1、2022課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動總結(jié)_課堂教學檢查工作總結(jié)優(yōu)點：充分利用多媒體教學,課件設計新穎,利用動畫導課自然,生動,快速有效,形象直觀。2. 創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣。學生的表現(xiàn)調(diào)動了課堂氣氛，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明，調(diào)動了學生的積極性。它可以讓學生以表演的形式學習新課，真正實現(xiàn)情境教學。通過學生表現(xiàn)和教學組織，學生對學習的熱情很高。3 、課堂訓練有系統(tǒng)，重點突出，落實到位，課堂容量大4. 充分調(diào)動了學生的參與性和主動性，提高了課堂效率。分組分層教學效果良好5 、教學目的明確，教學重點把握準確訓練充分，角色表演環(huán)節(jié)設計不錯，既讓學生運用于實際有調(diào)動了學生積極性，重難點突出，設計比

2、較新穎,短語對話的訓練扎實有序6.注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學生發(fā)音準確、優(yōu)美。體現(xiàn)團隊合作。圍繞一項任務，注重語言綜合應用能力的培養(yǎng)。結(jié)合現(xiàn)實生活，為學生創(chuàng)設情境7、教師口語優(yōu)美流暢;板書有條理,有特色;將所學結(jié)合實際應用于現(xiàn)實生活中;由學生通過聽來規(guī)范口語發(fā)音;小組競賽提高了學生的積極性.8.教師語言有力，學生課堂參與率高，及時，注重知識的補充。10、教態(tài)親切自然，課堂駕馭嫻熟自如，教學過程流暢明快，教學環(huán)節(jié)嚴謹有序，教學內(nèi)容清晰明確11.教師堅持用英語教學，這對培養(yǎng)優(yōu)秀學生非常有利友好、自然、有序。特別注意學生，效果很好，學生表現(xiàn)出很高的積極性，用英語教學有利于提高學生的聽力，12、教

3、師自身素質(zhì)較高,教學思路清晰,教學環(huán)節(jié)有序.缺點：課件設計和制作不夠?qū)嵱茫n件字體太小，不美觀。不能很好地吸引學生。2、課堂容量不夠大內(nèi)容較少，學生練習強度應再加大一點。3. 建議學生多參與，讓盡可能多的學生參與課堂，激發(fā)學生學習英語的熱情，提出更廣泛的問題，調(diào)動學生的熱情。讓盡可能多的學生參與課堂。、教師缺乏激情。教師語言重復,課堂用語不夠簡練.在課堂上要多使用英語，加強課堂用語訓練。多以師生互動來演示句型。多給學生一些鼓勵的語言，在給學生指令時語言應再簡潔一些，明確一些。5. 課堂上的激烈競爭使優(yōu)秀學生脫穎而出。但在機會面前，每個人都是平等的。教師應自覺鼓勵后進生參與課堂，讓他們感受到教師

4、的關(guān)注。6 、增加大聲閱讀訓練，口語練習不夠充分，注重過程管理。在學生練習對話的過程中,教師不要隨便打斷學生的話,他們說完了,及時糾正效果更好7.在英語學習中注重培養(yǎng)學生的讀寫能力。要充分鍛煉和加強聽、說、讀、寫能力。教師的要求應該是高標準的，有利于學生的成長。8、未能及時糾正學生的錯誤，反饋校正不夠及時。從課堂教學的角度來看，雖然有很多問題和地方值得認真思考和改進，但有一點是肯定的。我們的老師在個人素質(zhì)方面沒有太大問題。他們的基本技能和個人能力都比較好。這也表明，只要我們能夠努力改進和改善教學和學生中存在的問題，我們就能做好教學工作，提高教育教學質(zhì)量，提高英語教學的績效?，F(xiàn)在，根據(jù)我的分析，

5、學生層面上比較集中的問題是學習興趣、學習習慣和知識實施方面的問題。學習興趣的培養(yǎng)非常重要。現(xiàn)在的問題不是學生不能學好，而是學生根本不愿意學習。因此，將出現(xiàn)大規(guī)模極化問題。學生沒有學習英語的動機。學習非?？菰铩Ｔ趯W習習慣方面，學生缺乏聽、說、讀的能力。他們沒有形成良好的聽、說、讀習慣，也沒有認真寫作。不令人滿意的結(jié)果的直接原因是知識實施不足。沒有學習的主動性和良好的學習習慣，就很難將知識落實到位。相反，教師的教學。就學生的學習興趣而言，教師的備課非常重要。大多數(shù)老師只關(guān)注課堂上涉及的知識，他們說什么，或者他們應該說什么。忽視知識的呈現(xiàn)。換言之，如果不以學生喜歡的方式將學生的實際情況與教學結(jié)合起來

6、，或者不創(chuàng)造一個良好的知識情境，那么在知識上傳授知識就是無聊的。教學手段和方法過于單調(diào)。長期以來，它不可避免地會打擊學生學習英語的積極性。因此，在教學中，加強集體備課，整合集體力量，設計更好的教學情境和教學程序，運用好教學手段，設計各種教學活動，并加入教師個人的課堂教學智慧，使整個課堂充滿活力，讓每個學生都參與其中，學生的學習興趣和主動性才能得到很好的維護和提高。至于學習習慣的培養(yǎng)和知識的落實，如果你想找老師，可能有兩個原因。教師忽視了學生習慣培養(yǎng)的意識，即不重視學生學習習慣的培養(yǎng)。例如，學生從第一個字母開始寫字，從發(fā)音和音標開始學習。對于學習英語的最基本的質(zhì)量沒有嚴格的要求。過于注重知識的傳

7、授而不是方法的傳授。第二個原因是對學生的管理和要求。不能很好地規(guī)范學生的學習行為，教師的要求和管理不到位。習慣的培養(yǎng)和知識的落實與教師的要求和規(guī)范不足有很大關(guān)系。如果聽、說、讀、寫、預習、復習、課堂要求、考試要求、教師管理和要求沒有嚴格規(guī)范，學生的學習就會出現(xiàn)問題，同樣的問題，在我們討論了n次之后，仍然會有學生無法解決的問題。知識的實施不到位?！?】優(yōu)點：充分利用多媒體教學，新穎的課件設計，用動畫自然、生動、快速、有效地引導課程。2、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，激發(fā)學生學習的情趣。學生的表演調(diào)動了課堂氣氛，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有層次，調(diào)動了學生的積極性。能讓學生用表演的形式來學習新課，真正做到了情景教學。通

8、過學生表演，組織教學，學生學習的積極性較高。3.課堂培訓系統(tǒng)化、重點突出、落實到位，課堂容量大4、充分調(diào)動了學生的參與性與主動性，提高了課堂效率分組和分層教學做的不錯5.教學目的明確，教學重點把握準確，訓練充分，角色扮演環(huán)節(jié)設計周全，既能讓學生將其運用到實踐中，又能調(diào)動學生的積極性，突出重點和難點，設計比較新穎，短語對話訓練扎實有序6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學生發(fā)音準確、優(yōu)美。體現(xiàn)小組合作。圍繞一個任務，重視語言綜合運用能力的培養(yǎng)。結(jié)合現(xiàn)實生活,給學生創(chuàng)設了情境7 、教師英語口語優(yōu)美流暢；板書有條理、有特色；把你所學的運用到現(xiàn)實生活中去；學生應通過聽力規(guī)范口語發(fā)音；小組比賽提高了學生們的

9、積極性8 、教師語言有力，學生的課堂參與率高，能及時，注重知識的補充。10、教學風格友好自然，課堂靈活自由，教學過程流暢活潑，教學環(huán)節(jié)嚴謹有序，教學內(nèi)容明確11、教師堅持全英講課,對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)有很大的好處.親切自然，井然有序?qū)W生特別關(guān)注，效果很好，學生展示自己的積極性很高.全英授課有利于學生聽力的提高12.教師素質(zhì)高，教學思路清晰，教學環(huán)節(jié)有序缺點：課件設計制作不夠?qū)嵱?課件的字體太小，不夠美觀。不能很好的吸引學生。2.課堂容量不夠大，內(nèi)容較少。提高學生的實踐強度。3、建議學生參與面再大一點,讓盡可能多的學生參與課堂.鼓勵他們學習英語的激情提問范圍再廣一點，用的激情來調(diào)動學生。讓盡可能多的學生參與課堂。4. 教師缺乏熱情。教師的語言是重復的，課堂語言不夠簡潔，我們應該在課堂上多用英語，加強課堂語言的訓練。使用師生互動演示句型。給學生更多鼓勵的