1、初中歷史總復習知識點考點總結歸納知識點考點總結歸納總結人教版最新 初中歷史知識點總結人教版 文字、孔子、百家爭鳴 1、文字： (1)甲骨文：商朝的文字，刻寫在龜甲和獸骨上，所以稱為“甲骨文”。這是一種相當成熟的文字。我們今天的.漢字，就是從甲骨文發展來的。我國有文字可考的歷史從商朝開始。 (2)金文：商周的青銅器上鑄刻的文字，叫“金文”，又稱銘文。 (3)大篆：西周晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，這種字體稱為大篆。 (4)竹書、帛書：戰國時期，出現了竹書和帛書。 (5)小篆、隸書：秦統一后，把小篆作為全國規范的文字，以后又在民間流行筆畫更簡單的隸書。 我國文字的演化過程：甲骨文(商)金文(

2、商、周)大篆(西周晚期)小篆、隸書(秦) 2、思想家老子 春秋時期的老子，是道家學派的創始人。著有道德經，他認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉化。他說“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏”。 老子具有樸素辯證法思想。后被道教尊為教主，稱為“太上老君”。(泉州清源山的老君巖就是宋代道教的老子的石造像) 3、孔子： (1)儒家學派創始人，是我國古代的大思想家，大教育家。 (2)思想：孔子提出“仁”的學說，要求統治者能體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。他的學說后來被封建統治者利用和改造，到漢武帝時成為我國兩千多年封建文化的正統思想，對后世影響極大。 (3)教育：孔子是一位大教育家，他興辦

3、私學，廣收門徒，他注意“因材施教”，對不同的學生給予不同的教育。 他要求學生對學過的知識要經常復習“溫故而知新”。他還教育學生要養成老實的學習態度。 (名言：“知之為知之，不知為不知”、“學而時習之，不亦說乎”、“三人行，必有我師焉”) 4、都江堰 戰國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。 它既消除了水患，有灌溉了大片田地，使成都平原成為沃野，兩千多年來，一直造福人民。 5、百家爭鳴： 背景：春秋戰國時期，社會急劇變化，許多思想家發表各自的主張和見解，形成不同的學派，出現“百家爭鳴”的學術繁榮局面。 主要學派、代表人物及主張有： (1)儒家：代表人物孟子：認

4、為“民貴君輕”，要求統治者輕徭薄賦，實行“仁政”;提出“春秋無義戰”，反對一切戰爭;還主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續利用(具有今天的環境保護思想和“可持續發展”思想)。 (2)墨家：創始人墨子 主張“兼愛”“非攻”，反對不義戰爭，支持正義戰爭。 (3)法家：代表人物韓非，他主張改革，反對儒家的仁政，提倡法治。認為歷史是進步的，后代總要勝過前代，提出建立君主專制中央集權的封建國家(秦始皇建立中央集權的思想來源)，著有韓非子。 (4)兵家：鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武。著有孫子兵法，是世界上最早的兵書。提出“知彼知己者，百戰不殆”。 初中歷史知識重點 “蒸汽時代”的

5、到來 1.根本原因：隨著市場的擴大，手工工場生產無法滿足海外市場的需求。(動力) 2.前提：資本主義制度在英國確立。 3.時間：18世紀60年代19世紀70年代。 4.參與國家：英、法、美、德、俄、日。(最早發生的英國) 5.開始的標志：哈格里夫斯發明手搖珍尼紡紗機 6.主要標志：蒸汽機的廣泛運用。(促進了煤炭這一新能源開發和利用) 7.人類進入“蒸汽時代”。 8.主要發明：A英：哈格里夫斯珍妮紡紗機;瓦特改良蒸汽機;史蒂芬孫火車機車。B美：富爾頓輪船。 9.交通工具革新，汽船和火車機車出現。(加強了各地聯系，世界進一步連成一體) 10.工業革命完成的標志：1940年前后，英國大機器生產成為生

6、產的主要方式。 11.影響： (1)創造了巨大生產力，使社會面貌發生翻天覆地的變化(說明科學技術是第一生產力) (2)資本主義最終戰勝了封建主義，資本主義逐漸確立了對世界的統治。 (3)世界形成了西方先進，東方落后的局面。 12.工業革命對中國的影響：英國完成工業革命后，為開辟海外市場，發動了對中國的鴉片戰爭，中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會。(說明落后就要挨打!) 血腥的資本積累 一、罪惡的“三角貿易” 1最早走上殖民擴張和殖民掠奪道路的國家：先是葡萄牙和西班牙(接著是英國和法國) 2“三角貿易”的原因：美洲缺乏勞動力，販賣黑奴可以獲得高額利潤。 3“三角貿易”的路線：歐洲非洲美洲歐洲。

7、4“三角貿易”的主要經營者：英國人。(最先進行奴隸貿易的是葡萄牙人) 5“三角貿易”持續時間：三百多年 6“三角貿易”的影響： (1)使非洲喪失了近億的精壯勞動力，造成非洲長期的貧窮、落后。 (2)歐洲奴隸販子把賺來的錢投資于工商業，促進了當地資本主義的發展。 二、“日不落帝國”在印度 1.英國走上殖民爭奪道路的時間：17世紀 2.英國成為“日不落帝國”的時間：18世紀后半期(成為世界上最強大的殖民國家) 3.英國在印度的殖民機構：東印度公司(負責對印度等亞洲國家的殖民侵略) 4.英國在印度最有名的殖民頭目：克萊武 初中歷史易錯知識點 1.半殖民地半封建社會的含義：半殖民地是形式上的獨立，但在

8、政治、經濟、文化等各方面受到帝國主義控制和壓迫的國家。 半封建是原有的封建經濟遭到破壞，資本主義有了一定的成分，但仍保留著封建剝削制度。 南京條約簽訂后，中國雖然形式上是獨立國家，但其獨立的政治開始受到外來干預，以自然經濟為特征的封建社會也受到了外來資本主義沖擊，已不是完整的封建社會。 2.工業革命對中國的影響。直接：英國發動兩次鴉片戰爭，中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。 對中國近代化的影響：洋務派開展洋務運動;工業文明成果進入中國，方便了人們出行、促進了商品流通、豐富了人們生活。 3.南京條約是割香港島給英國，不是割香港給英國，這是兩個不同的地理概念。香港包括香港島、九龍、新界。賠

9、款是2100萬元，不是白銀而是西班牙銀元，折合白銀1512萬兩。中國半殖民地半封建社會形成是一個發展過程，南京條約簽訂僅僅是開始。最先破壞中國關稅自主權的條約是南京條約。 4.近代被迫開放和現代改革開放的區別：近代開放和外國在華投資設廠是列強強迫中國開放的，主權受到損害，以便利帝國主義對華侵略;現代改革開放是主權在中國，是為了引進先進管理經驗和資金，為現代化建設服務。 5.火燒圓明園是英法聯軍而不是八國聯軍，時間是1860年不是1856年。但八國聯軍和英法聯軍都曾侵占過北京。 6.八國聯軍侵華的主要目的是鎮壓義和團運動，根本目的是維護和擴大在華利益。八國聯軍中的“奧”指奧匈帝國，不是奧地利，當

10、時還沒有奧地利。而與清政府簽訂辛丑條約的不是八國，而是十一國，多了比、荷、西三國，辛丑條約中最能反映清政府成為列強統治中國工具的是“保證嚴禁人民參加反帝活動”。 7.洋務運動雖然向西方學習，但只是學習技術，沒有觸動封建制度，所以是一次封建性質的改良運動，不是資產階級性質的改革，這是其失敗的根源。洋務運動向西方學習是為了維護封建統治，我們現在改革開放是學習國外先進技術，是為了發展我國的經濟，增強我國的綜合國力。 8.近代化和近代史的區別：近代化是指在經濟上實現工業化，政治上實現民主化的進程，這兩大領域開啟性事件是洋務運動和戊戌變法;近代史是指現代史之前的歷史，即我國處于半殖民地半封建時期的歷史，時間是1840年1949年。揭開中國教育近代化序幕的是洋務運動的京師同文館，不是戊戌變法時期的京師大學堂。 9.近代化探索中，在經濟和政治方面探索的開啟性事件是洋務運動和戊戌變法。19世紀末，中國向西方學習的核心內容應該是西方政治制度。 10.孫中山先生沒有親身參與武昌起義。辛亥革命推翻了清王朝的統治，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，但并未結束中國半殖民地半封建社會的歷史。 11.三民主義并不是完美的，而是有其局限性。民族主義未明確提出反帝，民權主義未將整個地主階級作為革命對象，民生主義未解決農民的土地問題。 三民主義評價：是