1、二年級蘇教版語文下冊古詩閱讀專項過關題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩填空。夜宿山寺危樓（ ）（ ）（ ），手（ ）（   ）（   ）辰。不（ ）高（   ）（ ），恐（ ）天上人。2. 讀古詩，完成練習。江雪_飛絕，_徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒_  _。1把古詩補充完整。這是_代詩人_寫的詩。2你能從這首詩里看到哪些景物？_3. 閱讀理解。什么，為什么，怎么樣匈牙利拉斯洛·哈爾什夏天時，冬天在哪里？冬天時

2、，夏天在哪里？天亮時，黑暗在哪里？是什么時候呀，是誰呢？樹葉不動的時候，風在哪里？風從哪兒吹來，又吹向什么地方？夜里，白天那太陽在哪里？白天，夜里那月亮在什么地方？為什么河水會不停地流動？湖是站著不動的水嗎？魚兒也能在空中游嗎？雨只會下，不會飛嗎？什么？為什么？怎么樣？這些答案都往哪兒找？大人都這樣回答我：你大起來就什么都會知道！可是我等不到長大，就想把什么都弄明白，為什么，太多的為什么，一天到晚我都在心里猜。1請選一個你最感興趣的問題，工整美觀地抄寫下來。_2題目中有三個疑問詞，請你再從詩歌中圈出三個不一樣的。3聯系前后詩句，“弄明白”的意思是：_4從第小節畫橫線的語句中，你讀懂了什么？_5

3、大自然真奇妙啊！你的心里是不是也藏著很多的問號？請仿照第小節的樣子，寫一寫。_4. 課內閱讀。村居草長鶯飛二月天，拂堤_醉_。兒童散學歸來早，_放紙鳶。1將古詩補充完整。2這首古詩的作者是_代的_。3對前兩句詩句翻譯正確的一項是（ ）A.農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著，楊柳都像喝醉了似的。B.農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著，楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景

4、色中。4這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_5. 課外閱讀。秋天的書簽秋天來了，采一片楓葉，夾在書頁里，時常看它美麗的顏色。摘一朵茉莉，夾在書頁里，時常聞它清香的感覺。撕一張日歷，夾在書頁里，時常提醒自己光陰的流逝。1從詩中找出恰當的詞語，填一填。（_）的顏色 （_）的感覺 （_）的流逝2根據詩歌內容連一連。采   一朵茉莉摘   一張日歷撕   一片楓葉3填一填。這首小詩一共有_小節，其中第_小節寫了茉莉的香味。4為什么要撕一張日歷夾在書頁里？_6. 根據課文登鸛雀樓內容，完成練習。白

5、日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1前兩句是詩人所_，短語的十個字，今天讀來，也如身臨其境，如見其景。2后兩句是詩人所_，要想看到最遠方，就要_，是千古傳誦的名句。7. 課內閱讀。小溪說：冒著蒙蒙的細雨。昨天，他曾路過這里，瞧，那泥濘路上的腳窩，抱著迷路的孩子，就是他留下的足跡。1根據字形，結合語境猜測“泥濘”的意思：_。2這節詩中加點的“他”是指_。3通過文段中畫線的詞語，我們可以想象到（）A.雨水多，走路的腳步重。B.抱著孩子行走不易，突顯雷鋒的愛心。8. 古詩閱讀。絕句_黃鸝鳴翠柳，一行白鷺_。窗含西嶺_，門泊_。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3這首詩是按照從

6、_到_的順序寫的。4這首詩描繪了 、 、 、 、 、 六種景物。5詩中描寫顏色的詞是_，描寫聲音的詞是_，靜態描寫是_ ，動態描寫_。6“我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪”是_句詩的意思。7這首詩對仗工整，如“黃鸝”對“白鷺”、“_”對“_”等。9. 讀一讀小鹿，回答問題。花的影、葉的影，給你被一件斑斕的彩衣。你站在那兒，和無邊的森林融合在一起。然而你還像一株飛跑的樹，高昂著你枝枝丫丫的角，閃進密密的大森林里。一會兒和這棵樹，一會兒和那棵樹，交談著春天的消息。1讀詩歌，按原文填空。斑斕的（_）  &#

7、160;  （_）的森林春天的（_）   （_）的森林2小鹿和_，像一株_。3這是一只   的小鹿，因為 。這還是一只   的小鹿，因為 。10. 閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節選）乘著溫暖的春風，我們四處尋覓啊，終于找到了_哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。1寫出下列詞語的近義詞。溫暖（_）   終于（_）2你認為雷鋒叔叔是一個怎樣的人？_3“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”這句話的意思是什么？在正確的答案后打“”。（1）雷鋒叔叔時

8、時刻刻都想著別人，他把愛心灑遍了祖國各地。（   ）（2）在需要人們奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的叔叔、阿姨們。（   ）（3）雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。（   ）4你的身邊出現過“雷鋒叔叔”嗎？寫一寫當時的情景。_11. 課外閱讀。家樹葉是小毛蟲的搖籃，花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鳥兒誰都有一個舒適的巢，辛勤的螞蟻和蜜蜂，都住著漂亮的大宿舍，螃蟹和小魚的家在藍色的小河里，綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。奇怪的風沒有家，跑東跑西也找不到一個地方休息。漂泊的云沒有家，天一陰就急得流眼淚。小弟弟和小妹妹最幸福，生下來就有爸爸媽媽給準備好了家，在家里安安

9、穩穩地長大。（1）選字組詞。藍 籃 流 留搖       天 河       下（2）連一連，幫小動物找家。小毛蟲    花朵蝴蝶    樹葉小魚    原野蚱蜢    小河（3）照樣子，寫句子。例：花朵是蝴蝶的眠床。   是白云的家。   

10、;是   。12. 完成練習。江雪千山_飛絕，萬徑_蹤滅。孤舟衰笠翁，獨釣寒_。1把古詩補充完整。2讀了古詩，你的眼前浮現出怎樣的畫面？（   ）（多選）A.沒有人和動物的蹤跡。B.漁翁披蓑戴笠，獨自垂釣。C.江水緩緩地流著。13. 課外閱讀我能行。打翻了張曉風太陽打翻了，金紅霞流滿西天；月亮打翻了，白水銀一直淌到我面前。春天打翻了，滾得漫野的花；花兒打翻了，滴得到處都是清香。清香打翻了，散成一隊隊的風；風兒打翻了，飄入我小小沉沉的夢。1這首詩寫了哪些“打翻了”的事物？用“_”在文中畫出。2讀這首詩，完成填空。春天打翻了，滾得漫野的_。_打翻了，散成一隊隊的風。3請你接著寫一句。夢打翻了，_。14. 閱讀絕句片段，回答問題。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。_，_。（1）絕句是唐代詩人   寫的。詩中一共描寫了六種景物：   、   、   、   、   、船。提到的四種顏色，分別是