1、青坨營中學歷史學科學教案課題課型預習展示執筆人參與人劉巧鳳學生姓名班級九年級時間審核人教學目標1知識與能力：慕尼黑會議；德吞并捷克；突襲波蘭；二戰全面爆發；德攻占北歐和包括法國在內的西歐國家，突襲蘇聯；二戰擴大；蘇聯衛國戰爭開始；莫斯科保衛戰的勝利，日本偷襲珍珠港，太平洋戰爭爆發；思考討論二戰的戰爭性質，學會用馬克思主義觀點分析戰爭性質的方法。概括二戰全面爆發和擴大的重大事件，提高歸納概括歷史進程的能力。 2過程與方法：指導學生收集與本課內容有關的二戰資料及影視資料，分析歷史信息，掌握自主學習、合作學習，探究學習的方法，體驗學習歷史的快樂。3情感態度與價值觀： 慕尼黑會議是英、法犧牲小國以達到

2、禍水東引的目的的一次大陰謀，英、法縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳，世界大戰首先在帝國主義國家英、法和德、意之間全面爆發，英、法嘗盡苦果。二戰初，德、意和英、法之間是帝國主義的非正義戰爭，中國等進行的是反法西斯的民族解放戰爭，蘇聯進行的是反法西斯衛國戰爭。讓學生充分理解全世界人民團結戰斗的重要性，認識到正義的力量只在加強聯合，才能有效地戰勝邪惡勢力，我們要確立為人類的和平和進步事業作貢獻的人生理想。重點慕尼黑陰謀，二戰全面爆發標志，莫斯科保衛戰，太平洋戰爭的爆發，珍珠港事件。難點英法等國推行綏靖政策的原因以及綏靖政策的實質?；顒迎h節活動過程師生隨筆歷史回顧在經濟危機的打擊下，美國、德國、日本

3、、意大利采取什么措施？溫故知新導入新課預習導航一、慕尼黑陰謀1、慕尼黑陰謀1）背景：希特勒上臺后，德國大肆擴軍備戰，還吞并了 ，卻沒收到國際社會有效的地址和制裁。德國的侵略野心進一步膨脹，又把侵略矛頭指向 2）國家： 3） 地點： 4）內容：規定捷克斯洛伐克必須在10天之內把 割讓給德國。 5）影響： 2、綏靖政策：定義： 影響： 二、戰爭的爆發和擴大1、歐洲戰場1）德軍突襲波蘭時間： 地位 2）德國占領西歐和北歐許多國家3）英國堅持抗戰 人物 2、蘇德戰場 1）時間： 2）人物: 3、太平洋戰爭的爆發 1） 時間： 2） 地點： 3） 雙方： 4）地位（影響）： 勾劃要點，完成導學案，用紅筆

4、將疑難問題劃出在教師的引導下進行學習，培養學生的自學能力合作探究1、對于希特勒試圖通過侵占蘇臺德區進而占領整個捷克斯洛伐克，英法卻采取縱容侵略的綏靖主義政策，英法這樣卑鄙無恥，目的是什么？2、綏靖政策的實質是什么？3、請同學們結合之前法西斯的侵略、英法的態度以及現今英法的態度分析為什么說是全面爆發,而不是開始？4、莫斯科保衛戰的勝利的意義？5、二戰全面爆發和逐步擴大的主要事件有哪些？6、二戰性質有何變化？（初期、后期）7、二戰爆發的原因是什么？對以上問題小組之間進行探討并互相幫助，小組解決不了的問題由小組長收集共性問題交給老師，最后鞏固記憶。對以上問題小組之間進行探討并互相幫助，小組解決不了的

5、問題由小組長收集共性問題交給老師，最后鞏固記憶，培養學生分析、解決問題的能力。培養學生比較問題的能力，鍛煉學科的綜合能力。鼓勵學生發言，教師進行適時點撥，在討論的過程中加強合作意識。復習鞏固 檢測反饋（5分鐘）1、有人把“911”恐怖事件稱為美國自建國以來遭受的第二次大規模襲擊。第一次是指（ ）A、來克星頓的槍聲 B、珍珠港事件C、美國南北戰爭 D、科索沃戰爭2、1939年，德國對哪國的突然襲擊，導致第二次世界大戰全面爆發（ ）A、波蘭 B、法國 C、美國 D、德國3、第二次世界大戰后，德軍在戰場上遭到的第一次重大失敗是（ ）A、進攻法國 B、進攻敦刻爾克 C、進攻莫斯科 D、進攻巴黎4、回答

6、下列問題：1938年9月，哪四國政府首腦出席了慕尼黑會議？此次會議的內容如何？產生了什么影響？可以幫助教師了解教學的結果，以及學生在學習中對知識的掌握情況，如果發現教學中存在的問題，要及時調整和改進教學方式，以便以后更好地提高課堂教學效率。系統總結德國吞并奧地利，魔爪伸向捷克地。德國城市慕尼黑，得意英法來開會。犧牲捷克禍東引，綏靖政策埋禍根。戰火紛飛1939年，納粹德國侵波蘭。1941六月天，德國向東侵蘇聯。日本偷襲珍珠港，戰火燒到太平洋。激發學生的興趣，調動學生的學習歷史的積極性。使學生對本節課形成系統的認識。課外探究德軍在歐洲大陸為什么能很快占領了包括法國在內的許多國家，而未能使蘇聯屈服？請談談你的看法。注意培養學生的解題能力學習反思在教學中我盡了最大的努力去發揮學生的主體作用，如通過放手讓學生獨立思考解決問題，讓學生之間分組討論、研究解決問題等