒有可采的花蜜了，當我開窗通風的時候，它們就飛進屋子，尋尋覓覓的。不知它們青睞的是金黃的秋菊，還是水紅的燈籠花？ 那天下午，我關窗的時候，忽然發現一只金色的蜜蜂，它蜷縮在窗欞下，好像采蜜采累了，

15、正在甜睡。我想都沒想，捉起它，欲把它放生。然而就在我揚起胳膊的那個瞬間，我左手的拇指忽然針刺般地劇痛，我意識到蜜蜂蜇了我了。 蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針很細，附著白色的絮狀物，我把它拔了出來。我小的時候，不止一次被蜜蜂蜇過，記得有一次在北極村，我撞上馬蜂窩，傾巢而出的馬蜂蜇得我面部紅腫，疼得我在炕上直打滾。 別看這只蜜蜂了無生氣的樣子，它的能量實在是大。我的拇指頃刻間腫脹起來，而且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂一定以為我要置它于死地，才使出它的撒手锏。而蜇過了人的蜜蜂，會氣絕身亡，即使我把它放到窗外，它也不會再飛翔。我和它，兩敗俱傷。 我以為疼痛會像閃電一樣消逝的，然而一個小時過

16、去了，兩個小時過去了，到了晚飯的時候，我的拇指仍然錐心刺骨地疼。天剛黑，我便鉆進被窩，想著進入夢鄉了，就會忘記疼痛。然而輾轉著熬到深夜，疼痛非但沒有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過一浪。我不得不從床上爬起，打開燈，察看傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚劇，而我拔蜂針時，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣服的針，劃了根火柴，簡單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針。針進到肉里去了，可是血卻出不來，好像那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便用冷水沖拇指。這招兒倒是靈驗，痛感減輕了不少，十幾分鐘后，我回到了床上。然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒辦法，

17、我只得起來。病急亂投醫，一會兒抹風油精，一會兒抹牙膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開放。我泄氣了，關上燈，拉開窗簾，求助于天。 已經是子夜時分了，如果天氣好，我可以望見窗外的月亮，星星，可以看見山的剪影。然而那天陰天，窗外一團漆黑，什么也看不見。人的心真是奇怪，越是看不見什么，卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日我所見的景致都抹殺掉了。我盼望著山下會突然閃現出打魚人的漁火，或是堤壩上有汽車駛過，那樣，就會有光明劃破這黑暗。然而沒有，我的眼前仍然是沉沉的無邊的暗夜。 我已經很久沒有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火作祟，已沒有黑暗可言了

18、；而在故鄉，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因為月色的誘惑。有誰會欣賞黑暗呢？然而這個傷痛的夜晚，面對著這處子般鮮潤的黑暗，我竟有了一種特別的感動，身上漸漸泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢？黑暗在這個不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實黑暗是潔凈的，那燈紅酒綠、夜夜笙歌的繁華，褻瀆了圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢想的溫床嗎？如果我們放棄夢想，不斷地制造糜爛的光明來驅趕黑暗，縱情聲色，那么我們面對的，很可能就是單色調的世界了。 我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對黑暗從未有過的柔情。 只有這

19、干干凈凈的黑暗，才會迎來清清爽爽的黎明啊。 17.文章開頭為何要從故鄉的秋景寫起？ （3分） 18.文章中間節花了不少筆墨描寫被蜜蜂蜇了的情節，主要運用了什么描寫手法？這樣寫有哪些作用？ （4分） 19.為什么作者自己被蜜蜂蜇后非但不記恨，反而對蜜蜂產生感激之情？ （6分） 20.一般來說，黑暗是人們貶斥的對象，而作者卻不這樣看，請根據文章內容，概括作者會對黑暗產生柔情的原因？ （6分） 六、作文：（70分）21閱讀下面的文字，根據要求作文。種子發芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待；孩子長大需要等待，冬去春來需要等待等待是寧靜安詳，等待是心急若渴；等待是積聚力量，

20、等待是浪費光陰。盡管詩人高喊“一萬年太久，只爭朝夕”，但，有時你不得不等待。熟語說：“欲速則不達”，“性急吃不得熱豆腐”。 請以“等待”為題寫一篇文章，立意自定，除詩歌戲劇外，文體自選，不得抄襲，不少于800字。一、語言文字運用：（27分）1D（A給予j ，B 拙劣zhu，C懲罰chéng）2A 翱翔 金碧輝煌（B全對C至高無上D 霧靄）3C正襟危坐整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹的樣子（A “無可非議”應改為“無可厚非”。“無可厚非”不必過分責難。就是說，受批評一方尚有某些該原諒的地方，不必過分責難。“無可非議”沒有可以批評、責難的地方。指事情辦得有理、成功。B項“呼之欲出”

21、形容人像畫得逼真，搭配不當D垂：將要，接近。事情就要成功的時候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意） 4B（A.語序不當，“建造、設計、開發”三個詞有先后順序，應為“設計、開發、建造”。C“營造”缺少賓語中心語，成分殘缺。D 兩面對一面搭配不當，句中使用“能否”兩面詞，卻沒有與之呼應的詞語，致使一面對兩面，可將“能否”刪去。）5C荀子是儒家學派代表人物6 D生通性，天賦，資質7C相當于“而”，表修飾；表目的，來（A主謂間，取獨；B介詞，從；D連詞，表修飾）8A（使動；意動；名作狀；名作動；形作名）9C（例句與C項都是定語后置句 A D賓語前置B被動 ）二、名篇名句默寫：10（1）凌萬頃之茫然（2）故不

22、積跬步 無以至千里 無以成江海（3）舉匏尊以相屬（4）君子不齒 其可怪也歟（5）憶往昔崢嶸歲月稠（6）擊空明兮溯流光（7）哀吾生之須臾（8）金就礪則利 則知明而行無過矣。（9）道相似也，位卑則足羞 官盛則近諛（10）漫江碧透， （11）非蛇鱔之穴無可寄托者（12）日暮鄉關何處是（13）豈因禍福避趨之三、文言文閱讀：（23分）11C疾：妒忌。12B說的是葉嘉的容貌和稟質；是皇上的行為；說的是葉姓的擇居取向13D（勸誡人們應當功成身退錯，文章無此意）14（1）先生認為他很出眾，為（他）寫了記錄他的言行的文章，并流傳于當時。（3分“奇”“著其行錄”各1分，補全省略1分，句意不順酌情扣分）（2）你專管

23、我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么受得了呢！（3分，“司”“逆”“堪”各1 分，句意不順酌情扣分）（3）自從我成為罪人，居住在這個州以來，常常恐懼不安。公務之暇，就緩步行走，沒有目的地出游。（僇、恒、隙、施施而行各1分）葉嘉，福建人。他的先人住在上谷。曾祖父叫茂先，修養高尚卻不去做官，喜歡游覽名山，到了武夷山，茂先很喜歡它，于是就在這里安了家。曾經說：“我培植功德，雖然不被時人所采用，然而會給后世留下清香，我的子孫后代一定會在中原地區興盛起來的。”葉茂先安葬在郝源，子孫于是都成為郝源人。到了葉嘉這一代，他年輕時就注重培養好的氣節品行。有人勸他練習武藝。他說：“我應該成為天下英武之人的精華，扛

24、一支槍舉一桿旗，哪里是我做的事呢？”于是游學并拜見陸羽先生，先生認為他與眾不同，為他寫下了記錄他言行的文章，并流傳于當時。皇上讀了介紹葉嘉的文章，認為他很好，下令建安太守征召葉嘉，并提供驛站的車馬送他到京城來。太守開始派人查訪葉嘉的住處，讓人拿出皇帝的詔書給葉嘉看。葉嘉沒出來，郡守親自到山中，勸說他，才登車出發。皇帝看到了葉嘉，說：“我很久以前就聽過你的大名，只是不了解你的真實情況，我一定要試試看。”于是就回頭對大臣們說：“我看葉嘉外貌像鐵一樣，稟性剛勁，難以急用，必須用棰子不斷敲打搗碎才可以。”就用話來嚇唬葉嘉：“砧板斧子在你面前，鍋鼎就在你的背后，將用來烹煮你，你覺得怎么樣?”葉嘉情緒高昂

25、地吐了一口氣，說：“我只是住在深山密林的卑賤之人，有幸被您選用到這里，能夠造福他人，即使粉身碎骨，我也不會推辭。”皇上聽罷笑了，吩咐人把他作為有聲望的人物來安排他，又讓他掌管機要事務。不久，皇上下令御史歐陽高、金紫光祿大夫鄭當時、甘泉侯陳平三人，和葉嘉共事。歐陽高嫉妒葉嘉剛一做官就得寵，謀劃著要排擠他。葉嘉雖然遭受羞辱，并因此而站起來，但容色并未改變。皇上為此責備歐陽高，愛憐葉嘉，看著他的臉色，過了好一會兒，說：“葉嘉確實是清白之士，他的清氣飄然如白云。”于是邀請并設宴款待他。 過了一會兒，皇上高興地咂了咂舌頭，說：“起初我看到葉嘉時并沒有多少好感，久久體味他的話，卻特別讓人珍愛，我的精神不知

26、不覺就輕松而清醒了。尚書說敞開你的心扉，滋潤我的心田，說的就是葉嘉吧。”于是封葉嘉為鉅合侯，位居尚書，并說：“尚書是專管我的喉舌的。”從此葉嘉更加受到皇上的寵愛。后來因為在花園侍宴，皇帝飲用過量，葉嘉苦苦勸諫。皇帝很不高興，說：“你專管我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么受得了呢。”就唾棄他，命令侍從把他打倒在地上。葉嘉嚴肅地說：“陛下一定要那人甜言蜜語口齒伶俐，這樣才喜歡他嗎？我說的話雖不好聽，時間久了卻有好處，陛下嘗試一下，不就知道了嗎？”皇上于是寬恕了葉嘉，然而也因此疏遠了他。葉嘉仕途不順之后，就隱退回到福建中部。皇帝因為一個多月沒有看到葉嘉，又在國事上操勞受累，神情倦怠思維困頓，很想念

27、葉嘉。就下令把他召來，還像以前一樣恩寵他。過了一年，葉嘉請求讓他告老回鄉，皇帝說：“鉅合侯，對我可真是盡忠了。”就封賜爵位給他的兒子。又下令郡守選擇他家族中品行優良的弟子，年年推薦給朝廷。評論說：現在姓葉的分散在天下各地，他們都不喜歡住在城市里，只喜歡住在山中。住在福建中部的，是葉嘉的后代。天下姓葉的雖然很多，可是品德芳香被世人看重的，都比不上福建的。住在福建的葉姓人也很多，但住在郝源的一族是最好的。葉嘉以平民百姓的出身受到皇帝禮遇，被封為最高的侯的爵位，位居八大職位之列，可也說是相當榮耀了。可是他嚴肅耐心勸諫、盡力報效國家、不替自己考慮的品行，應該是有值得學習借鑒的地方的。四、名著閱讀：（10分）15BD（A“心中充滿了喜悅”錯。C說的是賈寶玉。E說的是元春。）16第一條鯊魚飛速逼近船艄，襲擊大馬林魚。老人使出全身力氣，用魚叉猛扎鯊魚的腦袋，鯊魚翻了幾個身，自己纏上了老人準備好的繩子，老人知道鯊魚快不行了，它越掙扎繩子繃得越緊直到斷裂。鯊魚在水面上靜靜躺了片刻，老人盯著它，然后它慢慢沉人海底。兩條鯊魚一道來到跟前，他看見離得近的一條張開大嘴插進死魚的肚皮時，他把短棍高高舉起，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當