1、周練作文周練作文“一元獎學金一元獎學金”講評講評再談任務驅動型作文再談任務驅動型作文任務任務型寫作的命題方向型寫作的命題方向 將將“一點四面一點四面”滲透于作文之中，是試題立意滲透于作文之中，是試題立意的方向。高考語文突出體現高考內容改革方向，堅的方向。高考語文突出體現高考內容改革方向，堅持持“一點四面一點四面”（以立德樹人為重點以立德樹人為重點, ,加強對加強對社會主社會主義核心價值觀、依法治國、中國優秀傳統文化和創義核心價值觀、依法治國、中國優秀傳統文化和創新能力新能力等四個方面等四個方面）, ,通過形成通過形成“一點四面一點四面”實現高實現高考語文的育人導向。考語文的育人導向。 全國一卷

2、作文全國一卷作文女兒舉報父親開車打電話女兒舉報父親開車打電話，引導學生引導學生樹立并踐行正確的法制觀念樹立并踐行正確的法制觀念; ; 全國二卷作文材料中的三個候選人，與全國二卷作文材料中的三個候選人，與科技創科技創新、邁向制造業強國、提高全民文化素養、建設美新、邁向制造業強國、提高全民文化素養、建設美麗中國等麗中國等當代人的夢想相呼應，滲透了社會主義核當代人的夢想相呼應，滲透了社會主義核心價值觀。心價值觀。 弘揚主旋律，傳達正能量弘揚主旋律，傳達正能量 不要說過頭話、過激話，不要通不要說過頭話、過激話，不要通篇調侃，不要臆測臆斷，不要展現出篇調侃，不要臆測臆斷，不要展現出庸俗淺?。词故悄阏J為

3、的大實話）庸俗淺?。词故悄阏J為的大實話）的生活態度。的生活態度。 弘揚主旋律，傳達正能量弘揚主旋律，傳達正能量 不要說過頭話、過激話，不要通不要說過頭話、過激話，不要通篇調侃，不要臆測臆斷，不要展現出篇調侃，不要臆測臆斷，不要展現出庸俗淺?。词故悄阏J為的大實話）庸俗淺?。词故悄阏J為的大實話）的生活態度。的生活態度。 弘揚主旋律，傳達正能量弘揚主旋律，傳達正能量 不要說過頭話、過激話，不要通不要說過頭話、過激話，不要通篇調侃，不要臆測臆斷，不要展現出篇調侃，不要臆測臆斷，不要展現出庸俗淺?。词故悄阏J為的大實話）庸俗淺?。词故悄阏J為的大實話）的生活態度。的生活態度。20162016年廣州

4、模擬作文年廣州模擬作文引發爭議的引發爭議的“獎學金獎學金” 18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章字的文章。（。（60分）分） 近日，某校學生在網上吐槽：近日，某校學生在網上吐槽：“獎學金才一元錢，還不獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了。如不去拼搏了。”“”“就就1元錢，我看還不如不發呢。元錢，我看還不如不發呢?！薄啊薄懊磕瓴艓讉€人得，早該取消了啊。每年才幾個人得，早該取消了啊。”記者了解到，該校記者了解到，該校今年今年獎學金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮獎學金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽證書譽證書；該校把取消的獎學金總額

5、轉到了；該校把取消的獎學金總額轉到了“扶貧助學基扶貧助學基金金”的賬戶上；校方解釋，希望同學們好好學習，的賬戶上；校方解釋，希望同學們好好學習，不應不應“以獲得獎金多少以獲得獎金多少”作為學習的目標。作為學習的目標。此事引發了一些此事引發了一些網友的關注，經媒體報道后，激起了網友的關注，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角更大范圍、更多角度度的討論。的討論。 該校校報的該校校報的“學生心聲學生心聲”和和“向校長建言向校長建言”兩個欄目就兩個欄目就此事開展專題討論。請你選擇一個欄目投稿，表明你的此事開展專題討論。請你選擇一個欄目投稿，表明你的態度，闡述你的看法。態度，闡述你的看法。 要求要求綜合

6、綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確明確文體文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。，自擬標題；不要套作，不得抄襲。加入文體加入文體要求要求 審題指導審題指導: : 1 1、材料類型：時事評論型材料、材料類型：時事評論型材料 2 2、材料中心：圍繞、材料中心：圍繞“獎學金變為象征性的一元獎學金變為象征性的一元錢錢”的看法。的看法。3 3、立意：談、立意：談“學習學習”與與“金錢金錢”之間的關系，之間的關系，本質是本質是“物質物質”與與“精神精神”的關系。談校方的做的關系。談校方的做法對與否的問題，實質是物質獎勵與精神獎勵誰法對與否的問題，實質是物質獎勵與

7、精神獎勵誰更重要的問題。更重要的問題。 4 4、文體：、文體： “學生心聲學生心聲”和和“向校長建言向校長建言” “學生心聲學生心聲”：一般議論文體，注意突出：一般議論文體，注意突出“我我” “向校長建言向校長建言”：突出書信體，注意：突出書信體，注意格式格式和語體和語體。語言要得體，建言要委婉。語言要得體，建言要委婉。1 1、審題偏差：、審題偏差： 偏題：偏題： 只談愛心，談學術，談物質與精神。 光談“學習”，光談“金錢”，“讀書的重要性”，“知識的重要性”，“學習與成功”，學習要拼搏”。談關愛、談鼓勵、談誠信 離題離題：夢想、追求、榮辱、堅持不懈、走自己的路等。2、標題不當、標題不當太生硬

8、太生硬范圍太大范圍太大讀書人的樣子讀書人的樣子 尋尋找平衡找尋本質找平衡找尋本質 沒觀點沒觀點太隨意太隨意觀點有誤觀點有誤一句不公平一句不公平 功利化學習功利化學習 一元獎學金，離一元獎學金，離“冬天冬天”還會遠還會遠嗎？嗎？ 淡以致學淡以致學學子心聲學子心聲 豈能為一元折腰有錢才有豈能為一元折腰有錢才有進進 好的標題有：好的標題有： 1 1、直接點明觀點：、直接點明觀點： 勿為利而學勿為利而學 求學切忌功利求學切忌功利 2 2、委婉表達觀點、委婉表達觀點 利而勵利而勵一片冰心寄學問一片冰心寄學問 學以廣才非廣學以廣才非廣“財財” 3 3、設問式引人思考、設問式引人思考 我們為什么而讀書？我們

9、為什么而讀書？ 1 1元獎學金，你拼嗎？元獎學金，你拼嗎？3 3、作文等級：、作文等級： 一類文一類文：圍繞材料中心，有理有據，圍繞材料，：圍繞材料中心，有理有據，圍繞材料，緊扣緊扣“學習與金錢學習與金錢”，文體清晰，語言得體，說，文體清晰，語言得體，說理深刻，結構有條理。（理深刻，結構有條理。（4646分分-54-54分）分） 二類文：二類文：圍繞材料中心，有論據，扣了圍繞材料中心，有論據，扣了“學習與學習與金錢金錢”，文體較清晰，語言較得體，說理一般，文體較清晰，語言較得體，說理一般，有結構。（有結構。（4242分分-45-45分）分） 三類文三類文：部分圍繞材料中心，只談：部分圍繞材料中

10、心，只談“學習學習”，或，或只談只談“金錢金錢”，文體不清晰，語言不夠得體，說，文體不清晰，語言不夠得體，說理勉強，結構無條理。（理勉強，結構無條理。（3636分分-41-41分）分） 四類文：四類文：偏題（偏題（2525分分-35-35分）分） 五類文：五類文：離題。（離題。（1818分左右）分左右） 字數：字數：5050字扣字扣1 1分，分，100100字扣字扣2 2分，如此類推分，如此類推 六、鞏固練習：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 環衛工人環衛工人陳阿姨陳阿姨在打掃衛生時，遭到正在旁邊健身器材上在打掃衛生時，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位做仰臥起坐的一位

11、大媽大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將健身器材下其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將健身器材下面的最后一點樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳面的最后一點樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時被其他市民攔下，但她竟撥去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時被其他市民攔下，但她竟撥110110稱稱“農民工打人農民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團團圍住，徹底看不下去的

12、市民直接把她團團圍住，等待給警方作證。在警方和，等待給警方作證。在警方和目擊市民目擊市民的勸說下，大媽承認了的勸說下，大媽承認了錯誤，并給了陳阿姨錯誤，并給了陳阿姨30003000元的賠償金。這件事經媒體曝光后引元的賠償金。這件事經媒體曝光后引發了社會的關注，有人為陳阿姨點贊，有人為目擊市民點贊，發了社會的關注，有人為陳阿姨點贊，有人為目擊市民點贊，也有人為大媽點贊。也有人為大媽點贊。 對于以上三類人，對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？你更傾向為誰點贊？請綜合材料的內容請綜合材料的內容及含義，及含義，體現你的思考、權衡與選擇。體現你的思考、權衡與選擇。 要求選好角度，確定立要求選好角度，確定立

13、意，明確文體，自擬標題；意，明確文體，自擬標題；800800字以上，不要套作，不得抄襲。字以上，不要套作，不得抄襲。 試題中的任務型指令非常具體明確，要求試題中的任務型指令非常具體明確，要求考生選出要點贊的一方來組織成文。以下為參考生選出要點贊的一方來組織成文。以下為參考理由考理由： 為為陳阿姨陳阿姨點贊：可以從她對工作點贊：可以從她對工作盡職盡責盡職盡責、隱隱忍忍的性格等方面來寫的性格等方面來寫。 為為大媽大媽點贊：可以從其點贊：可以從其知錯就改知錯就改方面來寫方面來寫。為為目擊市民目擊市民點贊：可以從他們敢于點贊：可以從他們敢于維護正義維護正義，給社會正能量等方面來寫。給社會正能量等方面來

14、寫。最佳立意角度最佳立意角度 陳阿姨與大媽身上體現的閃光點，在陳阿姨與大媽身上體現的閃光點，在圍觀圍觀市民的義舉市民的義舉面前，似乎又顯得黯淡了些。面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極的勸阻和主動他們積極的勸阻和主動“等待給警方作證等待給警方作證”，既讓無辜的陳阿姨脫離尷尬，不受冤，既讓無辜的陳阿姨脫離尷尬，不受冤枉，又彰顯了社會正氣，弘揚了社會正能枉，又彰顯了社會正氣，弘揚了社會正能量。因此，量。因此，我認為熱心市民的正義之舉更我認為熱心市民的正義之舉更應贏得大家的盛贊。應贏得大家的盛贊。 七、七、任務驅動型作文寫作六法：任務驅動型作文寫作六法： 1、析材料、析材料 2、論危害、論危害 3、挖

15、根源、挖根源 4、提辦法、提辦法 5、聯現實、聯現實 6、作結論（作呼告）、作結論（作呼告） 常用結構模式：常用結構模式： 引簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）引簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明） 議充分（明析原因、直指危害、闡明意義）議充分（明析原因、直指危害、闡明意義） 聯緊扣（正反對比、假設因果、點面層進）聯緊扣（正反對比、假設因果、點面層進） 結點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）結點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）維護正義，讓社會充滿正氣維護正義，讓社會充滿正氣 社會發展需要正義感，我們都希望生活在一個充社會發展需要正義感，我們都希望生活在一個充滿正氣的社會中。在環衛工人陳阿姨

16、遭晨練大媽辱罵滿正氣的社會中。在環衛工人陳阿姨遭晨練大媽辱罵、追打的事件中，相較于陳阿姨的隱忍，大媽的知錯、追打的事件中，相較于陳阿姨的隱忍，大媽的知錯能改，我們更應為目擊市民的正義之舉點贊。能改，我們更應為目擊市民的正義之舉點贊。 “忍得一時之氣，免得百日之憂忍得一時之氣，免得百日之憂”。不可否認，。不可否認，陳阿姨的隱忍是對他人的包容，對自己的善待；是一陳阿姨的隱忍是對他人的包容，對自己的善待；是一種風度，也是一種為人的智慧。晨練大媽的辱罵與追種風度，也是一種為人的智慧。晨練大媽的辱罵與追打，缺乏的便是這種隱忍的精神，還顯得蠻不講理，打，缺乏的便是這種隱忍的精神，還顯得蠻不講理，折射出國人

17、對待事情少一分從容與淡靜，充滿的往往折射出國人對待事情少一分從容與淡靜，充滿的往往是浮燥之氣；然而在他人的勸說與教育下，她能承認是浮燥之氣；然而在他人的勸說與教育下，她能承認錯誤并給與賠償，體現了知錯能改的精神，也值得大錯誤并給與賠償，體現了知錯能改的精神，也值得大家的肯定。但陳阿姨與大媽身上體現的閃光點，在家的肯定。但陳阿姨與大媽身上體現的閃光點，在圍圍觀市民的義舉觀市民的義舉面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極教師下水作文 的勸阻和主動的勸阻和主動“等待給警方作證等待給警方作證”，既讓無辜的陳阿，既讓無辜的陳阿姨脫離尷尬，不受冤枉，又彰顯了社會正氣，弘揚了姨

18、脫離尷尬，不受冤枉，又彰顯了社會正氣，弘揚了社會正能量。因此，社會正能量。因此，我認為熱心市民的正義之舉更應我認為熱心市民的正義之舉更應贏得大家的盛贊。贏得大家的盛贊。 在我們生活的現實中，在我們生活的現實中，“各人自掃門前雪，哪管各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜他人瓦上霜” “” “事不關己，高高掛起事不關己，高高掛起”這樣的事每每這樣的事每每見諸報道：看到老人摔倒了，很多人過來湊熱鬧，可見諸報道：看到老人摔倒了，很多人過來湊熱鬧，可就是沒人去把老人扶起來；看到地上有個皮包，很多就是沒人去把老人扶起來；看到地上有個皮包，很多人也只是把它占為己有，沒人去追問是誰的包；看到人也只是把它占為己有，沒

19、人去追問是誰的包；看到以強欺弱的事情，也沒人敢敢去制止。這些現象，也以強欺弱的事情，也沒人敢敢去制止。這些現象，也是正義缺失的縮影。而目擊市民的行為，猶如冬日里是正義缺失的縮影。而目擊市民的行為，猶如冬日里的一縷暖陽，給人予溫暖，給人以希望，讓社會充滿的一縷暖陽，給人予溫暖，給人以希望，讓社會充滿正義之氣，讓人性之光熠熠生輝。正義之氣，讓人性之光熠熠生輝。 培根說：培根說：“哪里有正義，哪里就是圣地。哪里有正義，哪里就是圣地?！苯浗洕找娣睒s的社會，需要正義；建立和諧人文的社濟日益繁榮的社會，需要正義；建立和諧人文的社會，更需要正義。方舟子不畏強勢，弘揚正氣，勇會，更需要正義。方舟子不畏強勢，

20、弘揚正氣，勇于學術打假，使科學界、教育界、新聞界等領域的于學術打假，使科學界、教育界、新聞界等領域的學術腐敗現象有所收斂；柴靜，始終懷有一顆熾熱學術腐敗現象有所收斂；柴靜，始終懷有一顆熾熱的扶持弱者的心靈的扶持弱者的心靈,她個人出資拍攝的紀錄片她個人出資拍攝的紀錄片穹穹頂之下頂之下，正是想從公眾健康的角度喚醒公眾的環，正是想從公眾健康的角度喚醒公眾的環保意識，同樣彰顯了正義之氣，值得敬佩。目擊市保意識，同樣彰顯了正義之氣，值得敬佩。目擊市民的正義之舉正是他們精神的體現，踐行著對他人民的正義之舉正是他們精神的體現，踐行著對他人的關愛，維護著社會正氣，努力使我們所生活的社的關愛，維護著社會正氣，努

21、力使我們所生活的社會環境成為一片會環境成為一片“圣地圣地”。 生活中存在著是是非非，我們要像熱心市民那生活中存在著是是非非，我們要像熱心市民那樣認清是非，辨別是非，按正確的認識去行動。在樣認清是非，辨別是非，按正確的認識去行動。在面對是非時，保持清醒和獨立；在面對面對是非時，保持清醒和獨立；在面對“權勢權勢”時，時，能不委曲求全；在利益沖突時，勇于主持公道。正能不委曲求全；在利益沖突時，勇于主持公道。正義就是要尊重人權，當不正義的事情發生在我們身義就是要尊重人權，當不正義的事情發生在我們身上，我們能夠奮起抗爭；看到不正義的事情發生在上，我們能夠奮起抗爭；看到不正義的事情發生在他人身上，我們能夠

22、聲援、救助。他人身上，我們能夠聲援、救助。 讓我們每一個人在心中根植正義，堅持正義，讓我們每一個人在心中根植正義，堅持正義，維護正義，讓社會充滿正氣！維護正義，讓社會充滿正氣！八、課堂總結八、課堂總結、 ：任務驅動型作文特點、要求 1 1、任務驅動指定具體、明確的寫作任務，要求完、任務驅動指定具體、明確的寫作任務，要求完成指定任務。成指定任務。任務型作文要求全面讀懂材料的內容及任務型作文要求全面讀懂材料的內容及含意，而不是像以往那樣抓住材料的一點就作文。含意，而不是像以往那樣抓住材料的一點就作文。 2 2、分析透徹，就事論理分析透徹，就事論理。 任任務型作文，增強了寫作的針對性和對象感，務型作

23、文，增強了寫作的針對性和對象感，突出寫作的目的性。要求有較高的具體問題具體分析突出寫作的目的性。要求有較高的具體問題具體分析的能力。的能力。寫作任務是什么？一定分析透徹寫作任務是什么？一定分析透徹，否則累死，否則累死也無功。也無功。 任務任務型作文就型作文就“任務任務”而言是而言是就事論事就事論事，絕不，絕不允許離開允許離開“任務任務”作文；就論證而言又是作文；就論證而言又是就事論理就事論理，因此它要求有較好的邏輯思維能力。（應用性寫作）因此它要求有較好的邏輯思維能力。（應用性寫作） 3 3、辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理、辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證。論證。 任務型作文往往在材

24、料中出現多個人物、任務型作文往往在材料中出現多個人物、多種看法，它們的關系往往是相同、相反、相多種看法，它們的關系往往是相同、相反、相對、遞進等等，考生必須對每一個都要做出準對、遞進等等，考生必須對每一個都要做出準確的分析、評價、概括，以便論證自己確的分析、評價、概括，以便論證自己“更喜更喜歡哪一個或更贊成哪一個歡哪一個或更贊成哪一個”。并作出入情入理。并作出入情入理的分析論證。的分析論證。 4 4、文明交流，呼應他說，包容異見、文明交流，呼應他說，包容異見。 任務驅動型作文特點、要求 5、面對任務型作文，考生必須轉變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意；準備幾個例子就作文的時候了。必須按照指定的

25、任務去作文，“任務”是什么？必須認識清楚，否則累死也無功。從這個意義上說，高考作文的難度不是降低了而是提高了，特別是對于中下等水平的學生來說。 6、任務型作文讀懂材料以及平時的閱讀量、格局、境界是作文的基礎，明確任務深刻理解任務是關鍵。7、任務驅動型作文寫作的應對策略、任務驅動型作文寫作的應對策略 （ 1）在閱讀中培養感悟能力。在閱讀中培養感悟能力。任務驅動型作文寫任務驅動型作文寫作要對材料進行分析理解，要求考生要理解材料，把握作要對材料進行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。材料的主旨。因此，考生在平時的閱讀訓練中要有意識因此，考生在平時的閱讀訓練中要有意識地去概括文章的內容要點或

26、中心思想。提高認識能力。地去概括文章的內容要點或中心思想。提高認識能力。 （ 2）擴大閱讀面，積累素材。擴大閱讀面，積累素材。除了課程內的閱讀，除了課程內的閱讀，考生在平時要多閱讀，尤其是要多讀報，要多關注一些考生在平時要多閱讀，尤其是要多讀報，要多關注一些時事話題，如環保、教育、娛樂、科技等。而且，一般時事話題，如環保、教育、娛樂、科技等。而且，一般讀了以后多少會有些感悟，那么一旦在寫作中真的碰到讀了以后多少會有些感悟，那么一旦在寫作中真的碰到這類題材，由這個材料引發議論就是很自然的事情了。這類題材，由這個材料引發議論就是很自然的事情了。在備考時，考生也可以把平時所做的閱讀理解作為很好在備考

27、時，考生也可以把平時所做的閱讀理解作為很好的素材庫并積累一些相關話題。的素材庫并積累一些相關話題。 （ 3）培養理性思維。培養理性思維。考生在上課時要積極參加各類考生在上課時要積極參加各類話題的討論、辯論等，在課間休息、茶余飯后、睡前閑聊話題的討論、辯論等，在課間休息、茶余飯后、睡前閑聊等時間也要多與身邊的人交流思想，對發生在身邊的事情等時間也要多與身邊的人交流思想，對發生在身邊的事情發表自己的看法和觀點。同時也要留意他人對同一事物的發表自己的看法和觀點。同時也要留意他人對同一事物的看法。這樣，評論就能做到有理有據，寫作起來水到渠成?？捶?。這樣，評論就能做到有理有據，寫作起來水到渠成。 （ 4）進行大運動量的寫作練習。進行大運動量的寫作練習。俗話說，熟能生巧。俗話說，熟能生巧。只有經過不斷的練習，才能培養出良好的寫作習慣，流暢只有經過不斷的練習，才能培養出良好的寫作習慣，流暢的表達能力。也只有這樣，才能做到的表達能力。也只有這樣，才能做到“下筆如有神下筆如有神”。特別。特別要多寫時評。要多寫時評。 （ 5）勤練書寫，保證卷面整潔。勤練書寫，保證卷面整潔。考生一定要養成書考生一定要養成書寫整潔的習慣，給人以美好的第一印象。寫整潔的習慣，給人以美好的第一印象