1、第八單元測試卷時間：90分鐘 滿分：100分基礎積累一、看拼音，寫詞語。（8分）m zh ji qn so yn hu w （ ） （ ） （ ） （ ）cn k pn yn xin mo ni ku （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點字選擇正確的意思。（4分）“處”字的意思有：居住；存在，置身；跟別人一起生活，交往；辦理，決定，引申義“處罰”。融洽相處（ ） 設身處地（ ）處以重罰（ ） 養尊處優（ ）三、用“尊”字組成合適的詞語填空。（不能重復）（3分）1.多少名人為我們樹立了（ ）師長的典范。2.他是一個性情溫和、有才能、值得（ ）的新聞記者。3.無論什么時候，我們都要捍衛祖國的（

2、 ）。四、選擇題。（10分）1.下列加點字的讀音和詞語的書寫完全正確的一項是（ ）A.琴弦（xun） 禍患（hu） 關節 渺小B.愛憎（zn） 軋傷（y） 接觸 粱國C.天賦（f） 造詣（y） 亨樂 團結D.窈窕（tio） 困窘（jin） 試探 沖撞2.將下列詞語依次填入句中的括號里，最恰當的一項是（ ）形態 形狀 復雜 繁雜堂堂 堂皇 持續 繼續（1）大拇指在五指中，（ ）實在算不上美。（2）食指的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指（ ）。（3）五指中地位最優、相貌最（ ）的，無如中指。（4）高年級，離我們是那樣遙遠，而飛行卻仍在（ ）。A. B. C. D.3.下列加點的詞語運用不正確的一項

3、是（ ）A.我絞盡腦汁思考這個問題的答案。B.他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的線條。C.我的身體是那樣輕盈，可以為所欲為，運轉自如。D.年輕的女教師一本正經板著面孔講人的起源。4.“我明白了世界上的重大發現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。”這句話中破折號的作用是（ ）A.表示解釋說明 B.表示意思的轉折C.表示意思的遞進 D.表示聲音的延長5.下面作品與作者、國籍對應不正確的一項是（ ）A.手指豐子愷中國B.童年的發現費奧多羅夫俄國C.威尼斯的小艇馬克吐溫美國D.跳水列夫托爾斯泰俄國五、按要求完成句子練習。（9分）1.孔指以示兒曰：“此是君家果。”（2分）翻譯：_2.身

4、體在盤旋。（擴句）（2分）_3.照樣子，把句子寫具體。（2分）例：這個體操運動員的動作真靈巧。這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林間攀緣、穿行。游子回到家鄉。游子回到家鄉，就像_。4.幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發現了“進化論”，還不笑塌房頂！（3分）這句話運用了_的修辭手法。我也來仿寫一句：_ _。六、根據課文內容填空。（8分）1.楊氏之子選自劉義慶組織編寫的_。文中的孩子我想用“_”這個詞來夸獎他。2.手指的作者是_，作者用_的語言，寫出了五根手指各有不同的_，各具不同的_，各有所長，_。五根手指如果能一致團結，成為一個_，那就根根有用，根根有力

5、量，不再有什么_、_之分了。我們還學過他的文章_。3.孟子中說明同情心就是施行仁的開始的句子是：“_，_。”4.“_，_”出自_，告訴我們君子和小人的價值取向不同。七、語言實踐。（2分）機智巧妙的語言可以幫助我們化解可能出現的尷尬局面。“六一”文藝匯演中，當音樂緩緩響起時，你作為主持人走上了舞臺，可是一不小心跌倒在地上。當你站起來時，你會朝觀眾說些什么以化解自己的尷尬？示例：_閱讀理解八、閱讀小古文，回答問題。（12分）鐘氏之子鐘毓（y）、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yo）曰：“可令二子來。”于是敕（ch）見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”復

6、問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰戰栗栗，汗不敢出。”鐘毓兄弟小時，值父晝寢（qn），因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”【注釋】令譽：美好的聲譽。語：對說。敕見：奉皇帝的命令進見。晝寢：午睡。托寐：假裝睡著。酒以成禮：酒是用來完成禮儀的。1.聯系上下文，選擇句中加點字的正確意思。（8分）（1）值父晝寢，因共偷服藥酒。值：（ ）A.值班。 B.正當。因：（ ）A.于是。 B.因為。（2）其父時覺，且托寐以觀之。時：（ ）A.當時。 B.頓時。覺：（ ）A.睡覺。 B.覺察。2.面

7、對魏文帝的提問，兩兄弟是如何回答的（用原文回答）（2分）_3.面對魏文帝的提問，兩兄弟中誰的回答更妙為什么（ ）（2分）A.鐘會的回答更妙，因為他的回答表現出了他本人的鎮靜。B.鐘毓的回答更妙，因為他把害怕的感覺說出來了。C.鐘毓的回答更妙，因為他實事求是。九、閱讀短文，完成練習。（14分）智者的四句箴（zhn）言一位十六歲的少年去拜訪年長的智者。少年問：“我怎樣才能變成一個自己愉快，也能帶給別人快樂的人呢？”智者笑著說：“孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經很難得了。很多比你年長的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管怎樣跟他們解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理。我送給你四句話。第一句是

8、，把自己當成別人。你能說說這句話的含義嗎？”少年回答說：“是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成別人，這樣痛苦自然就減輕了；當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那么心態也會變得平和一些。”智者微微點頭，接著說：“第二句話是，把別人當成自己。”少年沉思一會兒，說：“這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需要，而且在別人需要幫助的時候給予恰當的幫助。”智者兩眼發光，繼續說著：“第三句話，把別人當成別人。”少年默默思索著，回答道：“這句話的意思是不是說，要充分尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心領地？”智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句話是，把自己當成自己。這句話理

9、解起來太難了，你留著以后慢慢品味吧！”少年說：“這句話的含義，我一時體會不出。但這四句話之間有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把它們統一起來呢？”智者說：“很簡單，用一生的時間和經歷。”少年沉默了很久，然后叩首告別。后來少年變成了中年人，又變成了老年人。在他離開這個世界很久以后，人們還時時提到他的名字。人們都說他是一位智者，因為他是一個愉快的人；而且也給每一個見過他的人帶來了快樂。1.智者的四句箴言分別是什么？請用“ ”畫出來。（2分）2.認真讀短文，注意智者神情的變化，再把正確答案的序號寫在括號內。（4分）A.智者驚喜 B.智者贊同C.智者表示友好 D.智者對少年的回答非常滿意（1）“智者笑著說

10、”說明（ ）。（2）“智者微微點頭”說明（ ）。（3）“智者兩眼發光”說明（ ）。（4）“智者哈哈大笑”說明（ ）。3.少年后來_。請你也送一句人生箴言給自己或同學：_。（4分）4.你是怎么理解“把自己當成自己”這句話的？下面的理解有誤的一項是（ ）（2分）A.凡事都要從自身條件出發，客觀、公平地對待自己和別人，是自己的就爭取，不是自己的別強求。B.把自己當成自己，就是要求自己做到自尊自愛，先學會尊重自己，才能尊重他人。C.自己就是自己，不管別人怎樣，我喜歡的都必須是我的。D.要坦誠、勇敢地面對自己的好與壞，凡事都要腳踏實地，對得起自己，對得起別人，對得起天地良心。5.選出對本文分析最恰當的一

11、項（ ）（2分）A.智者認為只有給別人帶來快樂，才會給自己最大的快樂。B.智者的四句話讀起來都有哲理，但是聯系起來自相矛盾。C.智者的四句話是他畢生時間和經歷的結晶，它們之間并不矛盾，而是統一的。D.智者的四句話貌似簡單，實則充滿智慧，它們告訴了人們人生意義何在。作文天地十、快樂習作。（30分）認真觀察漫畫，展開聯想與想象，自擬題目，寫一篇習作。注意要寫出自己的感受、看法與思考。不少于500字。第八單元測試卷參考答案二、 三、1.尊敬 2.尊重 3.尊嚴四、1.D 2.C 3.C 4.A 5.B六、1.孔君平指著楊梅給小孩看，說：“這是你家的水果。” 2.我的身體在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。 3.倦鳥歸巢 4.夸張 幸虧你們沒有聽說我做過的傻事，不然，還不得笑破肚皮。六、1.世說新語 機智幽默 2.豐子愷 風趣幽默 姿態 性格 各有所短拳頭 強弱 美