1、2015年秋羅田一中高一新生入學水平考試語文試題 (滿分120分，考試時間120分鐘) 命題：廖志來一、古詩詞名句填寫（8分，每小題1分）1._，君子好逑。（關雎） 2.陋室銘中表現作者交往之雅的句子是：“_，_ 。 ”3.當前我國正倡導全民閱讀，建設書香社會，而古人在讀書方面早已為我們作了思想上的啟迪和行動上的引領：觀書有感中，朱熹贊美讀書，“問渠那得清如許？_”；五柳先生傳中，陶淵明熱愛讀書，“_ ，便欣然忘食”。 4.古時，報效君王心懷百姓即為忠；今日，愛國愛民盡職盡責即為忠。請你寫出表達不顧年邁為國盡忠情懷的連續兩句古詩詞：_ _5.陸游卜算子·詠梅中贊美梅花即使化成泥土也不

2、忘向人間播撒芳香的詩句是：“_ _”6.周敦頤愛蓮說中最能體現君了不與世俗同流合污品格的名句 “_ _。”7.“酒”在古代詩詞中很常見，如李白行路難中“金樽清酒斗十千”，范仲淹漁家傲中“_ _”和蘇軾江城子·密州出獵中“_ _ ”。8.白雪歌送武判官歸京中“_ _”，比喻新穎傳神，是傳誦千古的詠雪名句。9.仿照下面示例，選擇下面提供的文字部件組成一個新的漢字，并撰寫一段該漢字的解說性文字。要求：解說性文字至少使用比喻或擬人中的一種修辭，字數不超過30個字。（分） 例：日 寸時：當日光的背影一寸寸變矮的時候，人們才驚覺那就是時光。 二、語言基礎和語文實踐活動（共20分）10.下列加點字

3、注音全正確的一項是( )(2分)A、滯(zhì)留 禁(jìn)錮 憧(chng)憬 狡黠(jié)B、喑(yn)啞 誆(kung)騙 隕(yn)落 詛(z)咒C、襁(qing)褓 媚(mèi)上欺下 褻(zh)瀆 污蔑(miè)D、色撓(náo) 恪(kè)盡職守 傴(gu)僂 的(dí)盧11.下面句中的標點符號，使用不正確的一項是( ) (2分)A、太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。 B、“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說，“這是將軍的哥哥的狗。”C、是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而

4、舉步不前？拷問著人生的選擇。D、標準漢語是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學校材料。12下列加點詞語使用錯誤的一項是( )(2分)A、文學積淀不可能一蹴而就，它需要不斷地學習，日積月累。B、生猛海鮮、時鮮蔬菜，一年四季絡繹不絕地供應市場，豐富了市民的菜籃子。C、現代文明顯然不可阻擋，然而是不是應該給原始的純自然的美留下一席之地呢？D、她喜歡收藏，買了不少關于古玩鑒定的書，到各地去按圖索驥，結果收回來的東西多而雜。13.下列各句中，沒有語病的一項是( )(2分)A、據悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，

5、加入的省份數量呈上升趨勢。B、學校開展地震知識安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。C、學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到語文課程標準對漢字書寫要求的標準。D、葛振華大學畢業后回農村當起了村支書，他積極尋找發展本村經濟的切入點，考慮問題與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。14.下列各項的判斷與分析中，正確的一項是 ( ) (2分)A、“美麗”“端莊”“晶瑩”“沸騰”“特別”都是形容詞。B、“紅色記憶”“大別神韻”“振興老區”“醫圣遺風”這幾個短語的結構相同C、“十幾年來，延安機場上送行的情景時時出現在眼前。”這個句子的主干是“情景出現在眼前” D、“獲得2012年諾貝

6、爾文學獎的作家莫言把中國農村生活的現實寫得非常到位。”一句中的“非常到位”作補語。15.下列對名著欣賞的有關表述不正確的一項是（ ）（2分）A、水滸傳中，武松因“景陽岡打虎”“倒拔垂揚柳”而成為中國文學中勇敢與力量的象征。B、駱駝祥子中的祥子，正直善良，吃苦耐勞，有駱駝一樣的精神。但在接二連三的打擊下，他對生活徹底失去了信心。C、鋼鐵是怎樣煉成的的主人公保爾，他身上體現出的頑強執著、刻苦勇敢、奮進奉獻等人格品質，至今仍可作為青少年的精神坐標。D、西游記是我國帶有童話神話色彩的文學巨著，給人們帶來了無限廣闊的想象空間，深受中外讀著的喜愛。16.依次填入橫線處的句子，語序恰當，語意連貫的一組是（

7、）（2分） 可憐的小蝗蟲害怕極了， 。 。 。 。（節選自昆蟲記）在它最害怕的時候，它甚至莫明其妙地向前移動，靠近了螳螂。 怯生生地伏在原地，不敢發出半點聲響，生怕稍不留神，便會命喪黃泉。看來螳螂的心理戰術是完全成功了。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。A. B. C. D. 17.語文實踐活動。（6分）請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。在學校組織的調查活動中，通過統計得到“某市中小學生消費狀況抽樣調查表”，內容如下：階  段學習消費人情消費時尚消費其它小學生28%44%15%13%初中生30%46%19%5%高中生28%46%20%6%請仔細分析表格，

8、提取概括主要信息：                                      (2分)針對中小學生的消費狀況，請為本班同學提出培養良好消費習慣的倡議。     &#

9、160;                                                 &#

10、160;                  (2分)胡超同學經常組織好友的生日宴會，在活動中你怎樣才能幫助他改掉這個習慣？請你幫他想兩個好辦法。                        

11、;                                                 (2分)三、淺層次閱

12、讀理解（共26分） （一）閱讀下面這首古詩，回答18-19題。（4分） 春 望 杜甫（唐）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。18.下面對這首詩理解不正確的一項是（ ）（2分）A.全詩意脈貫通，情景兼具，內容豐富，感情強烈，是一篇膾炙人口的佳作。B.在頷聯中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態表達了自己感時傷世的內心情感。C.詩人得不到家信，是因為戰亂引發長安城一場持續了三個月之久的大火。D.首聯中“深”字形象地描寫出戰亂中長安城草木叢生、滿目凄涼的景象，流露出詩人憂國傷時的感情。19.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫

13、面，并指出詩句所蘊含的情感。_（2分）（二）閱讀下面的說明文段，回答20-21題。（4分）游戲的功用人生真正的活動是從游戲開始的。有學者認為，個體的成長過程其實就是在重復人類的演化過程。游戲是生物遺傳的結果，是一種重演祖先進化的過程。 游戲是孩子的天性。孩子在玩的過程中，能體驗到愉悅。這種愉悅情緒，能激發和調動他們大腦神經的高度活動能力。心理學家認為，游戲是孩子對于未來生活的預演，是學習未來生活技能的必要途徑，使他們今后生活、工作的必修課。游戲有助于提高他們的探索力、觀察力和創造力。 美國密歇根大學的研究人員將491名小孩分成幾個組，對他們進行了一種名為“托倫斯測試”的創造性和想象力檢測。這種

14、測試的基本原理是借助一系列根據圖形進行的拓展繪畫來判斷創造力程度高低。孩子們被要求以某個特定圖形為基礎進行自由創作，然后給自己的作品命名并描述出故事背景。測試結果顯示，有游戲經驗的孩子的思維更發散也更靈活，比不玩游戲的孩子能發揮出更高的創造力。 部分孩子因為玩游戲影響了學習。一些教育專家認為，其根本原因并不在于游戲本身，而是這些孩子的現實生活出了問題。來自國外的一些研究表明，適量地玩計算機游戲對孩子并沒有什么不好的影響；反之，對培養孩子各方面的能力還有一定的積極作用。來自美國的另一項研究表明，喜歡玩計算機游戲的孩子更“聰明、有活力和易于成功”。 年輕人往往喜歡一些高難度游戲，以獲得新異的刺激和

15、求真的樂趣。在玩精彩的游戲時，也即在克服障礙時，年輕人主動讓自己朝著情感的積極一端前進。他們緊張地投入其中，而這恰恰是產生各類積極情緒和體驗的正確心態和身體狀況，這是因為人在能力極限下進行工作時所達到的投入狀態，是沒有什么能夠比得上的，這種態度就是游戲設計師和心理學家所謂的“心流”。一旦進入了心流狀態，人們就想長久地停留在那里，不管是放棄還是獲勝，兩種結果都是無法讓你心滿意足。如果游戲的目標真正具有吸引力、反饋又足以激勵人心，年輕人會在相當長的時間滿懷熱情不斷挑戰游戲設置的重重障礙。在游戲中，他們積極樂觀地做著一件自己擅長并享受的事情，這給他們帶來自我滿足和自我肯定。 當今，本應是年輕人喜愛的

16、一些游戲也成為銀發老人的“寵兒”。他們不僅可以為老人晚年的生活增添樂趣，還可以訓練他們的反應能力和思考能力。同時游戲還有減輕老人精神壓力的功用，可以使老人有一個健康的心態。通過調查，研究人員發現“邊玩電子游戲邊活動身體的參試者的大腦功能變得活躍，同等運動量下，他們的收獲也更多。定期通過游戲機來進行體育鍛煉，可能有助于預防老年癡呆癥”。 20.下列對原文有關內容的概括與分析，正確的一項是（ ）（2分）A. 年輕人喜歡玩一些高難度游戲，并在克服重重障礙中，獲得刺激和樂趣，這就是在重復人類的演化過程。 B. 要想讓孩子聰明、有活力，就應鼓勵孩子多玩游戲，因為游戲對培養孩子各方面的能力有積極作用。C.

17、 借助一些列根據圖形進行的拓展來判斷創造力程度高低，是“托倫斯測試”的基本原理。D. 孩子喜歡游戲，是因為游戲是孩子對于未來生活的預演，是學習未來生活技能的必要途徑。21.仔細閱讀第段，為“心流”下一個定義。（2分） 答：_ （三）閱讀下面的經典短文，回答22-23題。（4分）談用人一位人力資源專家說過這樣的話：“發現并運用一個人的優點，你只能得60分；如果你想得100分的話，就必須容忍一個人的缺點，發現并合理利用他的缺點和不足。”這話既有新意，又富有哲理。揚長避短是用人的基本方略。然而，在現實生活中，人的長處和短處并不是絕對的，沒有靜止不變的長，也沒有一成不變的短。在不同的情景和條件下，長與

18、短都會向自己的對立面轉化，長的可以變短，短的可以變長。這種長與短互換的規律，是長短辯證關系中最容易被人忽視的一部分。用人的關鍵并不在于用這個人而不用那個人，而在于怎樣使組織中的每個成員都能得到最適當的位置，發揮最大的潛能。有人性格倔強，固執己見，但他同時必然頗有主見，不會隨波逐流，輕易附和；有人辦事緩慢，手里不出活，但他同時往往辦事有條有理，踏實細致；有人性格不合群，經常我行我素，但他同時可能有諸多發明創造，甚至碩果累累。管理者的高明之處，就在于短中見長，善用其短。古今中外，善用人短者不乏其人。唐朝大臣韓幌一次在家中接待一位前來求職的年輕人，此君在韓大人面前表現得不善言談，不懂世故，脾氣古怪，

19、介紹人在旁邊非常尷尬，認為他肯定無錄用希望，不料韓幌卻留下了這位年輕人。因為韓幌從這位年輕人不通人情世故的短處中，看到了他鐵面無私、剛直不阿的長處，于是任命他為“監庫門”。年輕人上任之后，恪盡職守，庫虧之事極少發生。清代有位常勝將軍叫楊時齋，他認為軍營中沒有無用之人。聾者，安排在左右當侍者，因耳塞少聽可避免泄露重要軍事機密；啞者，派他傳遞密信，因守口如瓶可免通風報信而令其傳遞密信被敵人抓住除了搜去密信之外，再也問不出更多的東西；跛者，命令他去守護炮臺，因艱于行走很難棄陣而逃；盲者，聽覺特別好，命他戰前伏在陣前竊聽敵軍的動靜。楊時齋的用人觀點雖有夸張之嫌，但卻詮釋了這樣一個道理：任何人的短處之中

20、肯定蘊藏著可用的長處。現實生活中，善用人短的大有人在。美國柯達公司在制造感光材料時，需要有人在暗室工作。但視力正常的人一進入暗室，猶如司機駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對這種情況，有人建議：盲人習慣于在黑暗中生活，如果讓盲人來干這種工作，一定能提高工作效率。柯達公司管理層接受了這一建議，將暗室的工作人員全部換成盲人，結果不僅提高了工作效率，保證了工作質量，還給公司增加了可觀的利潤。在暗室里工作，盲人遠勝過正常人，真可謂善用人短，化短為長。深圳有一家公司，在對全部員工進行綜合測評時，除了根據各人的專長與優點分工外，還采用了按照每個人的缺點來編排崗位的辦法，千方百計地用人之“短”，達到人盡其才的

21、目的。他們讓愛吹毛求疵的人去當產品質量管理員；讓謹小慎微的人去當安全生產監督員；讓一些斤斤計較的人去參加財務管理；讓愛道聽途說傳播小道消息的人去當信息員；讓性情急躁爭強好勝的人去當青年突擊隊長結果，這家企業變消極因素為積極因素，大家各司其職，各盡其力，公司效益成倍增長。唐人陸贄說：“若錄長補短，則天下無不用之人；責短舍長，則天下無不棄之士。”任何人有其長處，就必有其短處。用人所長固然值得提倡，而從人的短處中挖掘出長處，由善用人長發展到善用人短，化短為長，才是用人的最高境界。22.本文所表達的主要觀點是什么？(2分)答：_ 23.結合生活中的尋常事例，談談你對“這種長與短互換的規律，是長短辯證關

22、系中最容易被人忽視的一部分”這句話的理解。(2分)答：_ （四）閱讀下面文言文選段，完成24-27題。（14分） （甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。（答謝中書書） （乙）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。不義富貴，于我如浮云。”（論語）注：肱：（gng）胳膊 義：遵守道義 24.下面加點詞意思相同的一項是（ ）（2分） A.清流見底 見往事耳 B.實是欲界之仙都 每假借于藏書之家 C.于我如浮云 皆以美于徐公 D.自康樂以來 陳勝自立為將軍 25.

23、解釋加點詞。（3分） （1）古來共談 共：_ （2）夕日欲頹 頹：_ （3）未復有能與其奇者 與：_ 26.把下列句子翻譯成現代漢語。（5分） （1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 （2分）_ _ _ （2）曲肱而枕之，樂在其中矣。 （3分）_ 27.甲乙兩文“樂”的情趣分別是什么？（4分） _ 四、深層次閱讀賞析（共14分）金翅雀 葡萄牙來·托爾加一家三口正在不聲不響地吃飯，孩子突然開口說：“我找到了一個鳥窩！母親抬起頭，瞪大了黑黑的眼睛。父親像往常一樣心不在焉。孩子又重復了一句：“我找到了一個鳥窩!”父親總算抬起沉重的眼皮，也開始聚精會神地聽兒子說話。孩子高興了，指手畫腳地講起來。他說，今

24、天下午趕著羊回家的路上，看見一只金翅雀從一棵大白松樹冠里飛出來。他在濃密的樹枝里搜尋，終于在高處一根樹杈上發現有一團黑黑的東西。母親仔細聽著，還親吻了孩子。父親則又開始吃飯了。孩子往下講：他把羊拴在一旁，開始往松樹上爬。父親又拾起疲倦的眼皮，和母親一樣提心吊膽地聽著，幾乎屏住了呼吸。孩子說，巨大的松樹又粗又高，他把身子緊緊貼在樹皮上，慢慢往上挪。先用胳膊抱住樹身，接著兩條腿盡量往上蜷，重復做著，用了很長時間才爬上去，后來只能靠手，因為前面都是脆弱的新枝了。父親和母親都驚呆了，誰也沒有吱聲。兩個人戰戰兢兢、一聲不響地聽憑兒子爬到樹上、爬上樹冠， 一雙天真的眼睛看到鳥蛋窩里僅有一枚鳥蛋。聽到這里，父母仿佛心跳停止，完全忘記了兒子在什么地方，似乎還在高高的樹巔，緊挨著天際，而兒子攀附的樹枝正在折斷但是，孩子說的話表明，他站在樹巔，完全不曾意識到飄在空中、面臨深淵的可怕，當然，也沒有掉下來。倒是發生了另外一件事：他情不自禁地吻了鳥蛋一下。蛋殼剛巧