1、九年級上冊語文第一次月考試卷2017.9溫馨提示：親愛的同學(xué)，當你拿到這份考卷時，表面你已經(jīng)來到了九年級語文之旅中的一個小小驛站了。你需要用你敏銳的洞察力去審明每道題的意思，用你的認真細心品質(zhì)去答題。相信你一定能夠通過兩個小時的努力，交出一份字跡美觀工整、準確率高、能令老師、家長、自己滿意的考卷。一、基礎(chǔ)知識（19分）1.根據(jù)文中所給拼音，填寫正確的漢字（4分）有人說，月牙泉是一hóng（ ）靜水，可以照見人的心靈；月牙泉是一個童話，可以啟發(fā)人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰jiè（ ）人的靈魂。我悄然走近它，但見泉水在陽光下閃爍著藍盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆su（

2、），水光樹影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人捉摸不透；月牙泉像夜空中墜落的星辰，在荒漠深處yì yì（ ）生輝。2. 古詩文名句默寫（7分）（1）白居易的觀刈麥中描繪勞動人民辛勤勞作場面的句子是 ， 。（2）更深月色半人家， 。（劉方平月夜）（3）卜算子詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是 ， 。（4）溫庭筠的 ， 兩句抒寫了旅人凄涼冷落的愁情。（商山早行）3、下列文學(xué)常識有誤的一項是（ ）（3分）A、陳涉世家節(jié)選自西漢時期的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷編寫的我國第一部紀傳體通史史記。而孫權(quán)勸學(xué)出自我國第一部編年體史書資治通鑒，作者是南宋時

3、期的司馬光。B、三國志是晉朝時期史學(xué)家陳壽所著。該書記載三國時期魏蜀吳的歷史。C、戰(zhàn)國策是西漢時期劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書編纂而成的，共33篇。D、蟈蟈與蛐蛐作者是英國浪漫主義詩人濟慈。 4、名著閱讀。（4分）（1）下面關(guān)于魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的故事情節(jié)有一處與原著有出入，請指出并改正。（2分）魯提轄在酒樓與李忠、史進一起喝酒，無意中得知鄭屠強騙金翠蓮，于是路見不平，出手相助，結(jié)果三拳打死了鄭屠。魯提轄因此被官府抓走。 。（2）下列故事出自水滸，如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請選擇你認為合適的一個作為你表達觀點的依據(jù)，并簡述理由。（2分） A大鬧桃花村 B汴京城賣刀 C智取生辰綱 D三打祝家莊我選擇（

4、 ），理由： 。5、古文化知識（3分）下列稱謂中，全屬謙稱的一項是（       ）A孤   足下   不才     B愚   仆   小子          C妾   寡人   臣      D孤  不谷 &

5、#160; 豎子 三、現(xiàn)代文閱讀 （15分） （一）（13 分）第一個告訴你下雪的人楊慧有沒有人告訴你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。可是對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打

6、鬧著，又把雪揚得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經(jīng)做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦吃飯啦”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假

7、，我和同學(xué)們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向究竟站了多久。多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．斘覀兿裱┗ㄒ粯訌倪h方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故

8、，母親卻白發(fā)如雪。年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預(yù)報的，但每一次比天氣預(yù)報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。母親這一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時她忙著給人做衣服，貼補家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀七八十年代我們家住的是簡陋的茅_草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會結(jié)霜，四處透風(fēng)。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們

9、怎么會知道母親的腿病這般嚴重！雪花落在村莊，落在田野，也落在我隱隱作痛的心里。這個世界因為有雪，風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個美麗的傳說，因為母親就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點兒衣服母親的老寒腿又在播送“天氣預(yù)報”了。我諾諾地應(yīng)著，卻透過那場即將到來的雪，看到了母親的疼痛。如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。（選自文苑·經(jīng)典美文2017 年第2 期

10、，有刪改）6本文寫了母親的哪幾次“等待”？請簡要概括。（3 分） 7結(jié)合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。（2 分）可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。（句中的加點詞有什么表達效果？） 8有人說第段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？請說明理由。（3 分） 9. 文中的“雪”意蘊豐富，請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻＃? 分） （二）非連續(xù)性文本閱讀（共9分）材料一 李克強總理主持召開經(jīng)濟座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問有沒有Wifi，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關(guān)部門負責(zé)人說，可以研究如何把流量費降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點

11、贊。在某種程度上，李克強總理是在代表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量不佳與資費過高的用戶“維權(quán)”。李克強總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點。材料二 如今，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市學(xué)生幾乎人手一機。農(nóng)村學(xué)生使用手機也逐漸多了起來，一年前只有10%，現(xiàn)在已達到40%以上。手機進校園，不僅浪費了學(xué)生許多學(xué)習(xí)的寶貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學(xué)風(fēng)渙散，還嚴重敗壞考風(fēng)，各種事故防不勝防。目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機，芬蘭禁止

12、無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機上學(xué)，并要求制定高中學(xué)生“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學(xué)將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9 日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機。在中國，中學(xué)生能否帶手機進校園，目前還沒有明確的相關(guān)規(guī)定。材料三中國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計圖表10根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項是（    ）（2 分）A材料一的主要內(nèi)容是：總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速降費。B國內(nèi)

13、外都認為，手機進校園對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會帶來不利的影響。C手機的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍。D我國對中學(xué)生能否帶手機進校園，還沒有明確的規(guī)定。11你從材料三的調(diào)查圖表中得出了什么結(jié)論？（2分）答：                   12“中國城市學(xué)生幾乎人手一機”一句中“幾乎”一詞能否刪去?為什么？（2分）答：     &

14、#160;             13聯(lián)系實際談?wù)勀銓χ袑W(xué)生使用手機的看法和建議。（3分）答：                   三、古詩文閱讀。（17分） （一）詩歌賞析（5分）送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然

15、上，惟留漢將功。【注釋】魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。代：代州。狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。14下列對詩歌賞析不正確的一項是（ ）（2分）A首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。B頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時的兒女纏綿、氣哭悲切。C頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的

16、重要，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大，為結(jié)句做了鋪墊。D全詩一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。15詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（3分） （二）唐雎不辱使命（12分）【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗

17、聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （選自唐雎不辱使命）【乙】荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前

18、為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室（劍鞘）。時恐急，劍堅（插得很緊），故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自荊軻刺秦王）【注釋】樊於期秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。秦武陽人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。

19、陛殿前的臺階。少通“稍”。假借在文中是“原諒”的意思。（發(fā)打開。揕用刀劍等刺。絕掙斷。（還通“環(huán)”，繞。 卒“猝”，突然。 郎中宮廷的侍衛(wèi)。16根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）(1)長跪而謝之( ) (2) 休祲降于天( )(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( )17用“”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。 18翻譯下列句子。（4分）（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。 譯文：_ _(2)使畢使于前。 譯文：_ _19下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項是( )(2分)A【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝

20、利的故事。B【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。四、作文（40分）  在生活中，我們總會聽到各種各樣的聲音，有的令人愉悅，有的令人振奮，有的令人沉思，有的令人警醒總有一種聲音讓你銘記在心。  請以“一種聲音”為題，寫一篇文章。  要求：詩歌除外，文體不限；字數(shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實的人名、校名和班名；

21、九年級上冊語文第一次月考參考答案2017.91一泓清泉 慰藉 婆娑 熠熠生輝2.足蒸暑土氣，背灼炎天光 北斗闌干南斗斜 零落成泥碾作塵，只有香如故晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)3.A4.（1）魯提轄打死鄭屠后并沒被官府抓走，而是逃跑了。（2分，指出錯誤1分，改正1分） （2）選擇C理由；楊志一行入因為內(nèi)部不團結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。（吳用一行七人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱）選擇D理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。（2分，選擇1分，理由1分，意思對即可）5、C6（3 分）（1）母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；（2）母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；（3）年邁的母

22、親張望、等待春節(jié)回家的“我”。（每點1 分，意對即可）7（2 分）“胡作非為”本是貶義詞，放在此處卻生動地寫出“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。8（3 分）示例1：我認為第段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進一步抒情作鋪墊。示例2：我認為第段純屬多余，理由：第段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第段最后一句寫“雪”，而第段緊承“雪”來寫，表達更加順暢。（意對即可）8（5 分）分四個層級賦分。分值賦分描述答案示例5 分能整合思考，從內(nèi)容設(shè)置、主題表現(xiàn)需要等角度來談，理解正確、全面、透徹，表述有條理。雪是童年快樂的源泉，是少年任性的見證，是成年后牽掛的媒介。雪是母愛的象征，雪花四處飄落象征母愛無處不在。雪既聯(lián)系著“我”的快樂和溫暖，又聯(lián)系著“我”的愧疚與自責(zé)，還暗含著“我”對母愛的理解與回報。雪是母親、“我”以及“我”的孩子之間情感傳承的紐帶，可見生命的旅程就是愛與被愛。43分不深入。媒介。雪是母愛的象征，雪花四處飄落象征母愛無處不在。雪是“我”和母親之間情